大班备课(补)

1、学习活动计划记录班级姓名 年 月 日内容 保健茶主题 有用的植物活动目标：1、通过与伙伴说一说自己收集的茶,初步了解茶的种类。2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。3、通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人的情感。活动准备：若干保健茶制作原料、幼儿收集的茶资料、杯子、筷子、食品袋、热水活动过程：（一）引入茶主题：1、教师：小朋友们，平时家里来客人时爸爸妈妈是怎样招待客人的?2、教师：平时你的家里都喝过什么茶?把你收集来的茶讲给身边的小朋友听。3、教师：茶是我国的一项传统文化，延续至今已由上千年了，它不仅是一种文化而且有着许多保健作用，前不久我们也认识了一些制作保健茶的材料，你们还记得有哪些？

2、它们有些什么保健作用？（二）幼儿观察自由观察茶的材料，并说说作用。了解一下配制保健茶的常识。（三）幼儿自制保健茶1、教师演示自制保健茶过程2、师：你们真聪明，都会针对不同的情况，为每个人泡制特别的保健茶。现在老师很想看你们真的来泡一杯保健茶，你们想不想自己亲手来泡呢？3、幼儿选取材料，为客人老师泡制保健茶。4、让幼儿介绍一下自己为客人老师泡制了什么保健茶？为什么这样配制？（四）幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关心他人的情感。1、教师分发封口袋。2、幼儿动手配制保健茶，并互相介绍。观察记录调整计划学习活动计划记录班级姓名 年 月 日内容 有趣的水主题 有趣的水活动目标： 1、通过实验的方法，知道盐

3、可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。活动准备：大脸盆两个糖、盐、味精若干一次性杯子、一个水鸡蛋、一个小脸盆毛巾经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮。活动过程：一、幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮，将物体按沉与浮分类师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的”二、变魔术“鸡蛋浮起来”1、鸡蛋在清水中的沉浮师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？”幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性被子里实验，发现实验结果。“鸡蛋在水里是会沉下去的”2、变魔术“鸡蛋浮起来了”教师出示一份水，放入

4、鸡蛋，鸡蛋浮起来了。师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”（“放了盐”）出示盐、味精、糖“老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？”师“你认为我的水里放了什么？”（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。（2）换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观察结果，体验成功的快乐。实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。三、死海的秘密师“放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”观看课件，了解死海能使物体漂浮的成因。观察记录调整计划学习活动计划记录班级姓名 年 月 日内容 我们的生活离不开水主题 有趣的水活

5、动目标：1、了解水资源受到破坏的现象及原因，萌发保护水资源的情感。2、知道保护水资源的重要性和方法。活动准备：1、幼儿事先了解水对我们生活的重要性，及简单的保护水资源的方法。2、课件水的呼唤；制作环保小标志的材料。活动过程：一、激发兴趣，引入主题。1、出示生病的小螃蟹丁丁的图片，提问：这是小螃蟹丁丁，你们看它怎么了？它为什么会生病呢?2、集体听故事小螃蟹丁丁，师生共同小结：小螃蟹丁丁生活的水环境因为污染了才会生病的。二、看一看，说一说1、集体观看课件水的呼唤。2、老师提问：（1）你从片中看到了哪些水污染现象？（工厂、生活中、医疗等污染现象。）（2）这些水变成了什么颜色？（黑黑的，臭臭的）（3）

6、这种水污染现象给人类、动植物带来了哪些危害？小结：我们生活中清澈的水受到了污染，使得我们地球上可利用的水资源更加少了，这样就会危害到我们的人类及动植物。三、想一想、做一做1、我们应该怎样保护水资源？如：不在小河里扔垃圾、工厂里的污水经过处理后才能排放等。2、集体用不同的材料制作各种环保小标志。3、我们要保护水资源、保护环境，我们的生活离不开水。观察记录调整计划学习活动计划记录班级姓名 年 月 日内容 节水大探秘主题 有趣的水活动目标：1.了解水的多样用途，认识到我们的生活离不开水。2.了解缺水给人们生活带来的影响，萌发节约用水的意识。3.了解和掌握一些节约用水活动准备：1.经验准备：了解水在生

