【足球脚内侧传接球教学设计】市级优质课优秀案例

1、水平五体育与健康足球-脚内侧传接球教学设计授课者： 李 小 伟授课年级：高二足球选项班单 位： 天河市第二中学时 间： 2021.11.08授课教师简介：李 小 伟，男，2012年毕业于广州体育学院，中学体育一级教师，工作6年来一直从事于基层体育教学工作。国家学生体质健康标准实施现状与对策研究论文获天河市2015年度教育教学论文二等奖；高中阶段学校体育运动风险预防措施论文获天河市2016年度教育教学论文三等奖；中学体测“差生”实施运动处方干预的实证研究论文获广东省第15届运动会学校体育论文二等奖；2017年获得天河市首届青年体育教师教学基本功大赛三等奖；2021年获省15届运动会学校体育组定向

2、比赛体育道德风尚奖。指导教师点评：指导教师钟国兴，中学体育高级教师。1、该课合理设计教学内容，以培养学生兴趣，调动学生积极性，发展学生能力为出发点，积极创设情境。在教学中既发挥教师主导作用，又充分发挥学生的主体作用，达到全面发展，增强体质的目的。2、该课充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，比如在锻炼身体阶段，让学生自主进行控球练习，发挥学生的主动性、自主性，加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学过程中体验到运动的乐趣，成功地快乐，从而培养学生的终身体育的习惯。3、学练结合。教学中让学生合作进行练习方法，以学生的学为立足点，通过教

3、师在教学过程中的激励、组织、点播、引导等方法，使学生掌握运动技能。4、潘老师作为非足球专业教师来说，本堂课的安排有一定亮点，同时也存在很多不足，希望在以后的教学生涯中继续发扬优良的作风，同时也多向其它优秀教师学习。水平五足球-脚内侧传接球教学设计天河市第二中学 李 小 伟一、指导思想:以“健康第一”为指导思想，以2017版体育课程标准为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，树立学生核心素养能力，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求。发展个性，升华创新精神和实践能力，弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生核心素

4、养关键能力中的运动能力、健康行为、体育品德全面发展。二、教材分析：本课以沪教版高中体育与健康课程为教材，立足于课堂教学。足球是中学阶段的基础教材，足球比赛是学生喜欢的一项球类运动。具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、 力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔的意志品质都具有积极地促进作用。本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一项技术，它具有：传球方向容易控制；发力简单；传球路线较直；易于掌握等特点，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。本模块为18课时，本课为第5课时。水平五足球模块教学计划（模块

5、1）学生基本情况高二学生喜欢足球，但是对足球运动的基本知识、基本技术、运动技能及战术大多数不了解。更不理解足球运动的目的、作用以及健身价值；本模块的重点是：让学生了解足球运动项目相关基本知识，培养学生对足球运动的兴趣，加深对足球基本知识的理解，然后逐步学习基本技能、技术。教学目标1.运动能力：通过多种多样的学、练方式，使学生初步掌握足球的基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术，以有利于形成运动爱好和专长，发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力、灵敏等身体素质。2.健康行为：培养学生对体育运动的兴趣和爱好，掌握基本的安全预防技能与掌握科学锻炼方法，形成良好的运动习惯，满足学生个性化学习和

6、发展的需要。3.体育品德：体验成功喜悦，积极进取，主动克服困难，团队合作精神及良好的人际关系和社会适应能力。课次课时学 习 目 标学 习 内 容学习建议一1、2 1、 激发学习兴趣，能主动参与足球基础训练。2、了解运球技术，初步掌握几种运球技术。3、发展身体素质练习：协调性1、熟悉球性、球性练习2、运球技术：脚内侧运球3、身体素质练习：协调性1、采用游戏方式，分组讨论。2、分组合作教师巡回针对性指点。二3、4 1、 掌握脚内侧和脚背外侧运球技术2、 提高学生球性练习，能够较好的控制球。3、 发展学生身体素质练习：上肢力量1、 学习运球技术：脚背外侧运球，复习脚内侧运球2、 球性练习3、身体素质

7、练习：俯卧撑1、集体授课与分组轮换结合。2、分组轮换练习及动作的规范性三5、6 1、 了解踢球技术2、 初步掌握脚内侧踢球技术3、了解停球技术、初步掌握脚内侧停球1、 介绍踢球的常用技术2、介绍停球常用技术、学习脚内侧踢（停）球技术1、分组合作学习。2、分组轮换，增加脚内侧踢（停）球学练和讨论四7、81、 提高学生脚内侧踢（停）球技术在运动中的合理应用2、 发展学生身体素质练习：上肢力量与速度 1、 复习脚内侧踢（停）球2、 运球踢球停球综合技术学习3、身体素质练习：俯卧撑、50M1、采用游戏竞赛方式练习。2、注意综合技术的衔接。五9、101、初步掌握常用运球过人技术动作及应用能力2、通过身体

