(全)部编版五年级上册《语文园地八》图文讲解+练习

1、这三个都是有关带有比喻的书的名言警句，在读中不仅积累了有关读书的名言警 句,还能知道有关读书的比喻句的用法。2. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，读一读，再抄写下 来。(1)阅读是什么？是吸收。(4 )把脑子里的东西拿出来,让人家知道,或者用嘴说,或者用笔写。(2 )好像每天吃饭吸收营养一样”阅读就是吸收精神上的营养。(5 )阅读和写作，吸收和表达,个是进,从外到内；一个是出,从内到外。(3 )写作是什么?是表达。三、日积月累L作者简介朱熹(1130-1200),南宋思想家、哲学朱熹家和教育家，闽学派的代表人物， 世称朱子。字元晦。祖籍婺源，生于尤溪，长于建州Z从师五夫，讲

2、学武夷,结 庐云谷,授徒孝亭，葬于唐石。他广注典籍，对经学、史学、文学、乐律乃至自 然科学等都有不同程度的贡献，给后人留下浩如烟海的著述。他继承和发扬中国 传统文化Z融汇儒、释、道诸家而建构博大精深的思想体系,对中国文化和人类 文明产生了深远的影响。他的学术成果，致广大，尽精微，综罗百代,深得 历代文人推崇和历朝皇帝褒奖封号。后人尊他为朱文公，评价他为理学正 宗，是继孔孟之后的第三圣人。他一生致力倡兴教育,先后创办了考亭、岳麓、 武夷、紫阳等多所著名书院，培养了数以千计的门生,对创建中国古代文明作出 了不可磨灭的贡献。有朱文公文集。2. 创作背景庆元二年（U96年），为避权臣韩保胄之祸，朱熹与

3、门人黄干、蔡沈、黄钟来到 新城福山（今黎川县社苹乡竹山村）双林寺侧的武夷堂讲学。在此期间，他往来于 南城、南丰。在南城应利元吉、邓约礼之邀作建昌军进士题名记一文,文中 对建昌人才辈出发出由衷赞美。又应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀, 到该村讲学Z为吴氏厅堂书写荣木轩，为读书亭书写书楼，并为吴氏兄 弟创办的社仓撰写了社仓记,还在该村写下了观书有感二首。3. 古诗简介这两首诗是扌苗绘其观书的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗 借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻要不断接受新事物,才能保持思想的活 跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需 要灵感的道理。

4、全诗寓哲理于生动形象的比喻之中,其一首的说理角度是欣赏美, 其二首的说理角度是创作美，这种美学原理是带有一定普适性的。这两首诗富于 理趣Z 直为人传诵。4. 理解诗意观书有感宋侏熹其_半亩方塘一鉴开”天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。【注释 鉴：镜子。 徘徊:来回移动。 渠：第三人称代词，这里指方塘之水。 那得：怎么会。那Z同哪Z怎么的意思。 如许：如此Z这样。译文：半亩大的方塘犹如_面打开的镜子，天空的光彩和浮云的影子在里面来回 移动。要问那方塘的水为什么会如此清澈呢？是因为有活水不断从源头流过来。其二昨夜江边春水生”蒙冲巨舰一毛轻O向来枉费推移力，此日中流自在行。【注释】 蒙

5、冲：古代战船。 一毛轻：像_片羽毛一般轻盈。 向来：原先Z指春水上涨之前。 中流：河流的中心。译文:昨天夜里江边春水猛涨,战船巨舰像一片羽毛一般轻盈。原先行船使劲推 也是白费力气,今天船却能在河流的中心自在地航行。5.古诗赏析第一首诗借方塘形象地抒写自己的读书体会。诗人先描绘了池塘像镜子一样澄澈 明净Z天光云影在水中来回移动的美好景象。然后笔锋一转，发出自己的疑问Z 天光云影的美景从彳可而来呢？是因为水清澈才得以呈现。而水为什么会这么清澈 呢？因为有活水不断从源头流过来。诗人以源头活水作比,揭示了只有不断汲取 营养,获取新知,才能豁然开朗,融会贯通的道理。第二首诗借日常行舟的事来说明一个道理。

6、昨夜江边春水猛涨，往日搁浅的大船 变得像羽毛一样轻盈。水浅时众人使劲推船,也是白费力气,现在船却在江中自 在地航行。春水比喻长期的读书积累,而蒙冲巨舰”在水中自在行比 喻对事物，对问题的突然领悟。意思是当读书积累到一定程度Z就会融会贯通。 也可以从创作的角度理解,春水猛涨恰如艺术灵感的勃发,足以使得艺术创作 流畅自如。圏文解读元我们进入语文园地，看一看还有 东西等着我们吧。人教版语文五年级上册第八单元我读的课夕円.主要是与课文有关的如. 亠 四年级学的冰项链选自青铜葵花，我 “ 就出整本小说找来看了学了美丽的鹿角 Jrl 我又去读了伊索寓言.仇父流平台读了法布尔的昆虫记,我对E 物有关的书很感

