九年级英语unit4说课课件

1、人教版新目标英语九年级上册人教版新目标英语九年级上册 unit 4 i used to be afraid of the dark (section a 1a-1c) 说课内容：说课内容： 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、教学反思2.学生情况分析学生情况分析 我校是一所农村中学，对于大多数九年级的学生来说，优生少，差生多，主动学习的少，被动，应付学习的多。家长关心学生学习的少，督促更少。加上英语学科的特殊性，缺少语言环境，所以，基础差的学生占多数。对学生进行听说能力训练和提高学生在任务中学习的能力，要考虑教学方式的趣味性和有效性。针对学生学习外语存在一定困难的实际情况，

2、首先要给学生创造外语语言氛围，创设一定的语言情景以激发学生学习兴趣，使学生参与学习活动中。再通过小组活动和对话活动对学生进行知识点进行训练，从而达到巩固知识的目的。3、教学目标、教学目标（1）知识目标 （2）能力目标 （3）情感目标 依据：根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得初步运用英语的能力3、教学重点和难点、教学重点和难点重点： used to句型。难点：used to句型在日常生活中的运用。五、说教学过程（教学程序设计如下：）五、说教学过程（教学程序设计如下：）step1 warm up （1分钟）step2 review（3分钟）step3 preseatatio

3、n（8分钟）step4 practice（6分钟）step5 listening（10分钟）step6 group work（8分钟）step7 speaking（6分钟）step8 summary（2分钟）step9 homework（1分钟）依据：英语五步教学法“组织课堂复习导入新课讲授新知识操练巩固， step1、warm up（1分钟）分钟）english song : 设计意图创造轻松愉快的课堂气氛step2. review （3分钟）分钟）猜单词竞赛：(把全班学生分成两大组，贴单词卡片到黑板上) personality appearance shy outgoing tall sh

4、ort friendly serious straight hair 激发学生的学习的学习热情，为新知识的学习奠定基础。设计意图step3. preseatation（8分钟）分钟）guess(who is the person?)he used to be short.he was fat.he is tall now.he is thin now.设计意图引出本节课目标语言used to 句型，激发学生的求知欲heugly, but now he is really handsomestep 4 practice（6分钟）分钟）学生两人一组进行对话she used to like read

5、ing,but now she likes singing.he used to be naughty, but now he is really cool设计意图让学生理解和应用让学生理解和应用used to 句型句型,同时通过过同时通过过去和现在的对比对学生进行情感教育。去和现在的对比对学生进行情感教育。step5. listening（10分钟）分钟） 1. 播放录音，学生完成课文1b的听力练习,核对1b的答 案。 2. 通过额外设计的题目在听一遍并填空。 3. 用对话的形式展示听力内容。 设计意图提高学生的听力技巧，及时检查学生对used to句型的掌握程度 step6. group

6、work(8分钟分钟)people sure change! 让学生明确任务，有目的，有意识地学习，巩固本节课重点used to 句型的应用。设计意图合作学习每组六人step7.speaking（6分钟）分钟）nanming lakeguiyang has changed a lot设计意图培养学生说的能力，突破本节课的难点。hebing park hua guo yuanstep 8. summary（2分钟）分钟） * 教师要给学生进行合理的课堂评价。 *学生总结归纳出自己在本节课中所学的知识，used to的用法。 step9. homework（1分钟）分钟） unit 4 i used to be afraid of the dark. you used to be short, didnt you? yes, i did. now im tall. you used to have long hair. she used to have curly hair. 板书设计：板书设计：五、教学反思：五、教学反思： 本节课我始终遵循任务型教学