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文档简介

1、最新整理韦应物滁州西涧教学设计精选滁州西涧教学设计 1教学内容分析：滁州西涧是一首山水诗的名篇，也是韦应物代表作之一。这诗写春游西 涧赏景和晚雨野渡所见。 诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱与不喜爱的景物， 说自己合意与不合意的情事，而其胸襟恬淡，情怀忧伤，自然流露。设计理念：1. 借助学生已有学习经验， 在充分自读自学自悟的基础上， 引导学生更准确 和完整地理解诗词意思，感受诗人思想情感。2. 丰富的想象、联想是鉴赏诗句的重要方法。 教学过程中带领学生边读诗边 想象，如临其境，如见其人，如睹其物 - 想出诗中画面，读出诗中意境。3.古诗词讲究 “ 用词精妙 ” ，在教

2、学过程中力图带领学生揣摩、 品味诗中的 “ 关键词 ” ，从而体会诗人情怀。4. 遵循从整体到部分再回到整体的原则， 整体把握全诗的语言特色， 更深感 受诗的语言美。教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗诵古诗、背诵古诗、默写古诗2. 理解古诗内容，写出本诗大意。3. 品味语言，体味意境，理解作者在诗歌中寄予的感情。教学过程：一、激情导入在中唐皇帝玄宗身边， 有一个十五六岁的卫士， 总是骑着御厩里的骏马， 走 在仪仗队的前列，气概非凡。他 " 身为里中横，家藏亡命儿，朝提樗蒲局， 暮窃东邻姬 " 。无法无天，连地方官也惹不起。奇怪的是，他却在安史之乱

3、 后，忽而发愤读书，下决心脱胎换骨。后来他做过几任县令和刺史，曾经严惩不 法军吏，又常感到无力拯救百姓而自愧， 写下了 " 邑有泳流亡愧俸钱 " 这样的名句，终于在文学史上奠定了自己无可争辩的地位。世以" 王（ 维 ）孟（浩然）韦（应物）柳（宗元）"并称，这位诗人，便是韦应物。今天我们就来学习他的代表作滁州西涧o二、释题感知大意1. 板书课题，读课题。从课题里知道了什么 ?（ 本诗写的是滁州西边山间涧水 的景色）2. 据欧阳修醉翁亭记所写： “ 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤 美”。西涧正在这&dquo;林壑尤美”的峰峦之中。这滁州西涧 究竟景色如何呢 ?我们随着诗人的笔触，一起去看看。三、自读自学，交流修正，理解内容1. 自读古诗，读准字音，读出节奏。指名读诗，熟读感知。2. 这首诗写了什么 ?自己试试能不能解释诗句 ?将没有把握

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