2021高考语文二轮复习专题二实用类文本阅读题点2图表信息题__非文字信息的筛选与表述学案

1、题点2图表信息题非文字信息的筛选与表述在实用类文本的阅读中,“筛选并整合文中的信息”的“信息”,不仅指一般意义上的文字信息,而且还包含材料中的数字、线条、符号、色块等非文字信息。这些非文字信息,主要来自柱状图、曲线图、扇形图、统计表。对这四类图表的准确解读,是筛选非文字信息的关键。信息的图示表述,是将材料中的有关信息,用图示的方式表述出来。必备知识建构关键能力突破问题一不清楚提取图表信息的方法【例1】阅读下面的文字,完成后面的题目。(摘编自中商产业研究院资料)2017年112月个人所得税收入为11966亿元,占税收收入的比重为6.9%。目前,个人所得税仍是增值税、消费税、企业所得税之后的国内第

2、四大税种。12月个人所得税收入为870亿元,占当月总税收收入的比重为8.0%,环比增长0.6个百分点。下列对材料中相关内容的理解与分析,正确的一项是()(3分)a.2017年下半年个人所得税收入基本保持在840900亿元之间,从而体现我国税收的稳定性。b.2017年1月个税同比增长40.8%,个人所得税收入约等于后三个月的总和,说明年初是所得税收入征收的重要时点。c.2017年全年,个人所得税占当月总税收比例均未超过9.0%,是位于增值税等税种之后的第四大税种,因而在我国并不重要。d.2017年8月个人所得税收入为868亿元,占当月总税收收入的比重环比增长2.6个百分点。我的答案作答理由精准抢

3、分准确提取图表信息“三步法”第一步:整体认读图表内容首先要阅读图表中的文字,包括标题、图例及注释,确定图表的基本内容。其次要看图表中各项内容,尤其要注意数据两头(多与少、大与小)及其比例关系,判断其内在的逻辑关系或发展的整体趋势。最后,关注文本中与图表内容相关的表述文字。图表式要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点),坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,数据表格要注意极值(最大数值、最小数值)的意义等。第二步:关注图表细节数据注意图表细节,如图表下“注”等提示文字;重视数据变化,数据的变化往往说明了某项问题,这可能正是图表

4、的关键处,也是信息的源头。第三步:把握选项转述词语对图表中的两头数字(或最大值、最小值)及其差别转述是否准确。对图表中的数据变化或发展趋势的判断是否准确。注意对攀升、增长、下降、下滑、突破、断崖等词语的运用。判断把数字转换成文字后的用词是否准确。如表比较的词语有“同比”“环比”“增长率”等;表明增长趋势的,可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”,“与同期相比,增长”等;表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念:“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“

5、约几成”等。思维流程选项对应的图表信息提取及分析a.从图一看,“2017年下半年个人所得税收入基本保持在840900亿元之间”是正确的,“从而体现我国税收的稳定性”则。仅从个税收入无法看出我国整体税收的情况。b.“2017年1月个税同比增长40.8%,个人所得税收入约等于后三个月的总和”错误。图一中的“40.8%”“2 833亿元”是2017年12月个税的总和,而不是。c.从图二看,“2017年全年,个人所得税占当月总税收比例均未超过9.0%”是正确的,“是位于增值税等税种之后的第四大税种”,在图二后的文字材料中有具体体现;但“因而在我国并不重要”的推论。d.从图一看,“2017年8月个人所得

6、税收入为868亿元”正确;从图二看,7月是5.5%,8月是8.1%。因而“占当月总税收收入的比重环比增长2.6个百分点”正确。满分答案问题二读不懂图示表述的信息【例2】(2019全国卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。材料三港珠澳大桥岛隧工程智能建造以信息化为基础,运用大数据、云计算及物联网等先进技术,创造具有感知储存能力、学习判断能力的智能设备、智能控制系统等,扩展、延伸工程建设者的感知能力、预测能力、控制能力及作业能力,将机器智能与人类智慧紧密结合,形成人机一体化智能建造系统,使工程建设更为安全。智能建造平台由感知层、网络层、数据层、应用支撑层及应用层组成。感知层是基础,借助卫星等多种技术

7、手段,采集各类数据信息,类似人的眼睛等感官;网络层利用光纤通信网等技术,将感知层采集的各类数据信息传输至数据层,类似人体神经系统;数据层中存储着大量的数据信息资源,借助数据库、云存储等智能存储手段,实现信息资源的有效存储和共享;应用支撑层是运算中心,类似于大脑,实现数据融合,最终在应用层形成各种智能控制系统,辅助工程建设者进行决策。(摘编自林鸣等港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践)下列对材料三相关内容的梳理,不正确的一项是()(3分)我的答案作答理由精准抢分走好三步,读懂图示信息第一步:强调通读意识,整体把握材料准确读文是解题的前提,解图示信息题也是这样。例如:以上这则材料共三句话,第一句介

