人教版小学数学五年级上册导学案

1、课题：小数乘整数(课本、页)班级 五 姓名 评价 主备人：尤艳萍 审核人 使用人 使用日期 教学思路(纠错栏）使用说明及学法指导:1、自学课本第、页,用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标:1、 理解小数乘整数的意义和算理。2、 掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3、 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点： 正确进行小数乘整数计算。学习难点:理解小数乘整数的算理。一、自主学习学习任务：小数乘整数的意义 、计算并说说整数乘法的意义15 394 1217、阅读教材主

2、题图,理解图意。、我准备买 个单价是 的风筝，要花的钱(列加法算式) (列乘法算式计算) ；我买的是 个单价是 的风筝,要花的钱(列加法算式） (列乘法算式计算） ; 4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义 ，就是 5、读教材第2页,理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。学习任务:小数乘整数的计算方法 1、143=435,14503= 145= 145300=阅读教材第3页例2。理解：计算0.75时,先将.7扩大到它的100倍,变成72，计算出72的积后,将积缩小到它的百分之一得到72的积。3计算1.345 18时,先把1.345 ,转化成1345，计算出134 18的积后,又将积 。就得

3、到145 18= (小数末尾的0要划去)4 完成教材第页做一做。二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示,其余补充、评价)、小数乘整数计算方法:先将 ,再按 的法则进行计算,最后 。注意积中小数末尾的0 。2、0.033= 0.4615=3、因数的小数位数与积的小数位数 。过关检测:、1.617的积有（ ）位小数,0.0597的积有( ）小数。2、5个20的和是多少？3、小小科学(月刊)每本5.0元，小华打算订一年的，要花多少钱?4、填写下面发票的“金额”和“总计金额”。 巨人文化用品商店发票购货单位:西路小学货名数量单位单价（元）金额百十元角分白纸15张0.38蓝墨水5大瓶3.

4、72总计人民币： 佰 拾 元 角 分总结、评价:今天的学习,我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够,以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦）教后反思:课题：小数乘小数（课本4、5页）班级 五( ） 姓名 评价 主备人:尤艳萍 审核人 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏)使用说明及学法指导:1、自学课本第4、5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务,并总结规律方法。、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带号的5、号同学不做。学习目标：1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。2、我能正确进行一个数乘小数的计算。3、培

5、养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点:理解和掌握小数乘法的计算法则。学习难点：确定积的小数点位置。一、 自主学习任务：小数乘一个数的计算法则 1、一个因数不变,另一个因数扩大到原来的0倍，积( ）;一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的00倍,积（ )。2、阅读教材第4页，需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的 ，算式是： 。3、计算时，可以将1.2米化为 分米,.8米化为 分米，再将平方分米改写成平方米,得 。也可以将.2转化成12,0.转化成8，算出2的积后再 ，就得到1.0.8= 。4、完成教材第4页做一做。5、小数乘一个数的计算方法是： 。任务：确定小数

6、点的位置 1、 阅读教材第五页，看不明白的有红笔勾画出来。2、 给下列各式的积打上小数点:8.70.9=783 2.00=21616.06=99 .30003783、完成教材第5页做一做。、计算.70时,先按 算出积，再看因数一共有 位小数,就从积的 边起数出 位,点上小数点。72.006的积只有 位数,我们就在积的 面添上 个再打上小数点。二、合作探究、交流展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。(不能解答的写到自己组的黑板上)、交流、展示：（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。（）小数乘一个数的计算法则：（3）积的小数点的位置的确定：三、过关检测1、不用计算,说出下表中各栏的

7、积有几位小数。因数0.412.13281.21.26因数 60.50.263.30.08积的小数位数2、计算下列各题8.015 2806 .5.08 .60.743、 李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.3元，李林和刘燕分别买了.5米和1.8米，他们分别应付多少钱?4先计算前三道题，然后仔细观察,找出规律，在填数。2.1.9= 3210.= 4.3210 （ ）0=（ )0.= （ ）0.9=总结、评价:今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是: 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦)教后反思:课题:倍数为小数的实际问题、乘法验算

