2022版高考生物一轮复习课时作业二十一染色体变异生物变异与生物育种课件新人教版

1、二十一染色体变异、生物变异与生物育种二十一染色体变异、生物变异与生物育种(30分钟分钟100分分)一、选择题一、选择题: :本题共本题共1212小题小题, ,每小题每小题5 5分分, ,共共6060分。每小题只有一个选项符合题分。每小题只有一个选项符合题目要求。目要求。1.(20201.(2020海南高考海南高考) )关于基因突变和染色体结构变异的叙述关于基因突变和染色体结构变异的叙述, ,正确的正确的是是( () )a.a.基因突变都会导致染色体结构变异基因突变都会导致染色体结构变异b.b.基因突变与染色体结构变异都会导致个体表现型改变基因突变与染色体结构变异都会导致个体表现型改变c.c.基

2、因突变与染色体结构变异都会导致碱基序列的改变基因突变与染色体结构变异都会导致碱基序列的改变d.d.基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察【解析解析】选选c c。基因突变的实质是基因中碱基对序列的改变。基因突变的实质是基因中碱基对序列的改变, ,结果是产生等位结果是产生等位基因基因, ,不会导致染色体结构变异不会导致染色体结构变异,a,a项错误项错误; ;基因突变不一定引起个体表现型的基因突变不一定引起个体表现型的改变改变,b,b项错误项错误; ;由于染色体是由于染色体是dnadna的主要载体的主要载体, ,故染色体结构变异会引起故染色体结构

3、变异会引起dnadna碱碱基序列的改变基序列的改变,c,c项正确项正确; ;基因突变在光学显微镜下是看不见的基因突变在光学显微镜下是看不见的,d,d项错误。项错误。2.2.下列有关生物变异的说法下列有关生物变异的说法, ,不正确的是不正确的是( () )a.dnaa.dna分子中碱基对的增添、缺失和替换分子中碱基对的增添、缺失和替换, ,一定导致基因突变一定导致基因突变b.b.基因重组是生物变异的重要来源基因重组是生物变异的重要来源, ,一般发生在有性生殖的过程中一般发生在有性生殖的过程中c.c.多倍体育种可以打破物种间的生殖隔离多倍体育种可以打破物种间的生殖隔离, ,产生可育后代产生可育后代

4、d.d.染色体结构变异会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变染色体结构变异会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变【解析解析】选选a a。dnadna分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定是基因突变分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定是基因突变, ,只有只有引起了基因结构的变化引起了基因结构的变化, ,才是基因突变才是基因突变,a,a项错误项错误; ;基因重组一般发生在有性生基因重组一般发生在有性生殖的减数分裂过程中殖的减数分裂过程中, b, b项正确项正确; ;通过多倍体育种通过多倍体育种, ,可以打破物种间的生殖隔离可以打破物种间的生殖隔离, ,产生可育后代产生可育后代, ,如

5、六倍体普通小麦和二倍体黑麦通过杂交和染色体加倍如六倍体普通小麦和二倍体黑麦通过杂交和染色体加倍, ,可以可以培育出可育的八倍体小黑麦培育出可育的八倍体小黑麦,c,c项正确项正确; ;染色体结构变异包括缺失、重复、倒位染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位和易位, ,会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变,d,d项正确。项正确。3.(3.(综合性综合性遗传病与多倍体遗传病与多倍体) )下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述, ,正正确的是确的是 ( () )a.a.单倍体生物体的体细胞中都没有同源染色体

6、单倍体生物体的体细胞中都没有同源染色体b.21b.21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组c.c.人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因d.d.用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后, ,芽尖的细胞中都含有芽尖的细胞中都含有4 4个染色体个染色体组组【解析解析】选选c c。同源四倍体的单倍体中含有两个染色体组。同源四倍体的单倍体中含有两个染色体组, ,有同源染色体有同源染色体,a,a错错误误;21;21三体综合征患者的第三体综合征患者的第2121号染色体为三条

