2.《说和做——记闻一多先生言行片》学案及答案

1、2.说和做记闻一多先生言行片段第一课时一、基础达标i.作者1933年9月,臧克家，山东诸诚人。1932年开始发表新诗，以一篇成名。诗人自费出版了第一本诗集。2 .给加点的字注音）赫然（）卓越（）潜心贯注（）锲而不舍（）兀兀穷年（）衰微（）弥高（迭起（）小楷（妈乎不同（）气冲斗牛（）群蚁排衙（）3 .解释下列词语目不窥园:诗兴不作:一反既往:潜心贯注:慷慨淋漓:、整体感知4 .文章从那两个方面写闻一多的“说”和“做”的?5 .在这两个方面，他的“说”和“做”各有什么特点？作者分别用了哪些事例来印证?6 .综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（分别用自己的话和文中原话回答）7 .由此来看

2、，文章可分为几个部分？各部分之间是怎样衔接起来的?三、拓展延伸8 .请搜集闻一多的生平事迹，请列举一二。第二课时一、温故知新9 .指出下面各句所运用的修辞手法。(1)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。()(2)1930 年到1932年，“望闻问切”也还只是在望”的初级阶段。()(3) 闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”()10 .判断下列句子所运用的表达方式。(1)饭几乎忘了吃，他贪的是精神的食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。()(2)在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。( )(3

3、)他，是口的巨人。他，是行的高标。()二、研读赏析11 . 这篇文章在叙述中运用了哪些描写方法？并说说这些描写的作用。12.学者和民主战士是闻一多先生不同阶段的表现。你觉得两个阶段，闻一多先生在“说”和“做”方面表现出来的特点一致吗？13 .闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取了这六件事?14 .说说下列句子的含义，注意其中加点词语的意思。(1)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方15 ) “望闻问切”也还只是在“望 ”的初级阶段。(3)他潜心贯注，心会神凝，成了 “何妨一下楼”的主人。三、拓展延伸15.学习本文后，闻一多的说和做给我们留下了深刻印象，其实，古人也认为说和做对做人来说 是

4、很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？我们在生活中应该怎样对待说和做呢？2.说和做一一记闻一多先生言行片答案一、基础达标1 .诗人，老马，烙印2 . shu a m i h e di e k oi zhu o ji cn g qi n d du qi e y a w u3 .目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。一反既往：既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。潜心贯注：用心专注而深刻。慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。二、整体感知4 .文章是从作为学者和

5、作为革命家两个方面来写闻一多先生的说和做的。5 .作为学者方面“做” 了再“说”，“做” 了也不“说”；作为革命家方面“说” 了就“做”。唐诗杂论楚辞校补古典新义，写作唐诗杂论是从“做” 了再“说”这个角度选 材的；其它两个事例从“做” 了也不一定“说”角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。搞 政治传单；在群众大会上演说，大骂特务；参加游行示威；6 .“口的巨人，行的高标”或“言论与行动完全一致”7 .第一部分(1-7)记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”，第二部分(8-20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文 小结，第八

6、、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提 出，给读者以深刻印象。三、拓展延伸8 .略第二课时一、温故知新9 .比喻，比拟，反复。10 .记叙，记叙、描写，议论、抒情二、研读赏析11 .文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘 飘、目不窥园。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群 蚁排衙”。凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作 风仿佛都成了可以具体感知的东西。12 .因为作为学者搞学术研究就要专心致志心无杂念才能有更好的发现，做了再说他的研究

7、也更 有说服力；而作为革命家需要号召更多的人一起加入革命事业，然后一起行动，说了跟着做不矛盾13 .闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六 件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作唐 诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草 政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。14 . (1)这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，从文化上寻找振兴民 族的途径。(2)把我们民族比作一个病人