7、活中的用途。节水小能手课件、图片、照片。活动过程：一、了解人们的生活离不开水1.播放水声，引出主题。师：听。这是什么声音?你们平时接触水吗?2.通过提问引发讨论。(1)师：你们知道水有哪些用途吗?幼：水可以用来洗脸、刷牙、洗衣、做饭。渴了要喝水。有水可以游泳。(2)师：除了人类离不开水，还有谁也需要水?幼：动物也需要喝水。植物生长、庄稼成熟都离不开水。师(小结)：原来大家都需要水，离开了水，世界将会变成怎样呢?(引导幼儿结合日常生活经验感受到人们的生活离不开水，世界万物都需要水。)二、萌发节约用水的意识师：水对我们来说太重要了，让我们来看一段视频，看看没有了水，我们的生活会变成怎样。1.播放视

8、频，让幼儿了解缺水的危害。2.通过提问引导幼儿深入思考。(1)师：刚才的视频告诉我们，缺水会给我们的生活带来哪些危害?(出示相关视频截图帮助幼儿回忆。)幼：因为田地没有水，土地干裂了，庄稼没有收获，人们就没饭吃。幼：因为没有水，小朋友的衣服裤子都脏脏的，有的小朋友会生病。没有水，动物们都死了，是渴死的。(2)师：水资源在减少，无数生命受到了死亡的威胁，我们该做些什么?(引导幼儿萌发节约用水的意识。)师(小结)：我们国家的水资源非常缺乏，许多地方严重缺水，为了保护水资源，我们人人都应该节约用水。观察记录调整计划学习活动计划记录班级姓名 年 月 日内容 动物狂欢节主题 有趣的水 活动目标1提高幼儿

9、对乐器音色分辨的能力。2分辨节奏型 空大大大和大空空空。3配合音乐进行乐器齐奏、轮奏、合奏。活动准备乐器：响板、响棒、手摇铃、沙锤、动物头饰活动过程一、 听听猜猜1听一听教师将乐器放在泡沫板后面，分别打击四种乐器让幼儿听音色说出乐器名称，并且鼓励幼儿用人生模仿出来。2猜一猜教师敲乐器，引导幼儿想象并说出乐器所发出的声音像什么动物。例如：响板 像 小白兔跳沙锤 像 小猪打呼噜响板 像 小猴子走路声铃鼓 像 大象走路声3看一看教师出示乐器，让幼儿分辨，鼓励幼儿模仿音色二、 节奏分辨，乐器狂欢节1肢体感受：放音乐幼儿在教师引导下作出以下两种节奏型：空大大大停跳跳跳、大空空空跳停停停&教师出示两种节奏

10、型卡片，鼓励幼儿模仿动物的动作，表现出两种节奏。&教师把两个节奏型卡放在地板上，教师走到那个卡片，幼儿就用肢体表现出来。观察记录调整计划学习活动计划记录班级姓名 年 月 日内容护水卫士主题有趣的水活动目标：1、在了解水的特性、用途的基础上，初步了解水污染的危害。2、争当护水小卫士。活动准备：清水一杯；多媒体教具一套、幼儿制作护水标记、护水宣传画等需要的材料等。活动过程：一、导入：教师出示一杯清水，问：大家看，老师手里拿的是什么？说说你看见的水是什么样的？（组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。）师小结：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。

11、二、辩论1、师：那么水有什么用呢？喜欢或讨厌水吗？为什么（幼儿根据自己的生活经验回答）1）喜欢水的理由：人要喝水、动植物也要喝水、洗衣服、浇花、洗澡、灭火等2）不喜欢水的理由：洪水把我们的房子淹没、水会让地面打滑人走路就要摔跤、有脏水的地方会散发臭味，空气很难闻、污染的水吃了会得病、污染的水会让小动物死掉2、师点击多媒体，出示图片，总结归纳水的用途：水是一种非常重要的物质，如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。三、讨论1、这是哪里？这里的水怎么啦？2、除了生

