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文档简介

南街学校“导学、探究、质疑、反馈”四步教学法校本研修系列活动简报为将我校“导学、探究、质疑、反馈”四步教学法扎实推进，促进学校教学质量的整体提高，使学校内的培训、研修活动形成常态，12月28日，在会议室，学校领导及七、八年级语文学科教师开展了以学科大备课形式呈现的校本研修活动。活动历时90分钟，分三个环节：环节一集体备课展示，由3七年级语文备课组进行集体备课展示；环节二教学研讨，学科教师就文言文教学的教法、学法、期末复习计划的制定进行研讨，交换做法，反馈实践效果；环节三活动总结，领导点评。七年级语文备课组的集体备课，借用侯俊涛主任的评价就是实、细、精，侧重对学生核心素养的培养；学科教师观摩认真，研讨深入，尤其是韩星老师3，为大家示范吟诵了湖心亭看雪和记承天寺夜游两篇古诗文，便于学生记诵；如何提升学生独立面对课外文言文、解决问题的能力，老师们经过反复研讨，达成共识，即夯实课内知识，适当拓展，教会学生运用已学知识解决新问题；对于复习计划，要合理安排，精当配题，要有模拟题。本次活动效果很好，使广大教师对于教学中一些知识的讲授尺度把握的更加精准；导学案的设计更侧重对学生的思维训练；教法和学法的研讨、交换，让教师们更加关注以学生为本，更加关注课堂的生成。学校将会在以后的工作中不断深入，为提升教

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