7、号染色体为三条, ,并不是三倍体并不是三倍体,b,b错误错误; ;人的初级人的初级卵母细胞中的一个染色体组中由于在复制时可能出现基因突变或在减数第一卵母细胞中的一个染色体组中由于在复制时可能出现基因突变或在减数第一次分裂前期发生交叉互换次分裂前期发生交叉互换, ,从而出现等位基因从而出现等位基因,c,c正确正确; ;多倍体的获得通常是用多倍体的获得通常是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗秋水仙素处理萌发的种子或幼苗, ,使其染色体加倍使其染色体加倍, ,用秋水仙素处理的芽尖细用秋水仙素处理的芽尖细胞中染色体数目不一定都加倍胞中染色体数目不一定都加倍,d,d错误。错误。【方法提炼方法提炼】(1)(1

8、)三种方法确定染色体组数量。三种方法确定染色体组数量。染色体形态法染色体形态法同一形态的染色体同一形态的染色体有几条就有几组有几条就有几组, ,如图中有如图中有4 4个染色体组。个染色体组。等位基因个数法等位基因个数法控制同一性状的等位基因控制同一性状的等位基因有几个就有几组有几个就有几组, ,如如aaabbbaaabbb个体中有个体中有3 3个染色体个染色体组。组。公式法公式法染色体组数染色体组数= ,= ,如图中有如图中有4 4个染色体组。个染色体组。(2)“(2)“两看法两看法”判断单倍体、二倍体和多倍体判断单倍体、二倍体和多倍体: :染色体数染色体形态数4.(4.(创新性创新性实践活动

9、与育种原理实践活动与育种原理) )下列实践活动中包含基因工程技术的下列实践活动中包含基因工程技术的是是( () )a.a.水稻水稻f f1 1花药经培养和染色体加倍花药经培养和染色体加倍, ,获得基因型纯合新品种获得基因型纯合新品种b.b.抗虫小麦与矮秆小麦杂交抗虫小麦与矮秆小麦杂交, ,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦通过基因重组获得抗虫矮秆小麦c.c.将含抗病基因的重组将含抗病基因的重组dnadna导入玉米细胞导入玉米细胞, ,经组织培养获得抗病植株经组织培养获得抗病植株d.d.用射线照射大豆使其基因结构发生改变用射线照射大豆使其基因结构发生改变, ,获得种子性状发生变异的大豆获得种子性状发生

10、变异的大豆【解析解析】选选c c。a a项为单倍体育种项为单倍体育种, ,原理是染色体变异原理是染色体变异;b;b项为杂交育种项为杂交育种, ,原理为原理为基因重组基因重组;c;c项为基因工程育种项为基因工程育种, ,需要利用基因工程技术将重组需要利用基因工程技术将重组dnadna分子导入受分子导入受体细胞体细胞, ,原理为基因重组原理为基因重组;d;d项为诱变育种项为诱变育种, ,原理为基因突变。原理为基因突变。5.(20215.(2021衡水模拟衡水模拟) )如图所示如图所示, ,甲、乙表示两个水稻品种甲、乙表示两个水稻品种,a,a、a a和和b b、b b分别表分别表示位于两对同源染色体

11、上的两对等位基因示位于两对同源染色体上的两对等位基因, ,表示培育水稻新品种的过程表示培育水稻新品种的过程, ,则下列说法正确的是则下列说法正确的是( () )a.a.以甲和乙为亲本来培育新品种以甲和乙为亲本来培育新品种, ,过程最简便过程最简便, ,且明显缩短了育种年限且明显缩短了育种年限b.b.和的变异都发生于有丝分裂间期和的变异都发生于有丝分裂间期c.c.体现了基因的自由组合定律的实质体现了基因的自由组合定律的实质d.d.与过程的育种原理相同与过程的育种原理相同【解析解析】选选c c。分析题图。分析题图, ,表示杂交过程表示杂交过程, ,是连续自交过程是连续自交过程, ,是花药离体是花药

