最新中小学学校章程

1、最新中小学学校章程序 言XXXXX中学创办于1989年6月。2013年9月，学校分成东、西两个校区，总占地面积45696平米，其中东校区占地面积为20863平米，西校区占地面积为24833平米。2017年10月，XXX区教育局全面启动全域集团化办学，学校有幸成为首批挂牌成立的教育集团之一。第一章总则第一条为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，提升学校治理能力，进一步扩大和落实学校办学自主权，全面推进依章治校，保障学生与教职工合法权益，全面提高教育教学质量和办学效益，根据中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国义务教育法事业单位登记管理

2、暂行条例及有关法律法规，制定本章程。第二条学校全称XXXX；简称：XX中学；英文译名为Ningbo Shuguang MiddleSchool；英文简写为：；地址为XXXX西校区（XXX XXX 区民安路207号） XXXX东校区（XXX XXX 区民安路628号）；邮政编码为315240；学校网址为：；注册域名为。第三条本校由XXX XXX 区教育局举办，经XXX XXX 区事业单位登记管理局登记，业务主管单位是XXX XXX 区教育局。本校为实施三年制初级中学教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。第四条学校面向学区招生，招生对象为户籍、房产在本校服务区内的小学六年级应届

3、毕业生。办学规模为三个年级63个班级，总体不超过3000人。第五条学校坚持以“注重全面发展，加强特色教育，让每一位学生眼里有光、心中有光”为办学理念，厚实发展内涵，重视生命教育，以人为本，育素质全面、不断追求卓越的人。第六条学校的发展目标为把学校建设成为“知识与价值相协调、创新与传统相融和、科学与人文互促进”、在XXX 具有一定知名度和影响力的现代化品牌学校。第七条学校关注学生全面和个性的协调发展，重视学生核心素养的科学发展，倡导面向未来的学习生活，为学生终生学习、幸福生活蓄能。第八条学校致力于打造一支学习型、探究型的品牌师资队伍，不断优化师资结构、积极促进教师专业成长，梯度推进教师“多能”发

4、展。第九条学校坚持“科学和人文并重，全面和个性共举，基础和创新融通”的办学特色，以“博学、健体、崇德、尚美”为校训，确定校徽为，确定XX之歌为校歌。每年12月28日为校庆日。第二章学校治理结构与运行机制第十条学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，全面负责学校教育及行政工作，按照本章程自主管理学校，接受教育行政部门的评估、检查、审计和监督，接受学校教职工代表大会的监督。副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。第十一条校长依法履行下列主要职责：（一）贯彻执行国家的教育方针、政策以及上级教育行政部门的决定和指示；（二）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施

5、；（三）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；（四）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序；（五）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出相应决定；（六）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；（七）负责教职工队伍建设，提高队伍整体素质；促进教职工全面发展；（八）依照法律和学校规定对教职工和学生实施奖励或者处分；（九）拟定和执行年度经费预算方案，管理、使用校舍设施和经费；（十）负责学校安全工作；（十一）协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。第十二条学校党的基层组织发挥政治核心作用，领导学校的思想政治工作和精神文明建设，

6、加强对学校教师的教育、管理，监督教育方针的全面贯彻执行，保障学校工作的健康运行。学校建立党总支，下设党支部，并充分发挥工会、学生会、共青团等组织的作用。（一）建立党组织统一领导的党、政共管，党、政、工、团、学共干的思想政治工作机制，认真贯彻执行党的路线、方针和政策，协调、检查、督促各部门思想政治工作计划的落实；（二）参与学校发展规划、重大改革、队伍建设、基本建设、经费管理以及学（期）年工作计划和师生切身利益等重大问题的决策，支持和帮助校长开展工作，保证和监督学校行政的健康运行；（三）坚持党管干部的原则，切实加强领导班子建设和干部队伍建设，负责对学校干部的选拔、教育、培养、考核和监督，造就一支适

