九年级化学上册第四单元自然界的水课题1爱护水资源教案新版新人教版_第1页
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文档简介

1、课题1爱护水资源三维目标要求知识与技能1知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况。2了解世界和我国的水资源情况。3了解水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。过程与方法1通过调查、采访、查阅文献、网上搜索、实验、观测等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息。2对收集的信息进行整理、分析、提炼、归纳，书写调查报告及研究小论文。情感、态度与价值观1培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。2认识合理利用和爱护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。教学重点和难点教学重点通过对水资源状况的分析，用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。教学难点节约用水和水体污染的防治。情境导

2、入“五十年代淘米洗菜，六十年代洗衣灌溉，七十年代水质败坏，八十年代鱼虾绝代，九十年代拉稀生癌，到了现在实在无奈。”随着社会经济的高速发展，水污染日益严重。合作探究探究点一人类拥有的水资源提出问题水对人类有哪些用途？地球上的总水储量很大，我们担心缺水吗？讨论交流阅读教材分析数据、讨论归纳。归纳总结1地球上水的储量是丰富的，地球又称“水球”，但地球上淡水资源短缺且分布不均匀。2地球表面约71%被水覆盖，水资源的总储量约为1.391018m3，但人类所能利用的淡水仅约为1.071016m3。3世界上有80个国家20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在严重缺水状态。4我国水资源总量居

3、世界第6位，但人均占有量仅为世界人均占有量的1,4；地域分布也不均匀，西北、华北部分地区居民饮用水都有困难。知识拓展地表上的水不断蒸发到高空中，遇冷转变成雨或雪，返回地面，不断地为地球上的生物补充淡水资源。探究点二爱护水资源提出问题造成淡水资源缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？讨论交流阅读教材结合日常生产、生活实例讨论归纳。归纳总结1节约用水：节约用水是解决我国缺水问题的重要途径。(1)农业：改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。(2)工业：重复使用、循环使用，降低生产耗水。(3)生活：一水多用，使用节水器具，少使用洗涤剂和清洁剂等。2防治水体

4、污染：知识点详解水污染原因(1)工业生产“三废”(废渣、废气、废液)的任意排放(2)农业上农药、化肥的过量施用(3)生活污水的任意排放(4)城镇垃圾的堆积渗透(5)船舶航行造成的油污对水体的污染危害(1)危害人体健康(2)影响工农业、渔业生产(3)破坏水生生态系统防治(1)加强水质的监测(2)工业“三废”经过处理达标后排放(3)农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药(4)生活中使用无磷洗衣粉，并建立污水处理厂，让生活污水集中处理后排放板书设计课题1爱护水资源一、人类拥有的水资源二、爱护水资源1节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率。2防治水体污染：(1)水体污染的原因：工业、农业、生活。(2)水体污染的危害。(3)防治措施。成功之处本堂课利用图片、数字、图表和生活实例，让学生分析、解决与化学有关

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