12、离体培养形成单倍体的过程培养形成单倍体的过程, ,是人工诱导染色体数目加倍的过程是人工诱导染色体数目加倍的过程, ,常用秋水仙常用秋水仙素处理素处理, ,表示人工诱变育种过程表示人工诱变育种过程, ,表示导入外源基因表示导入外源基因, ,属于基因工程育属于基因工程育种。以甲和乙为亲本来培育新品种种。以甲和乙为亲本来培育新品种aabb,aabb,过程属于单倍体育种过程属于单倍体育种, ,能能明显缩短育种年限明显缩短育种年限, ,但不是最简便的育种方法但不是最简便的育种方法,a,a错误错误; ;过程属于自交过程属于自交, ,其变异其变异类型为基因重组类型为基因重组, ,发生在减数第一次分裂的后期发

13、生在减数第一次分裂的后期; ;过程为秋水仙素诱导染色过程为秋水仙素诱导染色体数目加倍体数目加倍, ,为染色体数目变异为染色体数目变异, ,秋水仙素的作用是抑制前期纺锤体的形成秋水仙素的作用是抑制前期纺锤体的形成, ,导导致后期着丝点分裂后染色体不能移向细胞两极致后期着丝点分裂后染色体不能移向细胞两极, ,使染色体数目加倍使染色体数目加倍,b,b错误错误; ;过程为过程为aabbaabb通过减数分裂产生配子通过减数分裂产生配子,ab,ab配子的形成是由于非同源染色体上的配子的形成是由于非同源染色体上的非等位基因自由组合所致非等位基因自由组合所致, ,体现了基因的自由组合定律的实质体现了基因的自由

14、组合定律的实质,c,c正确正确; ;过程过程为人工诱变育种为人工诱变育种, ,原理是基因突变原理是基因突变, ,过程是基因工程育种过程是基因工程育种, ,原理是基因重组原理是基因重组, ,两个育种过程的原理不相同两个育种过程的原理不相同,d,d错误。错误。6.(6.(综合性综合性减数分裂与染色体组减数分裂与染色体组)(2020)(2020海淀模拟海淀模拟) )如图为某动物细胞分裂如图为某动物细胞分裂的示意图的示意图, ,据图判断该细胞据图判断该细胞( () )a.a.只分裂形成只分裂形成1 1种卵细胞种卵细胞b.b.含有含有3 3对同源染色体对同源染色体c.c.含有含有3 3个染色体组个染色体

15、组d.d.一定发生过基因突变一定发生过基因突变【解析解析】选选a a。由于该图中的细胞质分配不均等。由于该图中的细胞质分配不均等, ,有姐妹染色单体分离有姐妹染色单体分离, ,故属于故属于次级卵母细胞次级卵母细胞, ,处于减数第二次分裂后期处于减数第二次分裂后期, ,细胞分裂结束后细胞分裂结束后, ,产生一个卵细胞和产生一个卵细胞和一个极体一个极体,a,a正确正确; ;同源染色体已在减数第一次分裂时分配到不同的细胞中同源染色体已在减数第一次分裂时分配到不同的细胞中, ,故故题图细胞中没有同源染色体题图细胞中没有同源染色体,b,b错误错误; ;细胞中含有细胞中含有2 2个染色体组个染色体组,c,

16、c错误错误; ;图中染色图中染色单体分离形成的子染色体上含有单体分离形成的子染色体上含有g g、g,g,既可能是基因突变产生的既可能是基因突变产生的, ,也可能是减也可能是减数第一次分裂中同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换产生的数第一次分裂中同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换产生的,d,d错误。错误。7.7.如图所示为某种生物体细胞中的染色体及其部分基因如图所示为某种生物体细胞中的染色体及其部分基因, ,下列选项中不属于染下列选项中不属于染色体变异的是色体变异的是( () ) 【解析解析】选选c c。a a项中项中,abc,abc所在的染色体和所在的染色体和ghgh所在的染色体之间发生了互