8、(课本6页)班级 五（) 姓名 评价 主备人:尤艳萍 审核人 使用人 使用日期 教学思路(纠错栏）使用说明及学法指导:1、自学课本第6页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标:1、我理解了倍数可以是整数，也可以是小数。2、我能通过验算检查计算的准确性。学习重点、难点:掌握验算的方法,检查计算的准确性。一、自主学习 任务:倍数是小数的问题的解法1、王大爷家养了2只鸭,养鸡的只数是鸭的2倍,其中( ）是一倍量，求鸡的只数的式子：（ ）。如果养的鸭是鸡的2倍,其中一倍量是(）的只

9、数。2、阅读教材第6页,一倍量是( )的速度，你觉得野狗追()上鸵鸟;如果鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗追（ )上鸵鸟。3、求鸵鸟的速度用( ）倍量乘（ ）数,列式计算（ ）。、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法( )，几倍量=( )（ ）任务：小数乘法的验算、整数乘法的验算可以用( )或（ )。2、验算刚才的计算是否正确（ )。、验算下列计算正确吗？325=8 验算（ ) 26108=.708验算( ）、我们可以用（ ）的方法来验算小数乘法的计算是否正确。5、计算1.8 0.70.4 .062570.86 0.60.39 270.43上面各式积大于第一个因数的式子有( ）积小于第一

10、个因数的式子有（ ）6、观察上面的分类，你有发现（ ）二、合作探究，交流展示1、讨论自主学习中存在的问题,组内进行互帮活动。(不能解答的写到自己组的黑板上)2、交流、展示:（）讨论解决各组出示的不能解决的问题。(2）倍数是小数的解题方法：（)小数乘法的验算方法：3、分组探究：什么情况下两个数的积大于第一个因数,什么情况下两个数积小于第一个因数，用学过的知识解释原因。、一组展示探究结果，其余组补充完善。三、过关检测1、计算下列各题并验算。2.71.8 250.6= 2、在( ）里填上“”、“”或“”3.8（ ）13 1.6( ）3.18( ）3.12 .3( )632.3、河马的最长寿命是52岁

11、，蓝鲸的最长寿命是河马的.7倍，你能算出蓝鲸的最长寿命是多少吗?4、 张老师到商店给7名同学买奖品,一副羽毛球拍15.6元，如果每人一副,张老师买奖品共花多少钱？5、计算：71.74.06-592.83总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现(优、良、差），愉悦指数(高兴、一般、痛苦)教后反思：课题:积的近似数(课本10页）班级 五（ ） 姓名 评价 主备人： 赵继超审核人 使用人 使用日期 教学思路(纠错栏)使用说明及学法指导:1、结合问题阅读例的主题图及题目，用红笔勾画出疑惑点;2独立思考自主完成p.10页的“做一做”学习任务

12、，并总结规律方法。、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出小数的近似值。2、使学生会根据需要,用“四舍五人法”正确求出积的近似值。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣学习重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。学习难点:根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。一、 自主学习预习（课前）任务: 用“四舍五人法”求积的近似数1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.8642、阅读教材第页主题图，理解图意,并把解题过

13、程补充完整。3、练一练：p.10页的“做一做”。4、想一想：要保留一、两位小数,如何求积的近似数?5、思考发现：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法( )，关键是看( )任务:探究积的近似数方法(课内）：1、 按要求求下面小数的近似数435 （整数) 1453（一位小数) 57(两位小数)、阅读教材第10页例6。理解：小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。计算狗有多少亿个嗅觉细胞?积是205亿个,要求得数保留一位小数,尾数是和5,关键看尾数最高位上0比5小，所以舍去尾数后约是2.2二、合作探究、归纳展示(

14、小组合作完成下列各题，一组展示,其余补充、评价）1、求积的近似数方法：先根据 ，再按 法保留一定的小数位数,关键是看 。2、按要求保留积的小数位数(依次分别保留一位、两位、三位小数)2.3 1.56 73、“四舍五人法”求积的近似数关键是看 .是否满五.过关检测:1、.615的积有（ ）位小数,保留两位小数约是( )；001.的积有（ )小数。保留三位小数约是（ )2、小小科学（月刊)每本5.元,小华打算订一年的，要花多少钱？(得数保留整数)、两个因数的积保留两位小数的近似值是358。三位小数准确值最小是（ ),最大是( ).总结、评价：今天的学习,我学会了: 。我在 方面的表现很好。在 方面