12、活垃圾乱扔会污染我们的水资源，你还知道哪些行为也会污染我们身边的水资源？3、师点击多媒体，介绍更多不同的水污染方式：红色的工业废水污染、海水污染导致大量的鱼死亡、污染的海水翻滚出令人作呕的泡沫等。4、点击到最后一张画面：一幼儿手拿捞树叶的网兜。讨论：他在干吗？这个网兜是谁的？老奶奶为什么要这么做？我们应该怎么做？四、争做护水小卫士1、既然水那么少又那么宝贵，那么我们怎么来保护我们身边的水呢？你们有什么好办法呢？引导幼儿说说自己的办法（画宣传画、制作节约用水的标记、自己编儿歌等）。2、到各个班级，到马路上去宣传，请大家都来节约用水，不乱扔垃圾，从自己做起，保护我们身边的水。观察记录调整计划学习活

13、动计划记录班级姓名 年 月 日内容 会说话的水主题 有趣的水活动目标：1、能仔细听辨不同的水声，对不同水声产生的原因和现象有探索、发现的兴趣。2、尝试自主收集相关的信息，愿意主动尝试与探索。活动准备：1、各自搜集听到的水声。用不同的容器装满水。雨量大小不同的声音、瀑布和小溪。活动过程：一、经验交流1、提问：说一说生活中听到的水的声音。小结：海浪、洗澡、小雨点、水龙头、马桶抽水的时候都会发出水声来。过度语：水有各种不同的声音，就像会说话一样，很有趣。水为什么会“说话”呢？二、探究水“会说话”的原因。1、观察思考：所有的容器都装满了水，装得满满的，能想办法让水说话吗？2、请个别幼儿用不同的实验让水

14、发出声音，并讨论原因。3、交流分享各自的探索与结果：各自用什么办法让水“说话”。4、听辨各自让水“说话”的声音，知道水声各不相同。5、提问：同样都是装满了水，为什么水的声音不同？小结：水的声音和容器的大小有关，不同的容器会发出不同的水声。三、看录像，进一步寻找发出不同水声的原因。2、提问：大瀑布的声音和小溪流的声音是怎样的呢，看了录像你找到水发出不同声音的原因吗？小结：发现水发出不同的声音和水流下来的高低是有关的，和水的流量大小也有关系。四、幼儿实验1、提问：怎样用吸管和杯子让水发出声音来。2、操作要求不能把水吸进嘴巴里。小结：原来水不仅是倒出来的时候会发出声音来，原来其他的材料也能让水发出声

15、音来，你们回去再试试，还能用什么方法让水发出声音来。观察记录调整计划学习活动计划记录班级姓名 年 月 日内容 乌鸦喝水主题 有趣的水活动目标：1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系。活动准备：1、乌鸦喝水的课件。纸剪的石子、沙子堆积图，实验记录表一张。2、每组6只瓶子，瓶子中的水量为少、半瓶、大半瓶（不同水量的瓶子各两瓶），一盆小石子、一盆沙子、一把小勺，一个漏斗。活动过程：（一）观看乌鸦喝水的课件，导入活动师：乌鸦是怎样喝 水的呢？师：是不是有水的瓶子里投入石子后，乌鸦都可以喝到水呢？我们一起来做实验。6个人一组，每组有3个瓶

16、子，可以怎样做？师：两个人合作。在3只水量不同的瓶子里加石子。石子不能掉在桌上，加入石子后水能到瓶口的表示乌鸦能喝到水。在相应的格子里做好记录，加入石子后不能到瓶口的，表示乌鸦不能喝到水，也做上记录。（二）用石子进行实验，并记录1、幼儿分组实验，教师观察指导2、交流实验结果师：实验后，你发现了什么？3、教师和幼儿一起看记录。提问：往3只不同水量的瓶子里放入石子后，乌鸦都可以喝到水吗？师：水量少的瓶子里放入石子，乌鸦还是喝不到水。（三）用沙子进行实验并记录1、提出要求：现在我们再用沙子试一试，看看会有什么新的发现？还是两个人合作，做好实验后分别记录。2、幼儿实验，教师观察指导。3、幼儿实验后交流