17、换所在的染色体之间发生了互换, ,而而且这两条染色体为非同源染色体且这两条染色体为非同源染色体, ,属于染色体结构变异中的易位属于染色体结构变异中的易位;b;b项中所示染项中所示染色体应该是色体应该是fgh,fgh,缺失了缺失了h h基因所在片段基因所在片段, ,属于染色体结构变异中的缺失属于染色体结构变异中的缺失;c;c项项中中,abcde,abcde应该是由应该是由d d基因突变成基因突变成d d基因形成的基因形成的, ,属于基因突变属于基因突变, ,不属于染色体变不属于染色体变异异;d;d项中项中,bacde,bacde应该是由题图中应该是由题图中abcdeabcde所在的染色体发生了颠

18、倒形成的所在的染色体发生了颠倒形成的, ,属于属于染色体结构变异中的倒位。染色体结构变异中的倒位。8.(20218.(2021重庆模拟重庆模拟) )某男子表现型正常某男子表现型正常, ,但其一条但其一条1414号和一条号和一条2121号染色体相互号染色体相互连接形成一条异常染色体连接形成一条异常染色体, ,如图甲所示。减数分裂时异常染色体的联会如图乙如图甲所示。减数分裂时异常染色体的联会如图乙所示所示, ,配对的三条染色体中配对的三条染色体中, ,任意配对的两条染色体分离时任意配对的两条染色体分离时, ,另一条染色体随机另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是移向细胞任一极。下列叙述正

19、确的是( () )a.a.图甲所示的变异属于基因重组图甲所示的变异属于基因重组b.b.观察异常染色体应选择处于观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞分裂间期的细胞c.c.若不考虑其他染色体若不考虑其他染色体, ,理论上该男子产生的精子类型有理论上该男子产生的精子类型有8 8种种d.d.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代【解析解析】选选d d。图甲所示的两条染色体的变化是一条染色体的部分片段移接到。图甲所示的两条染色体的变化是一条染色体的部分片段移接到另一条非同源染色体上另一条非同源染色体上, ,属于染色体结构变异中的易位属于染色体结构变

20、异中的易位,a,a项错误项错误; ;分裂间期的分裂间期的细胞细胞, ,染色体正处于染色质状态染色体正处于染色质状态, ,不便于观察不便于观察, ,应在分裂中期染色体的形态较稳应在分裂中期染色体的形态较稳定、数目较清晰时进行观察定、数目较清晰时进行观察,b,b项错误项错误; ;根据题意根据题意, ,任意两条染色体进行配对任意两条染色体进行配对, ,其其他一条随机分配他一条随机分配, ,会出现会出现3 3种分离方式种分离方式, ,每种又会产生每种又会产生2 2种配子种配子, ,因此理论上该男因此理论上该男子产生的精子类型有子产生的精子类型有6 6种种,c,c项错误项错误; ;该男子的异常染色体和两

21、条正常染色体进该男子的异常染色体和两条正常染色体进行联会行联会, ,减数第一次分裂后期同源染色体分离之后减数第一次分裂后期同源染色体分离之后, ,根据题意可得到一个染色根据题意可得到一个染色体组成正常体组成正常( (含有一条含有一条1414号染色体和一条号染色体和一条2121号染色体号染色体) )的细胞和一个染色体组的细胞和一个染色体组成异常的细胞成异常的细胞, ,从而得到正常的精细胞从而得到正常的精细胞, ,则与正常女子婚配可生育出正常的后则与正常女子婚配可生育出正常的后代代,d,d项正确。项正确。9.(20219.(2021怀化模拟怀化模拟) )在某基因型为在某基因型为aaaa的二倍体水稻