8、素质的练习来提高个人技术1、 介绍常用运球过人技术动作2、学习扣球拨球过人技术、假动作过人技术、运球拉球过人技术、运球人球分过等过人技术3、身体素质练习：跳跃1、分组合作练习2、素质练习采用游戏竞赛方式。六11、121、 了解抢截球技术及常用抢截球方法2、 初步学习守门员技术及规则3、 发展学生身体素质：耐力1、介绍抢截球技术及用抢截球方法：正面抢截球、侧面抢截球2、介绍守门员基本技术及规则3、身体素质练习：5分钟折返跑1、分组讨论练习。2、增加竞赛内容，促进学生练习积极性。七13、141、 了解基本的进攻战术配合：“二过一”战术，并初步掌握。2、 提高学生个人球感练习。1、介绍配合过人技术2

9、、介绍学习基本“二过一”战术配合：踢墙式、直传斜插、斜传直插1、分组讨论合作练习。八15、161、 通过理论课提高学生了解足球比赛规则2、 能够欣赏足球比赛，对比赛中的判罚有初步了解3、 初步培养学生的组织比赛能力1、足球比赛常识2、足球比赛裁判判罚规则3、足球教学比赛组织与执法1、课件制作。2、分组讨论、合作完成练习。九17、181、在练习和教学考评中要表现出良好的体育道德；2、学生学会评价与分析教学考评引导学生合理评价。三、学情分析:教学对象为高二级足球选项班学生，因高二刚开始选项足球，学生水平参次不齐，一部分具有一定基础，一部分完全无基础。这一阶段的学生有一定模仿能力，在对足球技术的理解

10、、掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异。因此，在教学中关注学生的个体差异，巩固、强化基本功练习，确保每一个学生受益，以及如何调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节。四、 教学目标：1、运动能力：学生能正确掌握脚内侧踢接球动作要领及在实践中的运用，巩固提高学生对球的控制、支配能力；发展学生跑、跳、灵敏、协调能力。 2、健康行为：培养基本的安全预防技能与掌握科学锻炼方法，形成良好的运动习惯。3、体育品德：体验成功喜悦，积极进取，主动克服困难，团队合作精神及良好的人际关系。五、教材重难点：重点：脚内侧踢、接球的脚型及触球的部位、力量；难点：全身协调配合和脚对球的控制力；接球时迎球伸脚、缓冲

11、收脚时间的掌握。六、场地器材：足球场，足球20个，标志杆、标志盘、绳圈、栏架若干，展示板1块七、教学流程：（一）开始部分：2分钟课堂常规，师生问好，安排课的内容，提示安全注意事项。（二）准备部分: 9分钟1、在操场中间慢跑结合足球操做热身运动（侧滑步、交叉步、专项步法相结合）2、球性练习a.双脚踩球-移动b.脚内侧拨球-移动c.脚掌拉球-移动d.自主控球练习(三)基本部分：30分钟1、学习脚内侧传接球技术 17分钟a.教师示范讲解b.无球模拟练习c.两人一组踢固定球练习（无助跑-有助跑）d.两人一组传接球练习（一传一接）f.四人一组进行迎面传接球练习g.学生展示踢球动作2、拓展与延伸：圈中抢球

12、 5分钟3、身体素质练习 8分钟a.标志碟快速跑b.栏架跳跃练习c.标志杆移动d.绳圈跳跃练习（四）、结束部分:4分钟1、放松 2、总结点评 3、收回器械，师生再见八、练习密度：预计心率为14010次/分钟，预计练习密度为505%年 级高二足选班级人数男32授课教师李 小 伟课 型新授课授课地点足球场授课时间2021.10.08教学内容足球：1、脚内侧踢接球技术 2、踢接球游戏教学目标1、运动能力：学生能正确掌握脚内侧踢接球动作要领及在实践中的运用，巩固提高学生对球的控制、支配能力；发展学生跑、跳、灵敏、协调能力。 2、健康行为：培养基本的安全预防技能与掌握科学锻炼方法，形成良好的运动习惯。3

