2021年教师帮扶农村贫困留守儿童工作总结汇总

1、2021年教师帮扶农村贫困留守儿童工作总结合集 辗转难眠。想来到这边都一个多月了,走完了每村每家每户,村里多少户,多少贫困户,低保户多少,年收入情况,残疾人情况等等,都已经清清楚楚,村民无论收入和卫生条件真是比想象还要困难。所做的事都是以前从来没有想到过的,修硬化路、处理村上各种事务、收庄稼、调查民情民意、了解贫困户的各种困难、村里各种资料日志台账等,都要去想方法处理和应对。下面是小编为大家整理的2021年教师帮扶农村贫困留守儿童工作总结合集,以供大家参考自创!2021年教师帮扶农村贫困留守儿童工作总结合集 学期我担任三年一班班主任工作,为此我针对我学科学习上局部学生的学习特点,确立了赵小雨为

2、我学科学习上的学困生,我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶方案,经过教师耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了显著的进步。一、具体帮扶措施2021年教师帮扶农村贫困留守儿童工作总结合集1、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克制自卑心理,树立自决心。如果认为从主科学习中树立自决心比较困难,能够从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考完毕谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的决心。2、加强关注程度在平时的教学中,多关注这名学生,做到勤观察、勤

3、发现、勤表扬、勤纠正,对他进展正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。3、培养学习习惯1课前准备每一天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并透过自己的归纳把它总结出来。起初能够放宽要求,只需完成其中的局部资料,循序渐进逐步完成。2上课环节首先要告诉该生就应精神饱满进课堂,把所有与课堂资料无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难,但要鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果。3练习环节

4、课堂练习要认真对待,如果不会能够请小组成员帮助处理,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题能够放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。4、鼓励学生帮助透过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一齐的时间短,所以就应帮助学困生,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时能够从这些同学中间了解学困生的各种情况。二、总结体会1、要关怀、爱惜后进生。任何学生、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对后进生那么易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的。作为教师,

5、应尊重他们,进可能地去发现他们的闪光点,爱他们,爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中,慢慢地去感动、感化学生。就应用开展的眼光来对待学生：差生的这天比他的昨日更好,即便不然,也应相信他的明天会比这天好。虽然他们有缺点,但他们同样懂得爱,而且更需要爱。后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。2、关爱后进生,就是真正做到以情动人：1做到真诚二字,教师不就应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏,因为他们缺少区分潜力,他们会说：教师是说给我们听的,才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。2做

6、到理解,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任后进生,鼓励他们自由讨论。3做到理解二字,即透过学生的眼睛看事物。正所谓外因透过内因起作用,教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变。3、了解学生各方面的现实情况。要做好后进生转化工作,务必全面调查了解学生,对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的根底要充满决心地去亲近他们,成为学生真正的朋友和知心人,并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。总之,一个学生思想觉悟的提高、道德行为的构成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关怀和呵护,而对后进生的转化,更应倾

7、注不懈的努力,在实施素质教育的这天,更应更新观念,探索新的教育方法,努力做好后进生的转化工作。2021年教师帮扶农村贫困留守儿童工作总结合集 为了使家庭生活困难的学生能够坚持完成义务教育阶段的学习任务,最大限度地控制学生流失,切实为贫困学生处理生活上和学习中的困难,结合我校实际,对贫困学生帮扶措施如下：一、积极协调有关部门,争取社会援助。首先做好农民工子女、贫困学生的摸底调查工作,建立农民工子女、贫困生档案,确实掌握学生的家庭情况,真正了解学生需要哪些方面的援助,把贫困学生分出类别,以便于有针对性地进展救助。其次,学校领导班子协调市、区有关单位及办事处有关部门,争取政府援助资金。第三,积极宣传

8、、广辟渠道,争取社会、私营企业等方面的援助。二、挖掘学校内部的潜力,力争把贫困生留在校园。1、对家庭特殊困难的学生,经班主任教师核实后,每班给一至两名减免学杂费的名额。2、学校领导每人至少包保一名贫困学生,帮助其处理在学习上和生活上存在的困难。3、每名教师要和农民工子女、贫困生结成帮扶对子,不定期扶助所包保的贫困学生,平时在生活上和学习上帮助他们,使其度过难关,完成九年义务教育。2021年教师帮扶农村贫困留守儿童工作总结合集 当前全国上下都积极投身到市场经济大潮中,农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,陆续走上了外出打工、经商的行列,由于种种原因,大批未成年人不能随父母进城读书,成为留守儿童。调