22、根尖中的二倍体水稻根尖中, ,发现一个如图所示发现一个如图所示的细胞的细胞( (图中图中、表示该细胞中部分染色体表示该细胞中部分染色体, ,其他染色体均正常其他染色体均正常),),以下分析以下分析合理的是合理的是( () )a.aa.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变b.b.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察c.c.该细胞一定发生了染色体变异该细胞一定发生了染色体变异, ,一定没有发生基因自由组合一定没有发生基因自由组合d.d.该细胞的变异均为可遗传的变异该细胞

23、的变异均为可遗传的变异, ,都可通过有性生殖传给后代都可通过有性生殖传给后代【解析解析】选选c c。植物的根尖分生区细胞不能进行减数分裂。植物的根尖分生区细胞不能进行减数分裂, ,只能进行有丝分裂只能进行有丝分裂, ,所以所以a a基因的出现只能是有丝分裂过程中发生了基因突变基因的出现只能是有丝分裂过程中发生了基因突变,a,a错误错误; ;基因突变在基因突变在光学显微镜下看不见光学显微镜下看不见,b,b错误错误; ;由受精卵发育而来由受精卵发育而来, ,体细胞中含有两个染色体组体细胞中含有两个染色体组的生物是二倍体的生物是二倍体, ,而而号染色体细胞中有三条号染色体细胞中有三条, ,说明发生了

24、染色体数目变异说明发生了染色体数目变异; ;同同时基因的自由组合发生在减数分裂过程中时基因的自由组合发生在减数分裂过程中, ,而根尖细胞中只能发生有丝分裂而根尖细胞中只能发生有丝分裂,c,c正确正确; ;可遗传的变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异可遗传的变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异, ,体细胞发生体细胞发生的突变不能通过有性生殖传给后代的突变不能通过有性生殖传给后代,d,d错误。错误。10.10.水稻的高秆、矮秆分别由水稻的高秆、矮秆分别由a a和和a a控制控制, ,抗病和不抗病分别由抗病和不抗病分别由b b和和b b控制。现有控制。现有基因型为基因型为aabbaabb

25、与与aabbaabb的水稻品种的水稻品种, ,如图为不同的育种方法培育矮秆抗病植株的如图为不同的育种方法培育矮秆抗病植株的过程过程, ,下列有关叙述正确的是下列有关叙述正确的是( () )a.a.杂交育种包括过程杂交育种包括过程, ,其原理是基因突变和基因重组其原理是基因突变和基因重组b.b.人工诱变育种为过程人工诱变育种为过程,b,b可能来自可能来自b b的基因突变的基因突变c.c.单倍体育种包括过程单倍体育种包括过程, ,过程常用花药离体培养法过程常用花药离体培养法d.d.多倍体育种包括过程多倍体育种包括过程, ,原理是染色体结构和数目变异原理是染色体结构和数目变异【解析解析】选选b b。

26、过程为杂交育种。过程为杂交育种, ,其原理是基因重组其原理是基因重组,a,a项错误项错误; ;过程为人过程为人工诱变育种工诱变育种, ,将将aabbaabb人工诱变可获得人工诱变可获得aabb,baabb,b变成变成b b的方式为基因突变的方式为基因突变,b,b项正确项正确; ;过程为单倍体育种过程为单倍体育种, ,子一代产生的配子经花药离体培养子一代产生的配子经花药离体培养( () )得到单倍体得到单倍体, ,单倍体经秋水仙素处理单倍体经秋水仙素处理( () )使染色体加倍使染色体加倍, ,选育得到选育得到aabb,caabb,c项错误项错误; ;过程过程为多倍体育种为多倍体育种, ,可获得