7、应现代化教育需要的高素质的学校干部队伍；（四）按照从严治党的方针，加强党的思想作风建设、组织建设和制度建设，不断强化党风廉政建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。第十三条学校建立以教师为主体的教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理、民主监督的基本形式。教职工代表大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡属教职工代表大会职权范围的事项及与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工代表大会审议通过。学校建立教育工会作为教职工代表大会的工作机构，维护教职工的合法

8、权益。教职工代表大会每四年一届，每学年至少召开一次全体会议。在闭会期间，学校工会负责教职工代表大会的日常工作。如遇重大事项，经学校、学校工会或三分之一以上教职工代表大会代表提议，可以临时召开教职工代表大会。第十四条学校依据规定设置校务办公室、教务处、政教处、总务处、教科室、宣传中心和团委等职能部门，分别承担相应的管理职能，各处室主任对分管副校长负责。办公室主任，主要协助书记、校长做好教职工的思想工作、宣传和接待工作，协调各部门之间的关系。教务处主任，在校长和分管副校长的领导下，负责学校的教学组织和管理工作。政教处主任，在校长和分管副校长的领导下，负责学校的德育工作。总务处主任，在校长和分管副校

9、长的领导下，负责学校的总务后勤工作。教科室主任，负责指导教科研工作和教师的专业化发展工作。宣传中心主任，负责校宣传工作和校园文化建设工作。团委书记在学校党支部书记的领导下，负责少先队和共青团的工作。第十五条学校根据发展需要和办学特色，设置由家长、社区及共建单位等组成的“校务理事会”，作为学校的决策、咨询或协调机构，参与学校重大问题的决策，配合学校开展日常教育教学工作，共同完成培养学生的任务。第十六条学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持党政联席会议审议，经集体讨论决定并组织实施。中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。

10、凡属教职工(代表)大会职权范围的事项，应提交教职工(代表)大会审议。（一）事先个别酝酿。学校重大问题的决策必须在学校领导成员之间先进行个别酝酿，充分交换意见，提出学校重大问题的初步意见。领导成员分别进一步听取党外群众的意见，加强调查研究，为充分讨论做准备。（二）会前调查研究。重大问题决策在听取意见时实行先党内后党外，先行政后群众的原则，做到：组织党员在支部会议上讨论充分发表意见；在行政会议上进行讨论充分听取中层行政班子成员的意见；在充分讨论的民主基础上学校领导进行研究，统一思想，形成主导性意见，提交校务会议。（三）会上充分讨论。在会上听取了意见并形成主导性意见之后，实行民主集中制的原则，做到：

11、召开校务会议讨论，经集体讨论后，校长负责，最终做出决策；对涉及学校改革和发展的重大问题召开教代会；对每一项重大问题在做出决策的同时要制定相应的实施方案和操作程序；如果校务会议认识不能统一，意见有分歧，可暂缓决策，留待会后进一步沟通，并再次召开校务会讨论作出决策；凡涉及“三重一大”的行政会议，必须有详实的会议记录，会议记录要存档备查。（四）会后各司其职。决策形成之后做到：对学校决定的重大事项，除涉密事项外，及时将决策的内容和实施方案向党内外群众通报反馈或公示；校长负责具体实施，党组织保证监督实施，工会民主管理监督实施，即校长是第一负责人，党政工通力合作。第十七条学校建立健全信息公开制度。学校实行

12、校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强各类档案资料的收集、整理和归档工作。各职能部门做好资料的工作。学校建立校史馆，加强对校史的收集、编写，发掘和弘扬校本优秀传统文化，在不断积淀中创新校园文化。第十八条学校建立健全校内申诉制度，分别成立校内教师申诉处理委员会和校内学生申诉处理委员会，明确受理申诉的部门和程序，保障学生和教职工的合法权益。学校建立健全争议调解机制。通过劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争

13、议进行调解，当事人对调解意见不满意的，按有关规定办理。第十九条学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险，鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。第二十条学校依法接受教育、财政、税务、审计、监察等政府管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第三章教育教学管理第二十一条学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机