7、兴趣，就又读了布封白 动物素描和比安基的森林报O(l你们的方法对我很文章到读整本书，从读 书，我也要这样找书读父流平台读了法布尔的昆虫记,我对E 物有关的书很感兴趣，就又读了布封白 动物素描和比安基的森林报O你们的方法对我很 文章到读整本书，从读 书，我也要这样找书读书籍是巨大的力量书是人类进步的阶梯书籍是人类知识的总统 书籍是人类思想的宝库 书籍举世之宝 好的书籍是最贵重的珍宝书是唯一不死的东西內疔ZK徒型人 tR丘南踰歐 It火逍無上不 玄切潜生更体莫 測，B井无做耕田忌 靡謝K功安為“帝陈大道无名上德不 德玄功潜运几深莫 测凿井而饮田而 食靡谢天功安知帝丘南踰丹俄a 琮曜瞥重譯来王 面暨

8、輪臺北拒女 關並也列州縣人 免編戸歙蚌年和损之又掐 L苴2 ”骨苴八 雜丹Z 間務辟讥沙類单元知识点2019部编版五(上)第八单元知识小结一、字词盘点1.宇难读的字岂(qY)斩(zh5n)浒(h 煞(sh寇(kbu)琐(sub)栩(Xcl)瘾(曲)籍(H)偿(Chang)馈(kui)酵(ji沁)鉴(ji迥难写的字诵:左小右大,右边部分不要少点。舅:上下结构,上部较扁,下部是男字。凯:左右结构,左部岂下面的己要变形,右部不要写成反文旁。衰:注意与哀区别开来。岂:下部是己字,竖弯钩的弯伸展。篇：户略扁,撇要写舒展。(3)多音字2.词(1) 必须掌握的词津津有味豪杰无限消遣索然无味自作多情风花雪月篇

9、章刊物近义词好爰谓说自足自满居然竟然 看力用力厌烦讨厌消遣游玩 质朴朴实一知半解不求甚解 特别特殊 馈赠赠送 领悟领会 增强加强赞誉赞美模仿借鉴 遭遇遭受悲惨凄惨愉悦喜悦(3)反义词耻f荣仔细i马虎急T缓居然T果然 厌烦j喜爰消遣T工作浅显i深奥 津津有味T索然无味一知半解T心领神会特别T普通悲惨i幸福丰富f贫乏 赞誉T谴责千篇一律T与众不同(4)词语归类 AABC式词语:津津有味类似的词语：侃侃而谈局局在上赫赫有名格格不入朗朗上口 AABB式词语:勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧类似的词语：欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇摆摆密密麻麻嘻嘻哈哈 如X似X式词语:如饥似渴类似的词语：如狼似虎如胶似漆如花似锦如痴似醉

10、如花似玉 四种事物并列的词语:风花雪月类似的词语:镜花水月豺狼虎豹风雨雷电牛鬼蛇神琴棋书画柴米油盐江河湖海量词：一幅ISl页阕乐章几百册图书段范文次委屈轮玉盘动词：飞过花丛流经山谷涌起愉悦之情撒给大地挡看风寒捧起果实奉献人间发挥作用修饰词:生动的性格风花雪月的文字质朴浅显的篇章流光溢彩的画页欢快音符的乐章卖力地呐喊助威 宽大的衣衫沉甸甸的果实呕心沥血的创造 有关读书的词语专心致志凿壁偷光好学不倦学富五车夜以继日废寝忘食开卷有益学而不厌博览群书韦编三绝悬梁刺股二、佳句积累1比喻句(1) 书,被人们称为人类文明的长生果O把书比喻成长生果，形象地说明了书在人类文明的传承中发挥看重要作用。(2) 在记

11、忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阙跳 跃看欢快音符的乐章。把少年时代的读书生活比作画页和乐章,是为了说明自己对少年读书生活的怀念, 可见那样的生活给了她十分美好的回忆。渐渐地,连坏画一类的小书已不能使我满足了我又发现了一块”绿洲”小 镇的文化站有几百册图书！这是一个比喻句,作者把小镇的文化站有几百册图书比作绿洲，说明了作者当 时的惊喜。可见作者当时对书籍是多么的喜爰。2排比句人们都爰秋天,爰她的天高气爽,爰她的云淡日丽,爰她的香飘四野。这是一个排比句,这样的句式增强了语势,更具有说服力,强调了自己对秋天的喜 工友。3精彩句(1) 敏而好学,不耻下问。这是论语中的一句

12、话,意思是聪明好学,不以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。(2) 知之为知之,不知为不知,是知也。这句话的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,这是聪明的。这句话讲出了对待知识的正确态度。(3) 读书有三到,谓心到眼到口到。这是宋代朱熹的读书心得,对我们读书有看积极的指导意义,为我们读书提供了很 好的方法指导。三、考试热点1. 古人谈读书一课中,是一些古人对于读书的名言。常以填空形式考查对名句的积累。2. 忆读书中常考查作者冰心的两句话的含义,多以填空题或问答题的形式考查, 或以选择形式考查。3. 我的长生果多考查句子的仿写,对课文内容的理解和对名著的认识。阅读时梳理文章信息把握内容要点,是考试的一个热点。常见的考查形式:阅读文章,说说文章讲了哪几件事,简要写出来,或是文章从哪几方面讲了这件事？四、T+X”阅读