人教版语文五年级下册彩色的非洲

1、人教版语文五年级下册人教版语文五年级下册认一认，读一读认一认，读一读( (注意加线字的读音注意加线字的读音) )： 斑斑斓斓 炽炽热热 充充沛沛 火火炬炬 巨巨蟒蟒 渗渗透透 硕硕果果 旺旺盛盛 聆聆听听 木木薯薯 沙沙瓤瓤 强强悍悍 粗粗犷犷 篝篝火火 我们再来读一读：我们再来读一读： lnln 斑斑斓斓 炽炽热热 chch 充充沛沛 pipi 火火炬炬 jj 巨巨蟒蟒 mnmng 渗渗透透 shnshn 硕硕果果 shushu 旺旺盛盛 wnwng 聆聆听听 lnlng 木木薯薯 shsh 沙沙瓤瓤 rnrng 强强悍悍 hnhn 粗粗犷犷 gunung 篝篝火火 guu 快速浏览课文，找

2、出文中三个直接说明非快速浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。洲是彩色的感叹句。 “非洲真是一个色彩斑斓的世界！非洲真是一个色彩斑斓的世界！” “ “蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！洲！” “ “啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！” ” 整体感知：整体感知： 再次浏览课文，想一想：作再次浏览课文，想一想：作者说：者说：“非洲真是一个色彩斑斓非洲真是一个色彩斑斓的世界的世界”，具体体现在哪些方面？，具体体现在哪些方面？请把课文中那些表示承上启下

3、的请把课文中那些表示承上启下的关键句子用关键句子用“ ”勾画出来。勾画出来。整体感知：整体感知： 非洲不仅（非洲不仅（ ）是彩色的，（）是彩色的，（ ）也是彩色的。也是彩色的。 非洲的（非洲的（ ）是彩色的，非洲人的）是彩色的，非洲人的（ ）也无一不是彩色的。）也无一不是彩色的。 非洲的（非洲的（ ）也是彩色的。）也是彩色的。想一想，填一填。想一想，填一填。植物世界植物世界艺术艺术动物世界动物世界自然景观自然景观日常生活日常生活 非洲真是一个色彩斑斓的世界！非洲真是一个色彩斑斓的世界！ 非洲不仅非洲不仅（植物世界）（植物世界）是彩色的是彩色的，（动，（动物世界）物世界）也是彩色的。也是彩色的。

4、 非洲的非洲的（自然景观）（自然景观）是彩色的，非洲人是彩色的，非洲人的的（日常生活）（日常生活）也无一不是彩色的。也无一不是彩色的。 非洲的非洲的（艺术）（艺术）也是彩色的。也是彩色的。 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！ 读一读，想一想，了解文章结构。读一读，想一想，了解文章结构。 在这个色彩斑斓的世界里，你最感在这个色彩斑斓的世界里，你最感兴趣是非洲的自然景观、日常生活还是兴趣是非洲的自然景观、日常生活还是非洲的艺术呢？非洲的艺术呢？请同学们请同学们选择你自己喜选择你自己喜欢的欢的内容认真地读一读，看看哪一部分内容认真地读一读，看看哪一部分内容最能体现非洲是彩色的？边读边做内容最能体现非洲是彩色的？边读边做简单的批注。简单的批注。默读感悟：默读感悟： 今天，我们一起领略了今天，我们一起领略了非洲的神奇与多彩，相信这非洲的神奇与多彩，相信这异域的风情一定引起了你许异域的风情一定引起了你许多的遐想与向往，请同学们多的遐想与向往，请同学们把你此时的感受写出来。把你此时的感受写出来。写一写作业超市：任选两题。作业超市：任选两题。 1 1、以导游的身份向身边的人介绍非洲的某、以导游的身份向身边的人介绍非洲的某一种风情。一种风情。 2 2、写一写：给非洲小朋友的一封信。、写一写：给非洲小朋友的一封信。 3 3