15、表现不够，以后要注意的是: 。总体表现（优、良、差）,愉悦指数(高兴、一般、痛苦）教后反思：课题：连乘、乘加、乘减（课本11页）班级 五( ) 姓名 评价 主备人:尤艳萍 审核人 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏)使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第11页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习任务，并总结连乘、乘加、乘减的运算顺序。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序,能正确地进行计算;2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯;3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点:

16、小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。学习难点:正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。二、 自主学习预习(课前）任务： 探究小数连乘 乘加 乘减运算顺序1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算124 00 +340 625 2、阅读教材主题图,理解图意,读懂100块砖够吗?的解答过程。3、阅读10块砖够吗？的两种解答方法：第一种是先算 块砖的面积,再算 ；第二种是先算 块砖的面积，再加上 块砖的面积.、完成教材第1页 “做一做”。5、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是 ，就是先算 后算 . 任务:探究小数连乘 乘加 乘减运算顺序(课内)、阅读教材第页例7。理解:计算090.910时,先算

17、一块砖的面积,再算100块砖的面积;在算.110+81时,是先算10块砖的面积,再加上块砖的面积.2、计算1.0.3= 908500 70 +15.3= .45025.7=这四道题时,第一步分别先算 , , , ，二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示,其余补充、评价)。1、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序 ; 连乘的运算顺序是 ； 乘加、乘减的运算顺序是 .2、脱式计算:(先说说运算顺序，再计算）.07533+2.47 8.43-0.11. 30-25.73、要正确进行脱式计算，我认为要做到 。过关检测:1、看谁算得又对又快。1.461.3 3.254.7.8

18、 181923.932、下面各题对吗?把不对的改正过来。 出示： 5041.95-1.9 .602.85040.05 =097625.2.2 ( ) =26.777 （ )改正:3、光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻,平均每棵收蓖麻籽018千克,每千克可榨油0.4千克，一共可榨油多少千克?总结、评价:今天的学习,我学会了: 。我在 方面的表现很好；在 方面表现不够，以后要注意的是: 。总体表现（优、良、差）,愉悦指数(高兴、一般、痛苦)教后反思:课题:整数乘法运算定律推广到小数乘法(课本12页）班级 五( ） 姓名 评价 主备人:尤艳萍 审核人 使用人 使用日期 教学思路(纠错栏)使用说

19、明及学法指导:1、结合问题自学课本第1页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成书上填空,并发现理解简算方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、 使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用；2、 并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。3、 在自主探究、合作学习中体验成长乐趣。学习重点:乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。学习难点:运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。一、自主学习 任务:整数乘法运算定律推广到小数乘法的简便算法1、想一想,我们学过哪些乘法运算定律？ 请用字母表示出来。乘法交换律 ab=ba乘法结合律 (bc)=(ab)

20、c乘法分配律 a（b+)=a+ac、认真观察p.三组中的每两个算式,在书上填出左右两边的关系。3、上面的算式，应用了哪些运算定律?4、试着在书上完成例，想一想，每一步应用了哪些运算定律?5、练一练:p.1页的“做一做”。任务:探究小数乘整数的计算方法（课内)：1、你会填吗？根据什么定律填的? .2.6= 2.（.70.4)（） 6.136.93.6(+）、阅读教材第2页例8。理解:计算025.8时，先将4.78和4交换位置,计算出0.4的积后,将积与47相乘得4.78较简便。这是根据 ;065（0+1)0.6200+0651这是根据 。计算2 5 18时,先把8写成 ，再根据乘法分配律得出2.