14、制。学校实行教研组和年级组并存的办公形式。分年级设立年级组长，协助学校负责全年级教育教学工作。同时分学科设置教研组，各配备课组长1-2人，负责教研组的各项工作。年级组长（主任）负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。第二十二条学校认真贯彻中小学德育工作指南，根据学生的身心特点、思想实际和理解接受能力，构建德育目标体系，突出强调生命教育与公民意识教育

15、。建立健全学校、家庭、社会合力育人机制，优化德育活动过程，努力拓展德育途径，更好地促进青少年学生全面健康成长。（一）创建适学宜生德育体系。坚持立德树人的根本任务，着力培育和践行社会主义的核心价值观。坚持一体化大德育理念，贯穿各学科，覆盖校内外，让德育融入到学生的生命活动中去。将德育的宏观大目标进行校本化落地，创建适合学生、适宜学习的德育体系，形成XXXX学生德育发展指导体系（二）形成德育养成进阶路线。根据学生的年龄特质与发展规律，分阶段设计德育具体目标，进一步丰富行为规范教育生命健康教育劳动励志教育这一传统的德育养成进阶路线，制定并完善XXXX分阶段德育项目考核细则，将任务和要求细化，进而内化

16、，培养学生诚实守信、文明礼貌、合作自制的优秀品格，尤其注重提高学生勇于探索创新和善于解决问题的实践能力。（三）重视德育理论实践研究。改进教育方法，丰富教育内容，拓展教育渠道，让教育内容、教育方法与时俱进，符合时代特点，贴近学生思想和生活，提高教育的实效性。（四）构建德育工作网络体系。学校、家庭、社会三结合，实施“家校社联动”工程，形成合力，共育共管。充分发挥家庭教育和社会教育的作用，建立健全校、班两级家长委员会，通过家长学校等渠道助力家长形成科学的育人观念，提升家庭教育水平。（五）不断加强校园文化建设。夯实文化体系，促成学校全体成员形成共同的价值观念、思维模式和行为方式，努力达到师生主体自觉和

17、学校发展自觉；打造环境文化，打造校园环境，使其成为校园文化最直观的外显，让校园硬件承载文化辐射作用。第二十三条学校遵循青少年成长的规律，实行教育与管理并举，他律与自律结合的原则，努力打造自主教育、自主管理、自主学习、自主发展的班级育人模式。（一）确立班主任双轨制。班级管理采用正副班主任合作管理机制，明确正副班主任的管理职责。（二）加强道德法制教育。对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，将传统美德教育、法制教育和生命教育贯穿于班级教育的全过程，培养学生良好的品行、健全的人格、遵纪守法的意识，树立班集体观念。（三）打造班级管理队伍。提高班主任、副班主任、任课教师的班级管理水平，强化全体教

18、职工的德育意识，创设全员育人氛围，做到管理育人、教书育人、服务育人。（四）完善班级管理制度。建立制度管理与人本管理相结合的管理机制。加强学校的常规管理，重视学校、年级、班级的三级管理，提升团组织、学生组织和班委的管理能力，增强学生的自律意识，培养良好的班风和校风。（五）深化学生指导工作。加强全方位指导促进学生自我成长，借助实验、课题加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导，帮助学生正确认识自我，科学规划人生。（六）积极开展学生自主教育。树立以学生发展为本的思想，班级要为学生搭建自我教育的平台，提供自我发展的空间，创设自我发展的条件，培养学生自我教育、自主管理、自主发展的能力。要充分发挥德育基地

19、和实践基地的作用，与研究性学习、课程改革有机结合，开展班级丰富多彩的社会实践活动，让学生在实践中了解社会，感受生活，增强社会责任感。第二十四条学校大力倡导学生自主创办社团，以各种社团为载体，组织各种文化艺术体育活动，积极参与校内外的社会实践活动，搭建更丰富的学习和成长的平台，为学生的个性发展创造更广阔的空间。（一）完善社团管理制度。制定曙光中学天文社团建设管理制度曙光中学朗诵队建设管理制度，并在社团招新、活动开展、拓展课堂以及参加竞赛等方面完善具体流程和方案，完善社团指导老师和团员的梯队建设。（二）完善授课导师制度。在原有两名常驻校内导师的基础上，组建校内流动导师团，参与授课、培训等。每学期邀