27、多倍体可获得多倍体aaaabbbb,aaaabbbb,多倍体育种的原理是染色体数多倍体育种的原理是染色体数目加倍目加倍( (即染色体数目变异即染色体数目变异),d),d项错误。项错误。11.(202111.(2021威海模拟威海模拟) )利用基因型为利用基因型为aaaa的二倍体植株培育三倍体幼苗的二倍体植株培育三倍体幼苗, ,其途径其途径如图所示。下列叙述正确的是如图所示。下列叙述正确的是( () )a.a.过程需要秋水仙素处理过程需要秋水仙素处理, ,并在有丝分裂后期发挥作用并在有丝分裂后期发挥作用b.b.过程为单倍体育种过程为单倍体育种, ,能明显缩短育种期限能明显缩短育种期限c.c.两条

28、育种途径依据的生物学原理都主要是基因突变和染色体变异两条育种途径依据的生物学原理都主要是基因突变和染色体变异d.d.两条育种途径中两条育种途径中, ,只有通过途径一才能获得基因型为只有通过途径一才能获得基因型为aaaaaa的三倍体幼苗的三倍体幼苗【解析解析】选选d d。是人工诱导染色体数目加倍过程。是人工诱导染色体数目加倍过程, ,该过程需要秋水仙素处理该过程需要秋水仙素处理, ,而秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成而秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成, ,因此其在有丝分裂前期发挥作因此其在有丝分裂前期发挥作用用,a,a错误错误; ;过程是花药离体培养过程是花药离体培养, ,属于单倍体育种

29、的步骤之一属于单倍体育种的步骤之一,b,b错误错误; ;图中途图中途径一为多倍体育种径一为多倍体育种, ,途径二为植物体细胞杂交育种途径二为植物体细胞杂交育种, ,两条育种途径的原理都是两条育种途径的原理都是染色体变异染色体变异,c,c错误错误; ;途径一得到的三倍体的基因型为途径一得到的三倍体的基因型为aaaaaa、aaaaaa、aaaaaa或或aaa,aaa,途途径二得到的三倍体的基因型为径二得到的三倍体的基因型为aaaaaa或或aaa,daaa,d正确。正确。【易错警示易错警示】多倍体育种和单倍体育种的辨析多倍体育种和单倍体育种的辨析(1)(1)单倍体育种主要包括杂交、花药离体培养、秋水

30、仙素处理和筛选四个过程单倍体育种主要包括杂交、花药离体培养、秋水仙素处理和筛选四个过程, ,不能简单地认为花药离体培养就是单倍体育种的全部。不能简单地认为花药离体培养就是单倍体育种的全部。(2)(2)三倍体无子西瓜培育过程中两次传粉的目的不同三倍体无子西瓜培育过程中两次传粉的目的不同: :第一次传粉第一次传粉: :杂交获得三倍体种子杂交获得三倍体种子; ;第二次传粉第二次传粉: :刺激子房发育成果实。刺激子房发育成果实。(3)(3)三倍体西瓜无子的原因三倍体西瓜无子的原因: :三倍体西瓜在减数分裂过程中三倍体西瓜在减数分裂过程中, ,由于染色体联会紊由于染色体联会紊乱乱, ,不能产生正常配子。

31、不能产生正常配子。12.12.某科研小组的工作人员通过用不同浓度的秋水仙素对大蒜某科研小组的工作人员通过用不同浓度的秋水仙素对大蒜( (二倍体二倍体) )鳞茎生鳞茎生长点进行不同时间的处理长点进行不同时间的处理, ,研究了不同处理对大蒜根尖细胞染色体加倍率研究了不同处理对大蒜根尖细胞染色体加倍率( (某某一分裂组织或细胞群中染色体数目加倍的细胞所占的百分数一分裂组织或细胞群中染色体数目加倍的细胞所占的百分数) )的影响的影响, ,其实验其实验结果如图所示。据图判断结果如图所示。据图判断, ,下列叙述中正确的是下列叙述中正确的是 ( () )a.a.秋水仙素处理后的根尖细胞均为四倍体细胞秋水仙素