21、5 18= + 。就得到2.5 8= 较简便。3 、简算：4.80.5 7.5104 2.31.258二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、小数乘整数乘法的 ，对于小数乘 法 。、简算:5334 3.608+0.84 1710.8-2.0.3、简算出35.6+3699时,要注意把前一个2看成（ )( )过关检测：1、简算; 6.8+.894 7.534 312.、下面各题怎样算简便就怎样算(9.25+.） 059 32260.5 678.3+2.70.67-0.67 总结、评价:今天的学习,我学会了: 。我在 方面的表现很好；在 方面表现不够,以后要注意的

22、是: 总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦）教后反思： 五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）第1课时（小数除以整数)班级 课 时 评价 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 题为选做题教学思路（纠错栏)学习目标：1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整数商的小数点。、学会知识的分析,对齐的方法。3、解决生活中的数学问题，感到很有成就。重点难点、理解和掌握小数除以整数的计算方法。2、商的小数点的定位。问题导学（一)同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。64=（ ) 2244=（ ) 252=（ )341=( ）(检查一下全做对吗?)（二）我

23、想探究小数除以整数的除法即小数除法,如22.4怎么做呢？、我先看一下书26页,例题:计划4周跑22.4千米,平均每周跑多少千米？嘿！我这样做：22.4千米=（ )米 ( )4( ）米5600米=( )千米、 我会: 那么 是怎么来的?竖式中被除数的整部分除过后还余2,2表示余( ）个十分之一,并与十分位上的合并成4个十分之一，哦!24个十分之一，除以4得6个十分之一,6个十分之一是（ ）所以商的前点上小数点才行。、我自己独立完成，因此22.44（ )、观察后发现:商的小数点一定要与被除数的小数点( )我能行、2255= 4.2 3.63 5.472、4.1 280.824 .49193、一个数

24、的5倍是11.5,这个数是多少?、两个数的积是15.36，其中一个因数是12,另一个数是多少？5、小明家买了20千克大米付了61元钱,每千克大米多少呢?五年级上册高效课堂导学案(数学第九册)第2课时（小数除以整数)班级 课时 评价 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 题为选做题教学思路(纠错栏)学习目标1、掌握被除数部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算方法。2、进一步巩固小数除以整数的计算方法。3、培养知识迁移和应用能力。重点、难点重点：掌握被除数整数部分不够除时的计算方法。难点:掌握被除数的小数末尾有余数时的计算方法。问题导学1、王鹏每周计划跑56千米，每天要跑多少千米?列式:3、

25、尝试：5.67中填 (能填1吗)56个十分之除以7得8个十分之一，因此商得（ ）、哦!小数除以整数,被除数不够除的部分商为（ ）。商的小数点同样与被除数的小数点( ）、182=( ) 余数不够除,后面怎么办？ 添上( )再除自我检测1、2.55 8 1820 6.3、王鹏爷爷每天坚持慢跑54米，王鹏每天跑分钟爷爷每天跑6分钟，爷爷每天跑多少千米?3、两个数的积是0.6，其中一个因数是,另一个因数是多少?4、两个修路队,甲队8天修6.48千米,乙队9天修10.35千米,哪个队的工作效率高些?（计算后回答）五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级 课 时 评价 主备人 审核人 组别 使用人 使用

26、日期 题为选做题第3课时（小数除以整数)教学思路（纠错栏)学习目标1、我会把小数除以整数的计算方法进行系统整理。、能正确、熟练地计算小数除以整数。3、我具有计算仔细,认真验算的学习习惯。重点、难点重点:能归纳整理的知识点,能准确地计算。难点:提高计算准确率并能学以至用解决实际问题。问题导学、比一比谁的计算熟练，准确书写规范2244= .812=甲： 乙: 2、我归纳:小数除以整数的计算方法是：（1）小数除以整数按整数除法的方法去除。()商的小数点要和除数的小数点（ ）(3）整数部分不够除( ）点上小数点再除。(4）如果有余数，要添（ ）再除。3、我还会小数除法的验算22.456 对吗 1.2=

27、0.015 对吗所以：小数除法可以用( )法进行验算自我检测被除娄150151.50.15除数5005050.5商1、下列各题的商小于1的在（ ）打3.6( ） 15.872（ ） 7.98( ） 4.911（ )2、( )15=7 ( )=9 45（ ）=153、甲水果店4千克苹果要0元钱，乙水果店千克苹果要1.元,我会到哪个店呢？五年级上册高效课堂导学案(数学第九册)班级 课 题 课 时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 题为选做题第课时 （小数除以小数)教学思路(纠错栏)学习目标1、初步掌握小数除以小数的计算方法,理解除数是小数的运算法则。2、培养知识迁移、类推的能力。重点、难点重