9、查显示,留守儿童普遍存在亲情丧失和家教缺位,在学习、生活、安全、安康等方面存在突出问题。为帮助留守儿童处理学习生活中遇到的实际困难和问题,促进留守儿童安康成长,我校以教育担责,以关工委为主关爱儿童,开展了一系列的工作。一、开展留守儿童普查在我校各个班级对留守儿童情况展开细致的调查,对他们的学习、生活、心理、安全、安康情况进展调查登记,全面了解留守儿童的生存情况和成长需求,建立留守儿童档案。在深入调查研究,掌握第一手资料的根底上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。二、营造关爱留守儿童气氛关工委以关爱留守儿童为出发点,将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成局部,在学

10、校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活给予关怀,在看似简单的问一问、拉一拉中营造了爱的气氛,尊重留守儿童的人格,滋养了他们渴望爱的心灵。三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家,教师就是对他们全权负责的父母,各学校在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的时机,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织元旦演出也让留守儿童有更多的参与面,实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识,这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能安康快乐的成长。四、构成关爱留守儿童的工作合力我校在原来的家访制度根底上,依据现有情况

11、,实行定期不定期的家访,与留守儿童的临时监护人进展深入的交流与沟通,增进了解,寻求互助,并对农村的老年监护人如学生的爷爷奶奶、外公外婆等给予一定的家教指导,帮助他们正确地管教留守儿童。学校教师还充分利用节假日、开学这些时间段,争取与留守儿童的父母进展直接对话,互通信息,或利用电话走访的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况,到达学校、社会、家庭三位一体,增强留守学生教育合力。总之,留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关怀、关爱留守学生,关注留守学生问题,学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实处理好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任,要努力探索促使留

12、守学生安康开展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱,利用留守这一资源,教育留守学生学会自理、自立、自强,自律,锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,构成健全的人格,促使他们安康的茁壮的成长。2021年教师帮扶农村贫困留守儿童工作总结合集 在即将过去的一年里,在镇党委政府的高度重视和热心的帮扶下,我镇的家庭经济困难的学生得到及时的帮助,使他们免于因贫困而停学。黄承波和黄承妙是两兄弟,哥哥在读六年级,弟弟在读五年级,由于他们的母亲是一个双目失明的残疾人,祖父母已经年老力衰,一个有6个人口的家庭,所有的家庭开支、生活的重担全压在他们的父亲黄福这个老实人身上,虽然每

13、天都起早摸黑,但每年的总收入也仅仅只有6000元左右,可以说是入不敷出。河儿口社区的干部没少帮助这个家庭。得到河儿口社区的汇报后,镇党委副书记程达会同扶贫办工作人员对相关情况进展了调查核实,制定帮扶措施。一方面由镇政府出资送生猪、鸡苗、鸭苗给其家庭豢养,帮助脱贫,另一方面是处理燃眉之急,给两个名额让黄承波和黄承妙领受镇政府助学资金的帮助,让他们能安心于学业。陈永昌,现在在中心小学读五年级,他的妹妹陈海燕还在光明教学点读四年级,他们的父亲早他们未读书时就已经过世,母亲常年累月都在外面打工,三年五载亦不见回来几回,全由祖父一手带大。穷人孩子早当家这对兄妹一直无比懂事,很少让祖父挂心。只是由于家境实

14、在太困难,这对兄妹的生活费对于他们的祖父来说一直是大难题,不得不求助于政府,光明村委亦将老人家的情况向扶贫办作出了详细的汇报,争取了扶贫助学名额给这对兄妹,让他们不至于因贫穷而失学。今年我镇对黄承波、陈永昌、陈海燕等160名困难学生提供赞助,累计赞助资金为29000元。镇政府用实际的行动奏响了一曲用全社会的爱心铺就贫寒学子成才的和谐之歌。通过扶贫助学,让每一位学生都能感受到社会的温暖,顺利完成学业,实现安康成长。2021年教师帮扶农村贫困留守儿童工作总结合集 本学期一如既往的帮助家庭经济困难的学生不因为经济困难而失学、停学,帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影响,从而全面提高我校的教育教学质量,

