网络研修操作教程课件

1、网络研修操作教程课件操作教程网络研修操作教程课件一、介绍一、介绍网络研修操作教程课件目标任务目标任务充分利用信息技术手段，探索网络研修与校本研修相结合，学校组织与个人自主选学相结合，能力提升与教学应用相结合的新模式，切实提高项目校校本研修的质量效益和办学水平，使项目校在本地区校本研修工作中起到示范和引领作用，推动形成学校、校际以及区域、跨区域等多种形式网上学习共同体的形成。具体任务如下：1建立校本研修管理与协作平台，为项目校搭建校本研修自主选课平台、活动平台和管理平台。2共建校本研修课程和网络研修资源。3形成一批掌握网络研修与校本研修管理与指导方法的研修指导团队。4创新网络支持下的校本研修模式

2、及校际合作研修模式，搭建学科、主题、课题等多种形式的网络学习共同体，探索“研修应用提升”三位一体的新模式，采取专家引领、自主研修、协同学习、校际联动、区域协作的方式，开展研修活动。5开展项目校网络研修培训，以实施好基础教育新课程为主要内容，以满足教师专业发展个性化需求为目标，通过一年左右的时间，对项目校教师进行不少于80学时的线上培训和不少于学时的线上培训和不少于40学学时的线下培训。时的线下培训。网络研修操作教程课件关键词认识关键词认识网络研修学科协作组管理员网络学习共同体个人工作室网络研修操作教程课件角色角色v学员学员v学校各教研组长（学科协作组组长）学校各教研组长（学科协作组组长）v学校

3、管理员学校管理员v区域学科协作组组长v区域管理者v项目组学科导师网络研修操作教程课件二、引领性研修操作详解二、引领性研修操作详解学员篇学员篇教研组长篇教研组长篇管理员篇管理员篇网络研修操作教程课件考核评优考核评优考核评价采用百分制，60分为及格，满分100分。学员成绩90分以上，并附加分8-10分者，即可评“优秀学员”。网络研修操作教程课件第一阶段研修主题：创设学习共同体，建设网络家第一阶段研修主题：创设学习共同体，建设网络家园（网络研修园（网络研修6学时）学时）拟定培训时间：拟定培训时间：2013年年9月月16日日-9月月30日（到国庆日（到国庆节前）节前）网络研修操作教程课件研修活动研修活

4、动研修资源研修资源1.登录社区登录社区登录登录 网络研修操作教程课件基本操作小组管理小组管理发布活动发布活动网络研修操作教程课件返回返回网络研修操作教程课件网络研修操作教程课件三、几点建议由于本次网络研修与校本研修的整合试点项目，理由于本次网络研修与校本研修的整合试点项目，理念新颖、周期较长、步骤较多、操作有一定难度、参加人念新颖、周期较长、步骤较多、操作有一定难度、参加人员多、任务较重，所以提以下建议：员多、任务较重，所以提以下建议：v建议相关单位学校积极为教师提供硬件保障，通过普及电建议相关单位学校积极为教师提供硬件保障，通过普及电脑笔记本等相关设备、开放多媒体教室等多种方式，让教脑笔记本

5、等相关设备、开放多媒体教室等多种方式，让教师能充分利用校内与校外时间进行研修。师能充分利用校内与校外时间进行研修。1.网络研修与校本研修的整合，是对传统教研活动的革新与网络研修与校本研修的整合，是对传统教研活动的革新与替代，因此建议优化县、镇、校各级教研活动，减轻教师替代，因此建议优化县、镇、校各级教研活动，减轻教师负担。建议县镇教研部门取消我校等八个乡镇试点学校的负担。建议县镇教研部门取消我校等八个乡镇试点学校的原来的校本研修安排（原来的校本研修安排（走出困局，做幸福教师走出困局，做幸福教师报告报告册），能使试点学校教师，真正有充分的时间与精力投入册），能使试点学校教师，真正有充分的时间与精力投入到此项目中，而不至于流于形式。到此项目中，而不至于流于形式。网络研修操作教程课件网络研修操作教程课件网络研修网络研修网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助网络，不受时空和人员限制，为广大一线教师提供了内容丰富、理念新颖