20、请校外客座导师前来指导。第二十五条学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，遵循课程改革原则，全面安排基础性课程和拓展性课程，积极开发校本课程，逐步形成具有本校特色的课程体系。学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。（一）构建阳光课程体系。确立课程在学校教育教学中的核心地位。遵循科学精神与人文精神融合的课程建设原则，有效落实立德树人的总体要求，注重培养创新人格，进一步深化课程改革，调整课程结

21、构，充实课程内容，增设课程数量，提高课程质量，丰富课程类型，整合课程资源，统筹开发和建设国家课程、特色课程、拓展课程，构建多层次、有特色、可选择、注重衔接的“阳光成长”课程体系，完成曙光中学“阳光成长”课程体系图。（二）完善课程实施方案。延伸和创建多元的课程活动，注重课程实施，通过课程建设和实施，彰显学校育人特色，提供适应学生个性特长和全面发展的课程方案和实施策略，满足学生多样化、个性化发展的需要，完善曙光中学“阳光成长”课程实施方案。（三）完善课程评价体系。深入领悟和实践学科核心素养的内涵，根据义务教育课程标准修订要求，强化理想信念教育，全面落实素质教育，提升学生素养和能力，促进学生自主学习

22、、自主成长、自主发展，为其终身发展打下基础。制定并完善学生发展的核心素养和学业质量标准评价表。第二十六条学校采用班级授课制，教学组织形式为单式。汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。（一）坚持以教学为中心。落实课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用，探索符合素质教育要求的各种教学模式，与时俱进改进教学方法，注重培养学生个性特长，促进学生全面和谐地发展。逐步形成学生主动参与、合作交流的适合学生的学习方式，努力提高学生的学习能力，为学生的终身发展打下扎实的基础。（二）加强教学常规管理。实行教务处指导，教研组、备课组和教师开展日常教学工作的教学管理体制，对集体备课、学案

23、编写、课堂组织形式、课后作业布置等教学环节明确量化管理。学校制定科学合理减负十项规定，并建立监督落实机制。（三）科学评估教学质量。按规定组织好教学质量评估活动，努力探讨以过程评估、定性评估、诊断评估为主的评价制度，科学、客观、公正地对教师教学水平的评估，评估的结果要记入工作档案，作为评优、晋级聘任的重要依据。（四）严格执行考试制度。遵守上级教育行政部门规定的教育考试制度。不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。第二十七条坚持教学工作以课堂教学为载体，稳步推进分层教学课堂改革，关注学生的个性差异，处理好通适性与差异性的关系，以育人为本，以学生为本，注重因

24、材施教。（一）积极开展生动课堂教学。学校倡导让学生成为课堂的主人，探索并实施强化思维品质训练，构建生动学习、深度学习的生动课堂教学模式，实现课堂教学效率的最优化,促进学校教育质量的提升。建立教育质量监控体系，着力推进课堂教学改革。（二）推进教学课堂创新改革。探索分层走班创新模式，细化落实分层走班教学。根据因材施教原则，在实践“个性发展”“阳光教育”“生动课堂”的基础上，规划好整个初中阶段的分层走班教学，在尊重学生个性、组合教师优势的基础上，根据学生的意愿和学习品质，稳步推进。第二十八条学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，

25、培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。（一）强化学校体育特色学校形象。秉持体育育人目标，大力推进阳光体育活动，充分挖掘足球、田径等运动的文化、精神与教育内涵，引导学生运动与学习相促进，（二）保障学生体育活动时间充分。加强体育、及卫生工作，按规定开足体育课和活动课，通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间。（三）积极举办各类健康主题活动。每学年组织开展一次体育运动会、一次吉尼斯挑战赛；每学年举办一次健康教育节，进行内容丰富、形式多样的活动，引导学生珍爱生命、健康生活。（四）开展经常性的卫生防治工作。完善卫生工作制度，不断改善环境卫生条件，建设无烟学校。提高学生健康水平，建