15、我校开展了对贫困生的帮扶活动,在充分了解学生家庭情况的前提下进展帮扶,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。 一、培养孩子的安康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。 由于学生的特殊家庭背景,无经济来源。劳动力欠缺,因而生活中,会有自卑心理。做为教师我能从情感上真正地贴近孩子,经常与孩子交流谈心,有的放矢地化解孩子心中的困惑,给予学生精神上的动力,使学生保持积极向上的安康心理。 二、生活上给予帮助,处理学生的后顾之忧。 学生平时的零花钱很少,不能满足最低的生活需要,我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,帮助他渡过难关,让他不因为缺少学习用品而落下成绩,使他能全身心地投入到学习

16、中去。 三、在学习上进展帮扶,帮助他们提高成绩。 学生由于客观条件的影响,成绩不如人意。教师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识,持续温习学过的知识,让学生不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,教育他们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使学生学会学习。 告诫孩子,只有这样才能在未来的社会上立足,为社会奉献自己的聪明才智。人贫不能志短,教育者应鼓励贫困生的家人为孩子树立乐观、自信、坚强的典范。总之,在指导贫困生进展自我心态调整的同时,还要给他们创造一个平等、和谐的生活环境。只有内外结合,才能帮助他们逐步走出自我封闭的心理状态,到达心理脱贫的目的。2

17、021年教师帮扶农村贫困留守儿童工作总结合集 20xx年,我校学生赞助办公室在校长的直接领导下,认真负责开展学生赞助工作,坚持公正、公开、通明的原那么,严格程序,标准操作,健全体系,提升水平,努力把好事办好,使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益。现将我校学生赞助情况报告如下：一、根本情况20xx年,我校在校生人数386人,有9个教学班。学生很多为留守儿童,生活较为困难。这使得学校的学生赞助工作较为繁重。20xx年的学生赞助工作是一次性发放全年的赞助款,共收到学生申请材料180余份,经认真、严格核实学生情况,全校受赞助学生169人,总金额26.4万元。按照上级文件要求,赞助划分为生均1000元

18、/年和生均2000元/年两个标准,赞助金以银行卡的形式发放,学生领卡后签字,按手印。学校严格执行财经纪律,完备手续,符合上级文件要求,此项工作已圆满完成。受赞助学生名册在校园内张榜公示,无异议。并已交县学生赞助中心。二、工作成绩与经历第一、加强统一领导,抓好责任落实。学校高度重视学生赞助工作,成立了以校长为组长的学生赞助管理工作领导小组,以切实做好学生赞助管理工作,确保学生赞助资金按政策按时、足额、准确发放。学生赞助具体工作由德育副校长分管,校长办公室、政教处、财务室、学籍管理室协助工作,负责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报,做到专款、专账、专人、专卡,分工明确,责任到人。第二、制定

19、完善方案,实行标准管理。学校学生赞助小组在认真研究省市及江岸区教育局学生赞助工作的文件根底上,制定、修订了学校学生赞助工作实施方案和校内赞助方法,构成具有学校特色的学生赞助体系。在制度的指导下,学生赞助工作得到了有序开展。在具体评审过程中,严格按照湖北省普通高中国家助学金管理暂行方法规定的标准,本着公平、公正、公开、通明、实事求是、客观务实的原那么,认真组织实施了受助经济困难学生的评审工作。学校建立学生赞助档案,内容包括受助学生湖北省普通高中国家助学金申请表、湖北省普通高中国家助学金汇总表、各级各类贫困证明材料,材料不充分者令其限时补交材料,做到档案资料完备、翔实。受助学生材料由班主任、学校审

20、核通过后在学校学生赞助橱窗中进展公示,公示无异议的交区赞助中心复核通过。按照上级应助尽助精神,我们本着对每一位同学负责的态度去对待这项工作,涉及问题不推,不避,不急不燥,耐心地宣传、解释。经过不懈的宣传、努力,我校学生赞助工作一直运行平稳。第三、进展感恩教育,发挥育人综合效益。我校在赞助学生过程中充分发挥赞助工作的综合教育功能,教育学生知识改变命运。实现经济上赞助学生,精神上培育学生,能力上锻炼学生,加强对所有受赞助学生的心理安康教育,保证他们有一个安康的的心理,勇敢面对贫困,轻松愉快地投入学习、生活。通过行之有效的措施,对受赞助的学生进展知恩、感恩、报恩教育,使之成才后反哺社会,报效祖国。值

