诗歌鉴赏课件

1、诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页考试说明：古代诗文阅读考试说明：古代诗文阅读1 1理解理解 B B2 2分析综合分析综合 C C3 3鉴赏评价鉴赏评价 E E 要求在识记、理解和分析综合的基础之要求在识记、理解和分析综合的基础之上给予恰当的评价鉴赏。上给予恰当的评价鉴赏。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度评价文章的思想内容和作者的观点态度据据考试说明考试说明规定，应该包括两个规定，应该包括两个方面的内容：方面的内容：。 1 1 鉴赏形象鉴赏形象2 2 鉴赏语言鉴赏语言3 3 鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴

2、赏课件43页古诗词中人物形象可以是人物的一古诗词中人物形象可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节语言、声音，或是一个典型的细节等。等。诗人通过精当的描写，以简练的笔诗人通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。格，反映人物的思想感情。一一. . 对人物形象的认知理解。对人物形象的认知理解。诗歌鉴赏课件43页例例1 1、念奴娇、念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼诗歌鉴赏课件43页小乔初嫁小乔初嫁羽扇纶巾羽

3、扇纶巾谈笑间，谈笑间，樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭多情应笑我多情应笑我早生华发早生华发一樽还酹江月一樽还酹江月雄姿英发雄姿英发人生如梦人生如梦诗歌鉴赏课件43页项目项目周周 瑜瑜苏苏 轼轼年龄年龄34岁岁47岁岁生活生活幸福美满幸福美满屡遭不幸屡遭不幸外貌外貌英俊儒雅英俊儒雅早生华发早生华发职位职位东吴都督东吴都督团练副使团练副使际遇际遇功成名就功成名就功业未就功业未就基调基调感奋感奋感伤感伤诗歌鉴赏课件43页 这幅画面描绘了诗人想象（见这幅画面描绘了诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的竹窗里斜漏出来。

4、青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。注：筇，代指竹杖注：筇，代指竹杖例例2. 2. 夜归夜归 周密周密( (宋宋) ) 夜深归客依夜深归客依行，冷燐依萤聚土塍。行，冷燐依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。“竹窗斜漏补衣灯竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。中蕴含了哪些感情？请简要赏析

5、。(06(06川川) )诗歌鉴赏课件43页 例例3 3、 邯郸邯郸冬至冬至夜思家夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 诗歌鉴赏课件43页例例4 4、壬辰寒食壬辰寒食王安石王安石客思似杨柳，春风千万条。客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注注】寒食：清明前一天（一说前两天）。寒食：清明前一天（一说前两天）。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。冶城：古

6、地名，在今南京市西，临长江。诗歌鉴赏课件43页例例5 5、（、（0808山东）画堂春秦观山东）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？对斜晖，此恨谁知？【注注】捻捻(nin)(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄诗歌鉴赏课件43页 诗中所刻画的人物形象有两类，一类是诗人形象，一类是诗中主人翁的形象。理解这类意象我们要注意以下两点： 。 。答案一般由三部分构成： ； ； 。知人论世，关注背景。抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。什

7、么形象分析形象的基本特征形象的意义诗歌鉴赏课件43页白居易白居易暮江吟暮江吟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 二二. . 诗歌中的景色与物体诗歌中的景色与物体诗歌鉴赏课件43页借借景景抒情、寓情于抒情、寓情于景景托托物物言志、借言志、借物物抒怀抒怀千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗

8、歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗歌中的诗歌中的 “景景”与与“情情”诗歌鉴赏课件43页一切景语皆情语一切景语皆情语诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页 此诗第二联此诗第二联“潮平两岸失潮平两岸失”，有的版本作，有的版本作“潮平两岸阔潮平两岸阔”，你觉得，你觉得“失失”与与“阔阔”，哪，哪个字更好，为什么？解释第三联的意思，并分个字更好，为什么？解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。析其情与景的关系。 （0404湖北卷）湖北卷）注：北固山，注：北固山，在今江苏镇江在今江苏镇江市，北临长江。市，北临长江。此诗或题此诗或题

9、江江南意南意。第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景，而昼夜轮回，季节更替，时光流联看似写景，而昼夜轮回，季节更替，时光流逝，游人未归的思乡之情已经暗寓其中。逝，游人未归的思乡之情已经暗寓其中。诗歌鉴赏课件43页例例6 6、南柯子王炎（宋）、南柯子王炎（宋）山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。