8、绍了港珠澳大桥的岛隧工程具有高度智能化的特点,第二、三句介绍了建造港珠澳大桥的智能建造平台的五个组成部分及其各自的功能。第二步:将图示转化为文字,落实细节这是此类题目中最为重要的一步。转化的具体方法是,以选项的第一个文本框中关键词为陈述对象,用箭头处的动词短语串联后面文本框中各个关键词,使之成为一个用文字表述的完整的语句。第三步:注重题文比对,判断转述正误将图示转化为文字表述后,与文本中相对应的文字进行对比,看转述后的语句有无张冠李戴、无中生有、混淆时态、曲解文意等问题。思维流程选项转化图示表述的信息a.“岛隧工程智能建造”创造了“智能设备和智能控制系统等”,扩展和延伸了“工程建设者的感知等能

9、力”。转述正确。b.“机器智能与人类智慧紧密结合”,形成“人机一体化智能建造系统”,保障了“工程建设的安全”。转述正确。c.“感知层采集的数据信息”依托“网络层”传输到“数据层”。转述正确。d.“数据层”借助“数据库智能存储手段”实现“数据融合”。对比文本发现:“数据层”借助“数据库智能存储手段”实现的是“”,而“应用支撑层”实现的是“”。此题的错误类型仍属于信息筛选中常见的。满分答案纠偏补弱训练1.阅读下面的图表,完成后面的题目。表1中国运营商2019年建网规划运营商5g频段2019年投资(人民币)规划城市数量中国移动2.6g+4.9g170亿50中国电信3.5g90亿40中国联通3.5g8

10、0亿7+33+n表2中国移动通信新技术普及加速技术更迭gsm(2g)用户数umts(3g)用户数lte(4g)用户数5g用户数1亿用户突破时间6年(19921998)5年(20012006)3年(20102013)23年(2019.42022)表3中国汽车行业网联化趋势数量时间2016年2017年2018年2019年2020年2025年2030年未联网汽车(万辆)190018501800175013006500联网汽车(万辆)83696811701290190028003800表4中国5g投资规模预测年份2019202020212022202320242025202620272028宏基站(万

11、)10601001001105060404020投资额(亿人民币)340180027002600250022001400900900450对点题下列对图表的相关内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)a.从中国三大运营商2019年建网规划的投资额度和规划建设5g城市的数量来看,中国移动的投资质量最高,接下来是中国电信和中国联通。b.随着移动通信技术越来越先进,从2g发展到4g,技术普及呈加速态势,但从4g到5g的技术普及则有放慢速度的趋势。c.2020年中国联网汽车数量首次超越未联网汽车数量,之后再过10年,汽车将全部联网,这种变化趋势与5g技术在中国的发展基本同步。d.据预测,中国5g建设

12、在2021年到2024年将进入一段高投资时期,而从2025年开始快速回落,这意味着在此之后5g的投资价值开始大幅下降。2.阅读下面的文字,完成后面的题目。地震这一典型的突发性自然灾害近年来因其爆发的频繁性和所造成后果的严重性日益受到关注。地震预警系统的研发,为减少人员伤亡和次生灾害的发生提供了可能。但现实中阻碍这一可能性提升的一大因素是公众的预警应对。尽管目前政府、学界等对预警应对都表现出了极大的关注和重视,但公众个体的预警应对过程却鲜被关注,而这一包含了有意识和无意识行为的应对过程将最终决定个体紧急避险的效果。学者michaelk.perry和ronaldw.perry提出的防范行为决策模型

13、(protectiveactiondecisionmodel,简称padm)提出了关于公众在面对灾害预警时一般表现出来的序列式反应。当灾害预警经由环境或社会通过某种渠道传递出来之后,实际上个人的前决策过程即已开始。预警信息本身不会自发地启动适当的防护型行动,只有当公众接收、关注并且准确理解了预警信息时,防范行为才可能会发生。在这一前提下,个体开始进入感知阶段,分别是危险感知(发生概率和结果的感知)、危险应对感知(可选用的防范行为感知)和社会利益相关者感知(影响其行动选择的利益相关者感知)。这些感知为防范行为决策奠定了基础,其结果是与环境因素一道促成了最终的应对行为的形成。其中环境因素或推动公众

14、采取其本不欲施行的应对行为,或阻碍公众采取其欲进行的应对策略。在某些特殊情况下,个体可能会越过某些阶段直接进入下一阶段。比如,当预警信息极为可信或预警方极为强势时,即使对于为何采取这种防范方式或哪种防范方式更为合理没有任何解释,也可能会得到即刻和绝对的服从。(摘编自陈琳等公众应对地震预警的行为过程及其影响因素研究)对点题下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是()(3分)3.阅读下面的文字,完成后面的题目。(摘编自中国智慧城市生态系统白皮书20172018)对点题下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)a.从2015年起,中国智慧城市整体市场规模不断扩大,且趋势明显,预计20

