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文档简介

1、练习课练习课r一年级下册一年级下册1.发现图形或数字排列的简单规律。发现图形或数字排列的简单规律。2.理解规律的含义，并能描述和表述规律。理解规律的含义，并能描述和表述规律。3.能运用排列规律解决实际问题，让学生感能运用排列规律解决实际问题，让学生感受到规律在生活中的广泛应用，培养学生欣受到规律在生活中的广泛应用，培养学生欣赏数学规律美的意识。赏数学规律美的意识。一、复习巩固一、复习巩固知识点1：找规律，填数。找规律，填数。 图形和数字有什么关系？图形和数字有什么关系？5个个53个个3你找到规律了吗？你找到规律了吗？535353图形的个数图形的个数与数字相等。与数字相等。答案知识点2：找规律填

2、数。找规律填数。 每一排相邻数字有什么变化？每一排相邻数字有什么变化？4444-6-6-6填一填。填一填。19231260知识点3：根据规律画出被挡住部分的珠子。根据规律画出被挡住部分的珠子。你看出了什么？你看出了什么？1,11,21,31,5有什么规律？有什么规律？你能画出被挡住的珠子吗？你能画出被挡住的珠子吗？二、强化加深二、强化加深1.按规律接着涂一涂、画一画、填一填。按规律接着涂一涂、画一画、填一填。说说你发现的规律吧！说说你发现的规律吧！5678接下来该怎么填呢？接下来该怎么填呢？42 的个数有什么规律？数字的变的个数有什么规律？数字的变化又有什么规律？化又有什么规律？2.按规律填数。按规律填数。有什么规律？有什么规律？2+3+5=10 9+5+1=15 8+7+3=1880303.小明穿的手链还缺小明穿的手链还缺2颗珠子，他需要颗珠子，他需要2颗什颗什么形状的珠子？么形状的珠子？他的手链是按什他的手链是按什么规律穿的？么规律穿的？三、巩固拓展三、巩固拓展说一说你是怎么想的。说一说你是怎么想的。1.找规律填数，再计算。找规律填数，再计算。6 6 6 6 6 61215018002. 哪两行的规律相同？哪两行的规律相同？第第1、3行行的规律是一样的。的规律是一样的。3. 下面各题中，都有一个数不符合规律，把下面各题中

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