(人教版)一年级下册数学知识点总结

1、（人教版 ）一年级下册数学知识点总结一、学习目标：1. 体验上下的位置关系；定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语 言表达；2. 比较熟练地口算 20 以内的退位减法；初步学会用加法和减法解决 简单的问题；3. 使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点；4. 通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的 认识，能辨别、区分这两种图形；5. 认识计数单位 “一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数 出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个 “十”和几 个“一”组成的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100以内数的大小；6. 能够熟练地口算整十数加一位数和

2、相应的减法。二、学习难点：1. 能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述；2. 让学生体验上下位置的相对性；3. 通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点；4. 理解算理， 掌握自己喜欢的计算方法， 并能够正确熟练地进行计算；5.100 以内数的读法和写法；6.数 100 以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较 困难；7. 了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写 100 以内的数。三、知识点概括总结：1. 位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。 上：位置方位名词，例：汽车在马路的上面。 下：位置方位名词，

3、例：船在桥的下面。 前：位置方位名词，例：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四 的前面。后：位置方位名词，例：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三 的后面。2. 退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。20 以内的数字之间的退位减法，例： 12-9=3.3. 图形的拼组（作风车） ：4. 数一数：5. 读数： 24读作“二十四”；169读作“一百六十九 ”。6. 比较数的大小： 先比较高数位的数学， 再按照数位的高低依次比较。 例：39和145比较大小， 39百位数字为 0，145百位数字为 1，0小 于 1，所以 39 小于 145 7.100以内数的认识：100读作“一百”，等于

4、10个 10相加；99读作“九 十九 ”，等于 100 减去 1.8. 认识人民币： 贰角（下图所示） 五角（下图所示）一元（下图所示） 五元（下图所示） 10 元（下图所示） 20 元（下图所示） 50 元（下图所示） 100元（下图所示）9. 整十数：个位数正好为 0 的两位数，例： 10，20，30。10. 整十数加：整十数之间的加法，例： 10+20=30。11. 整十数减：整十数之间的减法：例： 50-20=30。12. 两位数加一位数和整十数：两位数加上一个一位数的加法运算， 例： 35+3=38。13. 两位数减一位数和整十数：两位数减去一个一位数的减法运算， 例： 35-2=3

5、3。14. 认识时间： 长针为时针，短针为分针。上图所示时间为 7：00，读作 “七点”。 这个工作可让学生分组负责收集整理 ,登在小黑板上 ,每周一换。要求 学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面 ,引导学 生关注社会 ,热爱生活 ,所以内容要尽量广泛一些 ,可以分为人生、价 值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。 如此下去 ,除假期外 ,一年便可以积累 40多则材料。如果学生的脑海里 有了众多的鲜活生动的材料 ,写起文章来还用乱翻参考书吗 ? 上图时间为 7：30，读 “七点三十分 ”。我国古代的读书人 ,从上学之日起 ,就日诵不辍 ,一般在几年内就能识

6、 记几千个汉字 ,熟记几百篇文章 ,写出的诗文也是字斟句酌 ,琅琅上口 , 成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天 ,我们念了十几年 书的高中毕业生甚至大学生 ,竟提起作文就头疼 ,写不出像样的文章呢 ? 吕叔湘先生早在 1978年就尖锐地提出 : “中小学语文教学效果差 ,中学 语文毕业生语文水平低，十几年上课总时数是9160课时,语文是 2749课时,恰好是 30%,十年的时间 ,二千七百多课时 ,用来学本国语文 , 却是大多数不过关 ,岂非咄咄怪事 ! ”寻根究底 ,其主要原因就是腹中无 物。特别是写议论文 ,初中水平以上的学生都知道议论文的 “三要素 ” 是论点、论据、论证 ,也通晓议论文的基本结构 :提出问题 分析问 题解决问题 ,但真正动起笔来就犯难了。知道 “是这样”就,是讲不 出“为什么 ”。根本原因还是无 “米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类 的书大段抄起来 ,抄人家的名言警句 ,抄人家的事例 ,不参考作文书就 很难写出像样的文章。所以