28、点:掌握一个小数除以小数的计算方法。难点：计算中把登记数从小数转化为整数的方法。问题导学、自主完成：被除数121201200除数660600商2以上是应用( )不变性质，0120.=（ ）2、我探究、创作7.65.85编成一道应用题（ )、思考：7.650.5能不能转化成以前的除法计算呢/试试看： 4、上题实质上应用( )性质我发现：除数是小数的除法，可以把( )数转化成整数来计算的方法。5、我能完整地规范地书写这道题或自我检测1、02.12 7.55 4.880.22.4 1.50. 0.550.1 3.88012、450.5 020.05 75.6.33、10.4是什么数的2.6倍？4、张

29、三家上半年节约水费216元，李四家同上年第一季度节约水费16.2元。谁家每月节约水费多少?五年级上册高效课堂导学案（数学第九册)班级 课 题 课 时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 题为选做题第课时（位数不同的小数除法）教学思路（纠错栏）学习目标1、掌握被除数和除数小数位数不同小数除小数的计算方法。2、会对知识的迁移和类扒，总结出其计算法则。重点、难点重点：掌握被除数和除数小数位数不同时的计算法则。难点:其计算方法。问题导学、1.6028 与1260.2 能完成吗? (一位怎么办）(两位)得到商必须是被除数和除数同时扩大( ）倍才行。2、我发现:除数的小数点向右移动几位，被除数就向(

30、）几位，位数不够的，少几位就补上几个（ )3、我还归纳出小数除法的“一看”、“二移”、“三算”三步骤自我检测、1250.5125( ) 10.20.2=12( ）2.45005（ ) 0.540.132( ）2、6.009 40. 5.60.07 4.8063、0.7=1.5 0.70564、李叔叔车停在停车场按规定10时内收25元,超过1小时每0.5小时收2元,李叔叔交了2.5元,他在这个停车场几小时?五年级上册高效课堂导学案（数学第九册)班级 课 题 课 时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 题为选做题商的近似数教学思路(纠错栏)学习目标1、能用“四舍五入”法取商的近似数。2、能应用

31、取近似值方法解决实际问题。重点、难点重点:近似商的含义及求近似商的方法难点：解决实际问题问题导学1、生活中的问题:王鹏买了一筒羽毛球共个，1个大约多少钱？问题:大约是求(近似数、准确数）请划去不正确的、用“四舍五入”法保留两位数字:2.14 .50 954 6921453、自主探究：1.12 先试除 发现商出现怎样的情况，我发现商（ )如果是钱一般情况下只记数到（元、角、分)也就是小数部分只有（ ）位小数，那么412=( ） 9.（ )4、我对四舍五入法的理解（1)先看要求保留几位小数(）如果保留两位小数就应该看第( )位小数第二位大于等于5的就( )小于5的就( )那么保留一位、三位小数呢？

32、自我检测1、4.83 13.6 0.5 13 (保留一位小数）、50精确到001的还可以表述为（ ）3、求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多（ ）位、72.326 (保留一位小数） 324.577 （精确到两位百分位)911 (把千分位后的尾数省略） 2 （求近似整数)5、把一根603米长的钢管截成同样长1段,平均每段多少米(保留整数)6、地球一天的行程257万千米,那么地球每小时行多少万千米?（保留到整数）五年级上册高效课堂导学案(数学第九册）班级 课题 课 时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 题为选做题循环小数教学思路（纠错栏)学习目标1、理解循环小数、有限小数等概念。2、

33、循环小学怎样记作。3、培养应用能力，综合能力。重点、难点重点：理解循环小数、有限小数等概念。难点：培养应用能力,综合能力。问题导学1、尝试,1元钱买3人平均分?12个苹果11人平均分,我发现了( )这样的小数叫什么小数呢？2、课中王鹏00米只跑5秒，平均速度是多少?075=5.33 13=333 121=100909发现:小数部分出现重复的数字位置,重复的部位数的一个数不同那么:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫（ )小数,小数部分的位数是无限的，所以又叫( )小数,但小数部位数量有限有的如：3、循环小数的记作，如：3.33和3.3我喜欢记作（ ）自