32、处理后的根尖细胞均为四倍体细胞b.b.染色体加倍率与秋水仙素浓度和处理时间长短有关染色体加倍率与秋水仙素浓度和处理时间长短有关c.c.当秋水仙素浓度为当秋水仙素浓度为0.03%0.03%时时, ,处理时间越长加倍率越高处理时间越长加倍率越高d.d.本实验中的自变量为秋水仙素浓度本实验中的自变量为秋水仙素浓度, ,无关变量为处理时间无关变量为处理时间【解析解析】选选b b。分析题图可知。分析题图可知, ,秋水仙素处理后的根尖细胞的染色体加倍率不秋水仙素处理后的根尖细胞的染色体加倍率不是是100%,100%,因此因此, ,处理后的根尖细胞不都是四倍体细胞处理后的根尖细胞不都是四倍体细胞,a,a错误

33、错误; ;秋水仙素的浓度不秋水仙素的浓度不同同, ,处理时间不同处理时间不同, ,染色体加倍率不同染色体加倍率不同,b,b正确正确; ;当秋水仙素浓度为当秋水仙素浓度为0.03%0.03%时时, ,处理处理时间为时间为6 d6 d和和2 d2 d的染色体加倍率相同的染色体加倍率相同,c,c错误错误; ;本实验的自变量是秋水仙素的浓本实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理时间度和处理时间, ,因变量是染色体加倍率因变量是染色体加倍率,d,d错误。错误。二、非选择题二、非选择题: :本题共本题共2 2小题小题, ,共共4040分。分。13.(1813.(18分分) )现有两纯种小麦现有两纯种小麦, ,

34、一纯种小麦性状是高秆一纯种小麦性状是高秆(d)(d)、抗锈病、抗锈病(t);(t);另一纯种另一纯种小麦的性状是矮秆小麦的性状是矮秆(d)(d)、易染锈病、易染锈病(t)(t)(两对基因独立遗传两对基因独立遗传) )。育种专家提出了。育种专家提出了如图如图、两种育种方法以获得小麦新品种。请分析回答问题两种育种方法以获得小麦新品种。请分析回答问题: :(1)(1)要缩短育种年限要缩短育种年限, ,应选择的方法依据的变异原理是应选择的方法依据的变异原理是_, ,图中图中的基因组成是的基因组成是_。(2)(2)(四四) )过程所做的处理是过程所做的处理是_。方法。方法一般从一般从f f1 1经经(

35、(五五) )过程后过程后开始选种开始选种, ,这是因为这是因为_。 (3)(3)(五五) )过程产生的矮秆抗锈病植株中的纯合子占过程产生的矮秆抗锈病植株中的纯合子占_。若要在。若要在其中选出最符合生产要求的新品种其中选出最符合生产要求的新品种, ,最简便的方法是最简便的方法是_, ,让让f f1 1按按该方法经该方法经( (五五) )、( (六六) )过程连续进行过程连续进行2 2代代, ,则中符合生产要求的能稳定遗传的则中符合生产要求的能稳定遗传的个体占个体占_。(4)(4)如将方法如将方法中获得的植株杂交中获得的植株杂交, ,再让所得到的后代自交再让所得到的后代自交, ,则后代基因型则后代

36、基因型及比例为及比例为_。(5)(5)除上述方法外除上述方法外, ,也可将高秆抗锈病纯种小麦用也可将高秆抗锈病纯种小麦用射线等照射获得矮抗品种射线等照射获得矮抗品种是由于发生了是由于发生了_。【解析解析】(1)(1)要缩短育种年限要缩短育种年限, ,应选择的育种方法是应选择的育种方法是单倍体育种单倍体育种, ,原理是染色原理是染色体数目变异体数目变异, ,该方法获得的个体都是纯合的该方法获得的个体都是纯合的, ,自交后代不会发生性状分离。由自交后代不会发生性状分离。由图中的图中的ddttddtt向上推出的基因组成为向上推出的基因组成为dtdt。(2)(2)(四四) )过程所做的处理是秋水仙素处