26、立医务室、建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。（五）建立健全校园疫情防控机制。严格规范校园防疫管理，配备、配齐防疫物资，通过多种渠道加强防疫知识宣传，完善疫情防控应急预案。第二十九条学校成立心理发展中心，建立学生心理健康档案，配备专职教师开展工作。（一）心理健康教育工作制度化。期始有计划、期末有总结，纳入年度学校个性发展指标的考核项目之一，并设立了一系列配套工作制度：学校心理咨询员工作守则学校心理危机干预工作程序个别辅导记录表学校教师培训和保障制度等。（二）心理健康教育课程化。我校在三个年级开设心理健康辅导活动课，现采用北京师范大学编制的心理健康为教材，每两周一次。并根据

27、学生心理发展特点，每个年段心理课程都有侧重点。（三）心理咨询工作日常化。高度重视咨询室的常规建设，做好咨询室环境美化。东西校区心理发展中心全天开放，个体心理辅导室“谈心阁”实行轮流值班制度，有专兼职教师、有固定值班时间。（四）心理危机预警流程化。采用心理危机三级流程预警制度。第一级为一般心理危机。班级、年级做到二级跟踪关注制度，班主任做好班级干预辅导方案。第二级为严重心理危机。学校、年级、班级进行三级跟踪关注制度，班主任上报学校政教处和心理发展中心。班主任和心理老师分别做好干预辅导方案并做到跟踪辅导，同时推荐家长参加专题工作坊或转介心理医生。第三级为严重心理障碍。学校重点警戒并立即采取安全措施

28、、联系家长，同时上报到教育局有关部门。心理发展中心推荐家长带孩子至专业医院进行心理评估，必要时休学休养。第三十条学校高度重视艺术、科技、劳动教育管理，为学生的全面发展打造学习和展示的平台。（一）重视文化氛围对学生成长的影响。每学年开展艺术节活动，每学期开展曙光文化主题书画比赛、名著阅读活动、主题征文活动。（二）夯实艺术特色项目第二课堂建设。学校统筹规划，每周开设一节艺术类拓展课，加大对艺术特色项目社团的投入，加大功能教室、场馆的使用率，由专职教师执教，每学期邀请校外专家开设艺术类特色项目讲座，提升素养，开阔眼界。（三）开展各类各项科技主题活动比赛。每学年开展一次科技主题周活动，内容丰富，有天文

29、观测、科技知识讲座、趣味实验、天文故事分享会、路边天文夜等，在校园内营造崇尚科学的氛围。举行各项科技创新类比赛，如航空模型比赛、科幻绘画比赛等，提高学生动手操作能力。举行科创成果展览会，把学生的科创成果展示出来，激发学生的创造热情。（四）严格落实每周的值周班劳动制度。强化垃圾分类意识，培养劳动习惯和劳动技能。创建劳动实践基地。每学期至少开展一次主题研学、志愿者服务活动和劳动体验，每学年进行一次军训始业教育、爱心义卖活动。第三十一条加强信息化工作，推进多媒体教学手段的运用，使教学形式多样化、教学内容形象化，提高教学质量。（一）做好信息建设保障工作。实施校园网络基础设施建设升级和网络信息安全体系建

30、设工程，加强对智慧教育相关建设的投入。（二）坚持开展“互联网+教学”模式。提升教师信息化应用素养，优化教育教学方式，丰富教育教学内容，为学生的成人成才搭建线上线下立交桥，提供多种多样的渠道多元毓才。（三）搭建线上教育资源平台。充分发挥“互联网+教育”的作用，推进教育现代化, 提高课堂教学有效性，建设拓展性课程选学平台，平台开展微信自主选课、展示互动、在线评价等，提供适合的个性化网络教学服务，促进学生学有专长，学有所长，加强学校课程文化建设。第三十二条学校营造民主、自由、科学的研究氛围，积极组织教师推进教育教学改革和实验，探索符合素质教育要求的各种教学模式，逐步形成学生主动参与、合作交流的适合学