34、我检测、1.6 1. 71454.21285727141 925825（是循环小数的打“”）2、记作：3.2525简便记作.066简便记作7.0611简便记作、下列数中从小到大排例31 3 3.8 .84、思考:我国古代数学家祖冲之计算出圆周率在.415926到3.11527之间，这个数是循环小数吗？5、 381818 .24281428 3.14651613.4334各数循环节是什么?怎么记作?五年级上册高效课堂导学案(数学第九册）班级 课 题 课 时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 题为选做题用计算器探索规律教学思路（纠错栏）学习目标1、会适时，正确使用计算器。2、提高观察、对比、

35、分析、归纳能力。重点、难点重点：正确适时使用计算器难点：提高对比、分析、归纳能力。问题导学1、用计算器探索帮我发现规律,如:111.009211=0.11811=22741=0.3365110.455（1）都是( )小数；（2）循环节都是9的( ）、那么：611055711=681=0.21=0.813、用计算器验证规律：3=2 .0. 3.3.7=22.11.205= 3.33366.7=.0255= 33333366666.7=自我检测、计算器计算:35.561 3.51.27 350.27发现规律:怎样情况，商会比被除数大2、找规律填数（1)10 0.2 .3 ( ) 0.500005(

36、2）( ) 81（ ) 43462（3)6.25 25 ( ） ( ） .06(4)35 .5 （ ) ( ） 0.21875五年级上册高效课堂导学案(数学第九册)班级 课 题 课 时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 题为选做题解决问题教学思路（纠错栏）学习目标、能正确运用小数除法解决实际问题、培养、观察、分析的能力。3、培养解决实际问题的能力。重点、难点重点：运用能力的培养 难点：分析、归纳的方法问题导学1、3头奶牛 7天 225千克 3头奶牛每在10.5千克我编题考考你:（ ）（ ）( ）或（ ）( ）=（ )，此题应用的数量关系:总产量=单产量数量那么:单产量=( ）( ） 数量

37、：( ）( ）、写出其它数量的关系式：自我检测1、14436 .560.13 4.882、一间教室长.45米,是宽的13倍,教室的面积是多少平方米，周长是多少米？2、面粉厂用14吨小麦加工成.1吨面粉，平均吨，小麦加工多少吨面粉（得数保留两位小数）3、一辆汽车2.小时行5千米，照这样行40千米要多少小时4、小明家上个月3口人用水量是145吨，每吨水价是.5元，照这样小丽家口人上个月付48.0元,哪家节约水一些?（我能用多种方法解决)五年级上册高效课堂导学案(数学第九册)班级 课 题 课时 主备人 尤艳萍 审核人 组别 使用人 使用日期 题为选做题时（解决问题）教学思路(纠错栏）学习目标、掌握“

38、进一法”和“去尾法”的方法和含义2、怎样用“进一法”和“去尾法”取商的近似值3、培养灵活应用能力重点、难点重点“进一法”、“去尾法”在实际问题中的应用难点:根据实际需要进行应用问题导学1、你能将.5千克的香油分装在容量4千克的瓶里吗?实际算一下吧:.50.=（ ）个思考：是7个?还是6个呢?如果6个：604=24（千克） 剩下的0.1千克怎么装?0.1千克也要（ )个来装所以应:6+1=7（个)2、像以上250.7（个) 就是求商的（ ）法、每个礼盒用1.5米，1.5米长的带子可以包装几个这样的礼盒？实际算一下：251.5=（ ）个思考：是6个？ 这是1个?1个够吗？思考：照常规:四舍五入应( ）按实际:应( ）个像以上:2.51.666个，就是求商的（ ）法自我检测1、10元买同样的书，每本15元可买多少本?2、小明买了3袋8毫升牛奶准备容量5毫升的瓶子装，要多少个？、刘老师用