21、得一提的是,我校一同学突患重疾,同年级同学,在自己的QQ空间上发帖,呼唤大家发现爱心,同学们纷纷转帖,学校美术班、演播班、主持班同学,纷纷自发行动起来,连夜赶绘作品、排练歌舞,在市区广场以义演和义卖自己绘画作品等形式为同学募捐,创造了一个多小时现场募得捐1.9万元的神奇。一场以学生自发组织为主的爱心接力,赢得了社会各界的关注和大力帮助,终于募得捐款11万余元,拯救了这个同伴如花般的生命。长江日报、湖北日报、荆楚网等媒体纷纷进展跟踪报道。同学们在活动中表现出的爱心和优秀的综合素质,也是对学校学生赞助感恩教育工作的一次展示和检阅。三、存在的问题和今后打算学校学生赞助工作总体上是好的,但也存在一些问

22、题,这些问题有些是体制上的,也有些是工作方法上的。首先,学生赞助工作责任大、任务重、环节多,财务上更是不容丝毫过失,加之如前文所述,我校是一所两所学校合并而来的学校,学生赞助工作相当繁重。然而,因为没有相关文件规定,学生赞助工作并不能算作正式工作量,这方面的工作只能算作义务性的。再有,就是工作上分工合作的问题。学生赞助工作一方面需要直接与班主任、学生及学生家长打交道,名额的分配,受助资格的认定等等都是政策性很强的工作,另一方面又与财会工作密不可分,必须严谨而不能出过失。此外,由于国家助学金发放对象的严格要求,学籍审定也极为重要。所以,学生赞助工作主要应由政教处、学生会负责,由财务室、学籍管理室

23、协助。我校这方面的制度建立今后要继续完善。还有,结合国家助学金受理发放各个环节,学生的感恩、励志教育还要进一步加强,这方面也应由政教处负责的同志和班主任在今后的工作中继续完善。2021年教师帮扶农村贫困留守儿童工作总结合集 按照中心校要求和我校结对帮扶工作需要我与丁晓娟、马之军两位教师结成对子,为了尽快让他们顺应新的教学岗位,胜任语文教学工作,我们互相学习,互相帮助,努力提高自身素质。具体做法如下：一、结合实际情况,制订帮扶方案。每个教师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析两位教师的优缺点,对于好的地方,提出来大家一起学习,对于缺乏的地方,互相帮助其修正,使其在原有的根底

24、上都能够得到一定的开展、进步,最后根据这些特点,有针对性地开展帮扶。二、虚心学习、共同进步。虽然我是师傅,那是因为我教龄比较长,两位教师虽然年轻,然而在教学理念上还是有很多地方需要我需要虚心学习,所以我把共同提高素质作为本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他几位骨干教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在教师上汇报课、观摩课时,一起备课研课、然后听课学习,并仔细记录、认真进展评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的教育教学在理论上也有收获。三、率先垂范,以身作那么骨干教师结对子工作主要活动之一是听课、备课、评课

25、。这些活动是双向的,不是单向的。教师有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己的一切毫无保存地教授给徒弟,带徒弟的过程中也能持续完善自己,取人之长,补己之短。在本学期教师及其他教师共同集体备课1节,我自己上示范课1节,教师上汇报课研究课2节,听课后,均进展了认真的评课,对教案、教学方法、教学课件、上课时出现的一些缺乏都进展了改善。经过研课后,尽是把优秀的活泼的教学活动展现给学生,让他们在各个方面有所提高。在本学期的骨干教师结队活动中,自己微薄的教学理论、技能方面的经历,与教师共同分享、探讨研究,同时催促自己持续地更新理念知识和提高教育教学技能。2021年教师帮扶农村贫困留守儿童工作总结合集 为了给留守儿童营造安康成长的良好环境,让留守儿童安康成长,我校开展了一系列留守儿童帮扶活动。现将今年的留守儿童帮扶工作情况总结如下：一、开展留守儿童普查学校对留守儿童情况展开细致的调查,对他们的学习、生活、心理、安全、安康等情况进展调查登记,全面了解留守儿童的生存情况和成长需求,建立留守儿童档案。二、健全工作机制,打造帮扶阵地帮扶留守儿童,学校是中心环节。我校把留守儿童的管理作为重要内容,建立健全各项工作机制,切实发挥学校在帮扶留守儿童工作的主阵地作用。一建立健全领导负责制度。我校成立以金延春校长为组长的帮扶工作领导小组,制订具体方案和实施 留守儿