七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第17课明朝的灭亡教学反思新人教版_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、明朝的灭亡教学反思我对本课内容的处理方式进行了调整，以问题为中心进行组织，按照创设问题情境、提供科学依据、探求问题解决方法、用新知解决新问题的程序进行安排。在组织教学活动中，我力图还历史的本来面目，突出对问题的分析、解决途径的可能选择及其原因，引导学生将原来的接受性学习转变为探究式学习。先说说我上课的成功之处吧。在导入这一环节时，我选择了用视频来导入新课。视频用的是孝庄秘史这个电视剧的主题曲片段。在看视频之前，让同学们带着问题去看视频，看看在这个视频中出现了那些我们所熟知的历史人物。然后看完这个小片段之后，让同学们来回答，同学们答出来后，再问同学们这些人物都是哪个朝代的，来引入今天要讲的内容，

2、即清朝。接着在上课的时候，给同学们列出了一些问题，让学生们带着这些问题自读课文，寻找答案，培养他们的自学能力。还通过多媒体的一些方式，向他们演示了李自成灭亡明朝，以及后面的清军入关打败李自成，逐步建立起对全国的统治，让他们更加清晰的去理解明末到清初这一段时间的政权交替。在上课的时候还用带入的方法，让同学们想象自己是一位生活在清初的君主，然后被议政王大臣会议所掣肘，让他们想象那种明明自己是皇帝，但是有些事情却无法做主的无奈，引出军机处的设立。在上课时，我还补充了一些课外的知识来引发学生们的兴趣。 比如说，讲到后金建立时，给他们补充了八旗制度；讲到清军入关时，给他们补充了睿亲王多尔衮和孝 庄文太后

3、；还有讲到文字狱时，补充了查嗣庭案等等。在课后，还补充了课堂练习，以及和前面学习过的知识的对比。还有老师给我的评价中有说道，声音的大小和语速适中，吐字清晰。整节课下来，知识点都讲得非常透彻，各个知识点之间的衔接也非常的自然，非常有条理性。除了上面所说的那些优点之外，整节课下来缺点也不少。比如， 用多媒体上课，我的经验不足，没有把黑板利用起来，整节课下来，黑板上一片光洁。而且，上课的时候，下讲台去和学生的接触也非常的少， 教学活动中最重要的是师生关系，自己在台上讲，只是做好了教这一环节，教学还得要有学，而且是以学为主，我应当在课上多去学生中了解他们的学习掌握情况，这是这节课的最大的不足。其次就是有一些提问的问题略为简单了一些，没有很好的去帮助学生们培养创新能力，在上课的时候，除了一些基础的问题，还要提一些具有挑战性的问题，能让学生们把思维散发开去。整节课下来虽然有这样或者那样的不足

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论