电子商务概论整体说

1、1 12 23 3 3 3目录4 45 5一说教材说教材电子商务概论知识体系电子商务概论知识体系知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标包括了解、理解、掌握和熟练掌握四个层次。需要掌握的包括了解、理解、掌握和熟练掌握四个层次。需要掌握的主要是：主要是：电子商务的模式、电子商务与网络营销、电子商电子商务的模式、电子商务与网络营销、电子商务与物流、电子商务支付安全。务与物流、电子商务支付安全。网络商务信息的搜集能力；网络商务信息的推广能力；网网络商务信息的搜集能力；网络商务信息的推广能力；网上商品的购买与销售能力。上商品的购买与销售能力。 培养学生良好的培养学生良好的职业道德职业道德；培养

2、学生的；培养学生的安全意识安全意识；培养学；培养学生生精益求精的学习态度和人文精神精益求精的学习态度和人文精神。二、教学方法体验式教学体验式教学现场教学现场教学例例1：工学结合法工学结合法实训实训任务驱动教任务驱动教学法学法例例2：案例教学案例教学直观教学直观教学说大纲说大纲 例1在“互联网商务模式”这一单元中,要求学生认识比较b2c和c2c这两种模式。具体做法是由教师引领学生在真实的电子商务运营平台下,结合自身的需求进行购物体验,通过真实的体验进行实践教学,并在实践后采用分组的形式进行讨论,最后由教师进行归纳总结,学生在感觉新鲜有趣的同时深刻的认识了两种模式。 例2在“电子商务安全”中“数字

3、证书”的实践教学中, 先安排学生到银行网点开通支付宝或网上银行业务,让学生亲身体验网络金融服务;然后教师在机房给学生现场演示数字证书的具体使用方法,学生跟着教师边学边做,印象深刻;最后学生以分组的形式把整个实践过程以ppt进行总结,并在课堂上组织讨论分析。针对同一内容,结合多种不同形式的实践教学方式,必然会使学生对教学内容形成更加深刻的认识。 说大纲说大纲三说学情及学习方法说学情及学习方法素质不高，学习基础差素质不高，学习基础差没有良好的自主学习的习惯和没有良好的自主学习的习惯和学习方法学习方法多数学生情商良好，喜欢动手，多数学生情商良好，喜欢动手，不喜欢动脑不喜欢动脑树立正确的信息观利用丰富

4、的树立正确的信息观利用丰富的网上教学资源网上教学资源理论联系实际，有意识地培养理论联系实际，有意识地培养学生的动手操作能力学生的动手操作能力合作探究动手动脑（团队方合作探究动手动脑（团队方式体验式教学）式体验式教学）学生现状分析学生现状分析指导学生学习方法指导学生学习方法多数学生希望掌握较高的职业多数学生希望掌握较高的职业技能，谋求较好的职业岗位技能，谋求较好的职业岗位主动参与任务驱动教学过程，主动参与任务驱动教学过程，培养自己的职业素质培养自己的职业素质说大纲说大纲 充分利用理论课上的实际体验和上机课充分利用理论课上的实际体验和上机课的机会去分析问题、解决问题。的机会去分析问题、解决问题。

5、改变了一支笔、一本书的传统学习模式，改变了一支笔、一本书的传统学习模式，增强了学习的增强了学习的互动性互动性和和趣味性趣味性，提高学生，提高学生的学习兴趣，可以达到良好的教学效果。的学习兴趣，可以达到良好的教学效果。环环相扣环环相扣四说教学过程说教学过程一、一、导入新课导入新课 (6分钟分钟)媒体媒体+案例演示法案例演示法,启发提问法启发提问法google的简单使用：上网查找的简单使用：上网查找“电子商务概论电子商务概论”这一本书的相关信息。这一本书的相关信息。思考提问：思考提问：1.为什么越来越多的人选择网上购物？为什么越来越多的人选择网上购物？2.如何能快速有效地收集网络商务信息？如何能快

6、速有效地收集网络商务信息？以学生回答问题的答案来讲授：以学生回答问题的答案来讲授：电子商务是什么。电子商务是什么。电子商务的发展基础是什么。电子商务的发展基础是什么。电子商务的优点。电子商务的优点。讲授新课讲授新课 (30分钟分钟)回答问题的总结，多媒体课件回答问题的总结，多媒体课件采用浏览页面这种很直观的方式来采用浏览页面这种很直观的方式来不同类型不同类型的电子商务界面。的电子商务界面。采用采用。讲授新课讲授新课 (30分钟分钟)多媒体课件多媒体课件,对比分析法对比分析法,案例演示法案例演示法机器人搜索引擎机器人搜索引擎目录式搜索引擎目录式搜索引擎互动练习互动练习 (5分钟分钟)实际体验法实际体验法选取选取13个典型电子商务网站，让学生分析不同网站的优缺。个典型电子商务网站，让学生分析不同网站的优缺。总结提高总结提高 (3分钟分钟) 总结学生的实际操作总结学生的实际操作 回顾本堂课教学目标回顾本堂课教学目标布置作业布置作业 (1分钟分钟)搜索重庆中小企业相关网站搜索重庆中小企业相关网站搜索重庆中小企业站点中含搜索重庆中小企业站点中含“电子商务电子商务”的网页的网页列出至少列出至少5样适合网络营销的产品，并分析理由样适合网络营销的产品，并分析理由作业由易作业由易到难，训到难，训练能力目练能力目标。标。5、课程考试考核办法考试成绩的组成：考试成绩的组成：1 1、平