31、生的学习方式，努力提高学生的学习能力，为学生的终身发展打下扎实的基础。（一）坚持“科研兴校，科研强校”。组织指导教育科研工作，重视学法研究及科研成果的推广。学校保证科研经费，对教育科研、教学改革取得突出成绩的教职工给予表彰奖励。（二）坚持“问题导向、实践导向”。聚焦学校教育教学中实际问题，强调科研与教学实际的结合，提倡探索、研究和解决教育教学中的具体问题、难点问题、形成教学和科研的融合。第四章学生第三十三条凡按有关规定被本校录取或转入本校学习的学生，即取得本校学籍。学校按照国家教育部的有关学籍管理规定及市教育局的有关具体规定严格管理学生的学籍，建立学生档案。第三十四条学生享有下列权利：（一）参

32、与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；（六）法律法规规定的其他权利。第三十五条学生应当履行下列义务：（一）遵守法律法规，遵守中学生守则中学生日常行为规范，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；（二）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；（三

33、）努力学习，完成规定的学习任务；（四）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；（五）履行维护学校名誉和利益的义务；（六）爱惜学校提供的教育教学资源，爱护并合理使用教育设备和生活设施等；（七）法律法规规定的其他义务。第三十六条学校建立健全学籍管理制度，学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。第三十七条学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生个人档案。学校制定过程性、激励性评价制度，促进学生个性全面发展。第三十八条 学校对德

34、智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。每学年度评选三好学生、各类单项先进和优秀学生干部等，予以全校表彰。对违反中学生守则中学生日常行为规范、以及学校规章制度的的学生，学校应遵循“教育为主、惩戒为辅”的原则，必要时对情节严重者予以相应的处分，处分等级分为警告、严重警告、记过等。学生对所受处罚不服的，可以按有关规定提出申诉。第三十九条学校对偏远地区、路途遥远无法当日往返上学的学生，提供必要的、符合国家标准的膳宿条件。第四十条学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。家庭经济困难的学生可申请学校“爱心午餐”提供的资助。

35、第四十一条学校建立学生会组织，保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理，培养现代公民素养与健康人格。第四十二条学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。第四十三条为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

36、（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。第五章教职工第四十四条 学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。第四十五条教师享有下列权利：（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；（二）

37、参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；（七）参加锦绣或者其他方式的培训；（八）法律法规规定的其他权利。第四十六条教师应当履行下列义务：（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履

38、行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）提升敬业精神、教育理念和业务能力，弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。第四十七条其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。第四十八条 学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。第四十九条学

39、校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。第五十条学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。班主任教师应当遵照中小学班主任工作规定，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。第五十一条学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。第五十二条学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异

40、、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。有违约情节的，违约方须依据聘用合同承担相应法律责任。第六章学校资产第五十三条学校开办资金为人民币 2720.73万元。学校日常经费来源全额财政补助。第五十四条学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。第五十五条学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续

41、。加强校园校舍管理，校园校舍的基本建设要符合学校的教育教学要求。学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，校舍内各类设施要能保证正常使用，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。抓好管理，严格岗位责任，杜绝安全隐患，防止意外事故发生。不断美化校园环境，创造一流的育人环境。校舍场地归学校专用，未经主管部门批准不得改变其用途。学校加强对体育馆、科学馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。坚持后勤工作为教育教学服务，为师生员工的发展服务的思想，贯彻管理

42、育人、服务育人的宗旨，创造性地开展工作，不断提高服务质量和工作效率，确保教育教学工作顺利进行。第五十六条学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。第五十七条学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展，实行民主管理和财务公开。学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。学校依法向政府部门提出年度预算安排意见，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门监督。学校严格执行财务制度，合理使用经费。坚持勤俭办学、厉行节约的原则，做到统筹兼顾、量入为出、精打细算。学校依据实际情况作出经费预算，并向上级有关部门提出经费使用意见，提高资金使用效益。第五十八条学校依法接受社会各界的捐