【整合汇编】201学年九年级物理全册13.3比热容导学案新版新人教版

1、13.3比热容 学习目标1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。2.尝试用比热容解释简单的自然现象。3.能根据比热容进行简单的热量计算。4.通过探究，比较不同物质的吸热能力。5.利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋、想办法，解决问题的能力。自主探究1.一定质量的物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度_，叫做这种物质的比热容。2.比热容用符号表示，它的单位是，符号是。3.物体吸收或放出的热量的计算公式为。合作探究一、探究不同物质吸热的情况提出问题：（1）一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？（2）将-壶水烧开 与烧热，哪个需要时间长？（3）烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素有关

2、？探究实验：（1）如何得到质量相同的水和食用油？（2）怎样测出水和食用油的温度？（3）怎样确定水和食用油吸收了相同的热量？归纳总结：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量，说明物体吸收热量的多少还与物质的有关。二、比热容类比思考：比较不同瓶子的容水能力，思考比较不同物质的吸热情况的方法。高度相同的两种瓶子，倒人同样多的水，液面升高得少的瓶子容水能力更强，或者液面升高相同高度，倒人的水多的瓶子容水能力更强。自主学习：阅读课本p11-p12，知道如何科学地表示不同物质在质量相同、升高的温度相同时，吸收的热量不同的这种特性。提出问题：分析一些物质的比热容表，可以找出哪些规律？归纳总结：1.比

3、热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于的某种物质温度升高1所吸收的热量。2.物质的比热容与物质的有关，不同的物质的比热容一般是不同的；物质的比热容还与物质的有关；不同物质的比热容可能。三、热量的计算例1.某温泉度假村利用地热水作为房间洗浴用水，请计算：质量为100kg的地热水，温度从70降低到20，放出的热量是多少？c水=4.2103j/(kg)例2.使20 g冰的温度从-10升高到0，但未熔化成水，需要吸收多少热量？如果这些热量是由温度从5降低到0的水供给的，需要多少克5的水？冰的比热容2.1103 j/(kg)课堂检测1.一杯开水，从刚倒入杯中到可以喝的这一段时间内，放出的热量大约是（

4、 ）a.5106jb.5105jc.5104jd.5103j2.在热现象中，下列说法正确的是（ ）a.冰在熔化过程中，要不断吸收热量，温度同时升高b.一个物体内能增加了，一定是吸收了热量c.新型燃料汽车实现了“零排放”，其效率已达到了100%d.初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，应该早晨多排水，傍晚多灌水3.由q=cm(tt0)可得.关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是( )a.若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍b.若质量增大一倍，则比热容减至一半c.若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍d.无论质量多大，比热容都一样4.为了比较不同物质的吸热能力，某同学选用两个规格相同的

5、烧杯，加入初温相同、质量相同的水和食用油，选用两个规格相同的电加热器加热水和食用油，选用两个相同的温度计测量水和食用油的温度，并配备了秒表用来计时，实验装置如图甲、乙所示。根据实验数据绘制水和食用油的温度随时间变化的图像如图丙所示。则下列说法中正确的是（ ）a.实验中选用相同电加热器，目的是保证水和食用油温度变化相同b.实验中用温度计的示数变化表示水和食用油吸收热量的多少c.由图像可知，升高相同温度，食用油所需时间长，所以吸热能力强d.由图像可知，加热相同时间，水温度变化小，所以吸热能力强5.冷水的温度为 t1，热水的温度为 t2，现要把冷水和热水混合成温度为 t3 的温水，若不计热量损失，冷

6、水和热水的质量比应为（ ）a.b.c.d.6.用凉水冷却滚烫的鸡蛋，鸡蛋的温度降低，内能减少，这是通过_方式改变鸡蛋的内能；如果水的质量是1kg，初温为20，鸡蛋取出时水温为30，水吸收的热量是_j.c水=4.2103j/（kg）7.汽车的挡风玻璃在烈日下温度会升高，它的内能_ （选填“增加”、“不变” 或“减少”），其内能的变化是通过_方式实现的。汽车发动机中的冷却剂主要成分是水，其原因是水的_较大。8.当今社会所倡导的绿色生活方式是“低碳生活”。利用太阳能将热水器内200 kg的水从15 加热到65 ，需要吸收_j的热量，太阳能热水器内的水温度升高是通过_的方式改变内能的 。9.在一标准大气压下，把体积为2l，温度为20的水烧至沸腾，水至少