37、理幼苗过程所做的处理是秋水仙素处理幼苗, ,秋水仙素能抑制纺锤体的形成秋水仙素能抑制纺锤体的形成, ,在有丝分裂过程中着丝点分裂后在有丝分裂过程中着丝点分裂后, ,染色体不能移向两极染色体不能移向两极, ,从而使染色体数目加从而使染色体数目加倍。方法倍。方法一般从一般从f f1 1经经( (五五) )过程后开始选种过程后开始选种, ,这是因为这是因为f f1 1自交后可发生性状分自交后可发生性状分离。离。(3)f(3)f1 1 ddtt ddtt自交后产生的矮秆抗锈病植株基因型为自交后产生的矮秆抗锈病植株基因型为ddttddtt或或ddtt,ddtt,其中其中ddttddtt占占1/31/3。

38、在杂交育种过程中为了获得纯合子最简单的方法是自交在杂交育种过程中为了获得纯合子最简单的方法是自交, ,让让f f1 1按该方法经按该方法经( (五五) )、( (六六) )过程连续进行过程连续进行2 2代代, ,则中符合生产要求的能稳定遗传的个体为则中符合生产要求的能稳定遗传的个体为ddtt,(ddtt,(五五) )过程产生过程产生1/3ddtt1/3ddtt和和2/3ddtt,2/3ddtt,自交后自交后ddttddtt所占比例为所占比例为2/32/31/4+1/3=1/21/4+1/3=1/2。(4)(4)如将方法如将方法中获得的中获得的ddttddtt和和ddttddtt植株杂交得到植株

39、杂交得到ddtt,ddtt,再让所得到的后再让所得到的后代自交代自交, ,后代基因型及比例为后代基因型及比例为ddttddttddtt=121ddttddttddtt=121。(5)(5)除上述方法外除上述方法外, ,也可将高秆抗锈病纯种小麦用也可将高秆抗锈病纯种小麦用射线等照射诱发基因突变射线等照射诱发基因突变, ,获得矮抗品种获得矮抗品种, ,该育种方法称为诱变育种该育种方法称为诱变育种, ,其育种原理是基因突变。其育种原理是基因突变。答案答案: :(1)(1)染色体数目变异染色体数目变异dtdt(2)(2)秋水仙素处理幼苗秋水仙素处理幼苗f f1 1自交后发生性状分自交后发生性状分离离(

40、3)1/3(3)1/3自交自交1/21/2(4)ddttddttddtt=121(4)ddttddttddtt=121(5)(5)基因突变基因突变14.(2214.(22分分) )番茄是二倍体植物。有一种三体番茄是二倍体植物。有一种三体, ,其其6 6号染色体的同源染色体有号染色体的同源染色体有3 3条条, ,在减数分裂联会时在减数分裂联会时,3,3条同源染色体中的任意条同源染色体中的任意2 2条随意配对联会形成一个二价体条随意配对联会形成一个二价体, ,另另1 1条同源染色体不能配对而形成一个单价体。减数第一次分裂的后期条同源染色体不能配对而形成一个单价体。减数第一次分裂的后期, ,组成组成二价体的同源染色体正常分离二价体的同源染色体正常分离, ,组成单价体的组成单价体的1 1条染色体随机地移向细胞的任条染色体随机地移向细胞的任何一极何一极, ,而其他染色体正常配对、分离。请回答问题而其他染色体正常配对、分离。请回答问题: :(1)(1)从变异类型的角度分析从变异类型的角度分析, ,三体的形成属于三体的形成属于_。(2)(2)若三体番茄的基因型为若三体番茄的基因型为aabbb,aabbb,则其产生的花粉的基因型及其比例为则其产生的花粉的基因型及其比例为_, ,其根尖分生区一细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型其根尖分生区一细胞连续分裂