15、18年后每年都将增长一百多亿元,2020年接近700亿元。b.中国智慧城市市场增长速度在2018年前呈不断攀升状态,预计2018年增长速度达到顶峰后会产生回落,但增长速度仍高于25%。c.智慧城市的投资大部分来自私营机构,占总投资的60%,但在应用数量上公共部门占比较高,是多数应用的拥有者。d.从智慧城市投资的收益状况来看,有55%的投资能获得积极的财政收益,而其中的45%没有直接的财政收益。选文关键词卫生健康餐饮文明大局意识观念更新阅读下面的文字,完成46题。(12分)材料一突袭的新冠肺炎疫情,使得分餐制再次进入了大众视野。一些倡导使用公筷公勺的专家指出,虽然合餐没有直接加速疫情的蔓延,但很

16、多感染者是通过聚餐这类密切接触感染的,合餐等传统饮食习惯是疫情流行的幕后“推手”。更值得关注的是,合餐与一些消化道类的疾病关系密切。而这些消化道类的疾病,也是卫生领域的专家一直以来不停地呼吁使用公筷公勺、实行分餐制的主要原因。许多卫生领域的专家指出,相当多的食源性疾病传播与合餐时的唾液交融、交叉感染脱不了干系。比如幽门螺杆菌,这是一些胃病的诱因。相关统计显示,半数以上的中国人被幽门螺杆菌感染,这使得胃癌成为一种常见病,世界上半数以上的胃癌患者出现于中国,每年死于胃癌的同胞接近70万人。(摘编自推广分餐制促进餐饮高质量发展,在中国可行吗?)材料二你家目前有使用公筷公勺、分餐的习惯吗?你对家庭实行

17、公筷公勺制、分餐制的评价是什么?(摘编自新华网)材料三不少专家认为,推广分餐制不是权宜之计,更需借助消费者疫情期间关注“舌尖上的安全”的契机,大力推动社会转变就餐观念,打造餐桌新文明。目前,在确保疫情防控和经济发展的大背景下,北京、上海、山东、河北等多个省市明确推出各种条例和标准,推行分餐制。中国营养学会理事长表示,分开的餐具和食物,避免了经口、唾液传播疾病,可减少交叉感染机会。研究显示,分餐制使相关疾病的感染率由合餐制的42%降为17%。相反,合餐制可能传播多种疾病。比如我们熟知的幽门螺杆菌,就常常通过餐具进行传播。山东某酒店集团董事长认为,一直以来,分餐制偶被提及却没有形成风气,一个重要原

18、因是缺乏标准的固化和制度约束,很多餐厅实行分餐制都是“凭感觉”,效果并不理想。中餐的特点可能掣肘分餐制的推行。中餐讲究色、香、味、形、气,讲究摆盘美观,给人视觉享受,这是中华饮食文化的精髓。显然,如何在推行分餐制基础上,兼顾菜品的盘式呈现,不破坏中餐的美感,是餐饮企业需要考虑的重要问题。“2003年非典时期,中国饭店协会曾提出餐饮企业实行分餐制,但这些年推行效果一直不佳,其中一个原因是餐饮企业积极性不高,分餐需要占用更多的碗盘、筷勺,对于高档酒楼而言还需要更多的服务人员,增加了企业成本。”韩明如是说。另外,国人根深蒂固的合餐观念也是一个重要原因。韩明认为,民众对分餐制接受度普遍不高,觉得使用公

19、筷麻烦又生分,这种传统观念短时间内很难改变。在专家看来,推广分餐制更需借助此次契机,转变就餐观念,打造餐桌新文明。复旦大学公共卫生学院教授傅华认为,加强青少年的健康教育是推行分餐制和公筷公勺的关键。“我们要做大众的健康教育,学生的教育实际上是最关键的。学校要引导学生养成习惯,并列为教学课程设计里面的一个部分。然后小手牵大手,学生回家后会要求大人也这样来做。”傅华如是表示。对许多餐饮企业来说,分餐制不仅意味着服务升级和理念升级,还意味着新的机遇。(摘编自推广分餐制立规矩更要转观念)4.对点题下列对材料三相关内容的梳理,不正确的一项是()(3分)a.分餐制社会转变就餐观念餐桌新文明b.分开餐具和食

20、物传播疾病疾病的感染率c.多个省市各种条例和标准分餐制d.学校学生养成健康习惯家庭乃至大众的健康教育5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)a.在中国,胃癌成为一种常见病,世界上半数以上的胃癌患者出现于中国,每年死于胃癌的同胞接近70万人,罪魁祸首就是合餐。b.调查显示,多数受访者对家庭推行公筷公勺制、分餐制持正面态度,部分人担忧使用公筷公勺、分餐会影响就餐时的气氛。c.关于当前家庭使用公筷公勺、分餐的习惯,六成左右的受访者表示无论是疫情前还是处于疫情时期,家中均没有这一习惯。d.对于餐饮业来说,实行分餐需要占用更多的碗盘、筷勺,甚至更多的服务人员,无形中增加了成本,所以推行的积极性不高。6.根据材料内容,简要说说如何有效推广分餐制。(6分)题点2图表信息题