13、、体育品德：体验成功喜悦，积极进取，主动克服困难，团队合作精神及良好的人际关系。重、难点重点：脚内侧踢、接球的脚型及触球的部位、力量；难点：全身协调配合和脚对球的控制力；接球时迎球伸脚、缓冲收脚时间的掌握。安全提示准备活动充分，肩、腰、踝关节充分活动，练习时注意相互之间的配合与干扰。场地器材足球场，足球20个，标志杆、标志盘、绳圈、栏架若干，展示板1块结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求开始部分2分钟1.课堂常规1.教师向学生问好2.教师宣布本节课内容3.检查服装，安排见习生4.提示安全注意事项1.精力集中，神情专注2.向教师问好3.认真听讲，了解课的内容及要求4.注意安全，有序

14、活动2分钟1次1.组织：四列横队，密集队行要求：背风、背阳、背干扰集合快、齐、静 准备部分9分钟一、慢跑热身（侧滑步、交叉步、专项步法相结合）二、球性练习1.双脚踩球-移动2.脚内侧拨球-移动3.脚掌拉球-移动4.自主控球练习1讲解路线方法和要求2.教师领做，口令指挥1.教师示范2.巡视指导，个别纠正错误动作1.认真听教师讲解练习方法及要求。2.在教师的口令下统一进行1.认真练习，动作规范2.动作协调，熟练控制球，减少失误3.练习中注意安全4分钟5分钟1.组织：两路纵队2.组织：要求：积极参与，认真练习，动作规范，练习中注意安全。基本部分30分钟一、学习脚内侧踢接球技术脚内侧踢球：助跑：直线助

15、跑。支撑：支撑脚落在球的侧后15cm，膝关节微曲。摆腿：在支撑脚落地时，踢球腿以髋关节为轴、向前摆动，脚尖稍翘起外展呈“一”字形，同时屈膝外展，脚底与地面平行。 击球：用脚内侧对准球的后中部，小腿加速前摆用力击球，使球沿地面向前滚动。随前：踢球后往前送髋，重心前移。脚内侧接球：面对来球，脚型同踢球动作，主动迎球，挤压球中上部 重点：脚内侧踢、接球的脚型及触球的部位、力量。难点：全身协调配合和脚对球的控制力。二、拓展与延伸练习：抢球规则：9名同学为一组，围成一个圈利用脚内侧传接球，中间2名同学进行抢球，抢断后与传球同学进行轮换，依次类推。目的：脚内侧传接球实践运用，培养学生反应、灵敏、速度的能力

16、。三、素质练习1.标志碟快速跑2.栏架跳跃练习3.标志杆移动4.绳圈跳跃练习一、教学方法1.启发式提问，脚的哪个部位踢球时球的运行方向容易控制？2.讲解示范脚内侧踢球方法以及脚内侧停球方法3.带领学生进行徒手动作模仿练习4.组织分解动作练习采用分解动作练习的方法，降低动作难度，使学生容易掌握技术动作。同时也增强了学生完成整个动作的信心，让学生循序渐进地掌握技术动作5.组织学习完整技术动作6.教师巡视对个别学生不正确动作加以指导7.找学生自我展示并加以点评8.巩固练习二、1.教师讲解示范练习方法、规则，并进行安全提示2.对学生思维进行拓展，要求学生思考最好的传球与抢断方法3.来回巡查，对学生练习

17、进行指导，出现问题及时纠正三、1.教师讲解练习方法2.巡视指导练习3.鼓励学生练习一、1、学生思考教师提问并总结出脚内侧踢球的优点2、学生认真听、看讲解示范3、在老师的带领下进行徒手动作练习4、踢固定球练习学生原地一对一体会动作。一人踩住球，另一人助跑踢球10次。（图1）5、两人一组一对一相距3-5米踢球练习（图2）6、四人一组进行迎面传接球练习（图3）7、学生展示踢球动作8、学生继续练习巩固学生通过巩固练习进一步提高动作质量，掌握重点，突破难点二、1.认真听取老师讲解游戏规则及要求。2.按教师分组进行练习3.传球过程中避免失误，抢断球的同学积极主动，抢到球的同学换回到传球队伍中，根据分组，到

18、指定场地活动4.注意安全，积极参与三、1.明确练习方法和要求2.相互观察、鼓励，挑战自我5分钟12分钟5分钟8分钟10-20次10-20次5-10次分组轮换一、组织 ：（图1）* * * * * * * * * * （图2）* * * * * * （图3）要求：积极参与，认真练习，动作规范，练习中注意安全。 二、组织要求：1、 传球队员只能传地滚球2、抢球队员不能有犯规、违例等动作3.按照游戏规则认真进行游戏，并注意安全，积极传球与抢断三、组织：分组轮换要求：1.练习时强调练习要求，提示安全注意事项2.练习时快速、到位、连贯结束部分4分钟1. 放松活动腹股沟、跟腱、四头肌、臀大肌静态拉伸2.课堂小结3.布置课外练习4.归还器材5