17、。师：这次你发现了什么？乌鸦能不能喝到3个瓶子里的水？（四）比较两次实验结果的不同1、师：水量少的瓶子里放入石子，乌鸦喝不到水，放入沙子可以喝到水，这是什么原因呢？请小朋友讨论一下。（五）教师小结通过实验，我们知道了，要想让乌鸦喝到水，并不是在瓶子里加入石子就可以了，还得看水量的多少。瓶子里至少应该有半瓶左右的水，乌鸦才可以喝到水。以后，我们遇到问题要动脑筋，有的事要通过实验才能得到更准确、更科学的结论。观察记录调整计划学习活动计划记录班级姓名 年 月 日内容 世界水日主题 有趣的水活动目标：1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、保护水资源的意识。2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘

18、制“节水护水倡议书”。材料准备：摸箱、写有节日的纸条、图片、幼儿用纸和笔活动过程：一、“摸箱”游戏：1、个别幼儿上来玩游戏，摸到的是几月几日？它是什么节日？说说这个节日的信息。3/5雷锋节，3/8国际妇女节，3/12植树节，4/1愚人节，4/5清明节，5/1国际劳动节，5/4青年节2、教师小结：原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的（妇女节、劳动节），有的节日是中国特有的传统节日，它们都有不同的庆祝方式。二、了解“世界水日”：1、教师从箱内摸出一张字条，正面写着“3月22日”，是什么节日？反面写着“世界水日。”2、要知道这是什么节日？先来看看一张图片，猜猜这个日子与什么有关？3、什么是“世

19、界水日”？（1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日）为什么全世界人们都要过这个节日？（幼儿发表自己的想法）4、用图表形式帮助幼儿了解中国目前水的问题：水资源短缺，水污染严重。5、认识：节水标志6、我们在生活中可以怎么做，才能节约用水和爱护水资源？（幼儿发表自己想法：刷牙时，涂肥皂时，涂沐浴露时都可以把水关掉；不朝河里扔东西等等）7、小结：水非常重要，但极其有限，“没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。三、小组制作“节水护水倡议书”1、这么重要的节日，可是知道的人并不多，有什么办法让更多的人知道这个日子，大家都来节约用水和保护水

20、质呢？ （鼓励幼儿想出多种宣传方法，教师并做总结）2、教师巡回，与幼儿边画边议。3、体验成功的喜悦。观察记录调整计划学习活动计划记录班级姓名 年 月 日内容 有用的水浮水画主题 有趣的水活动目标：1、在轻松、愉悦的氛围下，初步学会浮水画的基本制作方法。2、感受浮水画的美，大胆想象并进行适当的添画。3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣活动准备：每组一盆清水、抹布、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。活动过程：一、活动导入，引导观察1、谈话导入老师：小朋友们平时都用什么画画？幼儿自由回答（彩笔、油画棒、勾线笔等）老师：今天老师带来了几张画，但不是用笔画的，小朋友猜猜我是用什么方法画出来

21、的？2、出示做好的浮水画，幼儿进行观察。介绍这种画的名称叫浮水画。老师：这些画就是用桌子上的这些东西画出来的，小朋友们想不想试试？二、介绍方法，幼儿操作1、老师演示（1）用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下，水面上出现了墨水水晕，是因为水分子和墨水分子是好朋友，它们合在了一起；（2）再用一根棉签在头上摩擦几下，在墨水晕上轻轻点一下，出现了一处空白，是油分子将水分子推走了；（3）就这样不断地交替着点，水面上就出现了各种漂亮的图案，怎么把图案留下来呢？（4）用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上，将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干，一张漂亮的浮水画就制作好了。2、幼儿操作，老师巡回指导。在活动过程中

22、注意操作卫生。3、幼儿讲讲自己的浮水画像什么？大胆想象，适当添画。幼儿根据自己的浮水画，大胆想象进行添画。三、作品展示，师幼共评选几个小朋友的浮水画让小朋友说说像什么，做点评。观察记录调整计划学习活动计划记录班级姓名 年 月 日内容保护牙齿主题我自己活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。活动准备： 材料准备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？ 小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习保护牙齿。二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。三、深入讨论，全面护牙小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一