10、苦是三农。要得一犁水足望年丰。诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页北宋翰林图画院曾用北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽野水无人渡，孤舟尽日横日横”作为考题，夺魁者画的是作为考题，夺魁者画的是“船夫睡舟船夫睡舟尾，横尾，横孤笛孤笛”。你认为这幅画能表现这两句。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。诗的内容吗？请说明你的理由。(05(05广东卷广东卷) )例例8 8 春日登楼怀归春日登楼怀归 寇准寇准( (宋宋) ) 高楼聊引望，杳杳一川平。高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭，沉思忽自

11、惊。旧业遥清渭，沉思忽自惊。诗歌鉴赏课件43页例例9.(049.(04北京卷北京卷) ) 红梅红梅 苏轼苏轼怕愁贪睡独开迟怕愁贪睡独开迟, ,自恐冰容不入时。故作小红桃自恐冰容不入时。故作小红桃杏色杏色, ,尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态, ,酒晕无酒晕无端上玉肌。端上玉肌。不知梅格在不知梅格在, ,更看绿叶与青枝。更看绿叶与青枝。 对这首诗的理解，不恰当的一项是对这首诗的理解，不恰当的一项是 A. A. “独开迟独开迟”即点出了红梅晚开，也赋予了即点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。她不与众花争春的品性。 B. B. “自恐自恐”句不是说自己真的担心，

12、而是含句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。蓄地表达了不愿趋时的情感。 C. C. “尚余尚余”句在写红梅句在写红梅“雪霜姿雪霜姿”的同时，的同时，也透露出一丝无奈。也透露出一丝无奈。D. D. “酒晕酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。脸上泛起的红晕。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是对这首诗的赏析，不恰当的一项是A. A. 诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。与桃杏一起装点春天的愿望。B. B. 心境幽寒的红梅心境幽寒的红梅“怕愁贪睡怕愁贪睡”，不肯随，不肯随“春春”，故而

13、未能及早开放。，故而未能及早开放。C. C. 红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。瘦高洁，自成一片春光。D. D. 面对百花盛开的面对百花盛开的“春态春态”，红梅仍深自怵，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。惕，保持自己的节操。（2 2）读下面苏轼的诗论并回答问题）读下面苏轼的诗论并回答问题 林逋林逋梅花梅花诗云，诗云，“疏影横斜水清浅，暗香疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休，决非桃李诗。皮日休白莲白莲诗云，诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。，决非红莲诗。此乃写物

14、之功。若石曼卿此乃写物之功。若石曼卿红梅红梅诗云，诗云，“认桃无绿认桃无绿叶，辨杏有青枝叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。，此村学中至陋语也。 说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿红梅红梅诗的理由，并作具体分析。诗的理由，并作具体分析。诗歌鉴赏课件43页咏物诗讲究形神咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海颔联都着眼于白海棠之棠之“白白”，但绘，但绘形写神各有不同。形写神各有不同。，前句，前句以洗尽胭脂，极言以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰清玉洁之魂。倒装句后句以晶莹剔透的冰雪，喻其

15、冰清玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：式的运用，显得新颖别致：“洗洗”“”“招招二字，运用二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋秋阶阶”“”“露砌露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗中作者写了这样一个细节：家诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开又开封封”。作者客居洛阳，见秋风起，从而引起对。作者客居洛阳，见秋风起，从而引起

16、对家乡亲人无限的思念，所以又打开信封补写。家乡亲人无限的思念，所以又打开信封补写。 显示出了作者对这封显示出了作者对这封“意万重意万重”的的“家书家书”的重视以及对家乡亲人无限深切的思念之情。的重视以及对家乡亲人无限深切的思念之情。1 1、 诗歌鉴赏课件43页古人在谈到诗歌创作时曾说：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不作诗不过情、景二端。过情、景二端。”请从景和情的角度来赏析请从景和情的角度来赏析这首诗。这首诗。 （0505豫冀皖晋卷）豫冀皖晋卷）2、春行即兴春行即兴 李华李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页试将此诗与试将此诗与春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛作比较，说作比较，说说两首诗的内容和结构有哪些不同。说两首诗的内容和结构有哪些不同。4 4、诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗歌鉴赏课件43页诗人以风