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文档简介

1、南阳市第十三小学校本研修计划一、基本信息区县宛城区学科学段特殊教育学校名称南阳市第十三小学学校管理员侯 岳二、研制依据 为贯彻落实教育部关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见（教师【2013】6号）、关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师【2013】13号）等文件精神，基于我校教师信息技术应用能力提升的实际情况，特制定本方案，以期综合提升我校教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，建立信息技术环境下教师专业发展的良好生态。三、研修目标1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高教师的课堂效率。2.利

2、用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变教师的教学方式，培养教师的创新意识和综合能力。3.利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。四、研修对象 全体教师。我校为特殊教育学校，共有参训教师16名，之前已参训教师进修学校组织的中小学教师信息技术培训两期，具备一定的信息技术应用能力，在学校硬件不完善的情况下，能尽量应用信息技术进行校本教研及课堂教学。五、组班形式（说明属于下列那种形式） 全校组成一个工作坊进行交流学习。六、组织管理1、在研修领导小组学校管理员进行督促组织研修学习2、在区域学科坊主学校管理员指导下进行研修学习七、研修内容研

3、修主题或问题系列阶段主题或问题方式组织者参与者第一阶段运用思维导图工具制定计划网络研修研修领导小组全体教师第二阶段撰写信息技术应用教学设计网络研修研修领导小组全体教师第三阶段分享案例网络研修研修领导小组全体教师 第四阶段运用信息技术设计试卷网络研修研修领导小组全体教师第五阶段完成个人作品集网络研修、线下活动研修领导小组全体教师分阶段分角色任务（请根据自己实际情况分阶段、分角色详细列出本次校本研修各参训教师在各个阶段中的任务）角色任务第一阶段学员1、 登录、熟悉培训平台2、 完善个人信息、学习网络课程管理员督促、指导学员第二阶段学员1、 学习网络课程2、 撰写教学设计管理员督促、指导学员第三阶段

4、学员1、 学习网络课程2、 提交案例管理员督促、指导学员第四阶段学员1、 学习网络课程2、 设计试卷管理员督促、指导学员第五阶段学员讨论观摩本校优品成果管理员组织本校优秀成果展示八、保障措施1、学校成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际开展培训，使学员充分认识实施信息技术应用能力提升工程的重要意义。2、学校负责网络运行的相对稳定，提供培训所需场所及设备，确保培训正常进行，对于相关人员的相关工作开绿灯；制定本校的培训制度，与学校的目标管理考核挂钩，与教师资格证的认定挂钩，与年终的评优选先挂钩。九、考核标准1、 按时认真完成网络研修，提交作业及活动。2、 课堂设计符合教学常规，并能较好利用网络资源设计教学

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