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文档简介

1、名师作文导训名师作文导训实现有效的沟通,建立良好的人际关系,不仅要善于言表,更要学会倾听。请 你根据下表中所提供的信息,写一篇题为“Being a Good Listener”的英文演讲稿。为何倾听表示尊重,增进理解,建立良好的人际 关系谁来倾听家长倾 听孩子 老师倾 听学生 同学相 互倾听理解孩子,清除代沟,了解学生,满足需求,增进友谊,互帮互学,怎样倾听(请考生联系自己拟定内容,列举两至三 )注意:1 对所给要点,逐一陈述,适当发挥,不要简单翻译。2.词数150左右。开头和结尾已经写好,不计入总词数。3演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。Good after noon, everyon

2、e!The topic of my speech today is Being a Good Listener”.Thank you for your listening!1.审题题目由题目可知主题写一篇题为“Being aGood Listener的英文 演讲稿文章是围绕Good Listener这一关键词 展开的体裁英文演讲稿议论文时态无明显时态要求(一般议论)般现在时人称谁来倾听:家长、老 师、学生第三人称怎样倾听:请考生联 系自己第一人称字数词数150左右文章应为140170字H为何倾听 谁来倾听 怎样倾听文章分为三个部分, 第二部分为论述重点筛选信息策略:从题目中给出的表格可以清楚地

3、看出文章的结构,而且表格中给出的内容就是一个非常 完整的提纲,提纲中的每一个字都是重要信息,都应该被反映在写出来的文章中。表格 是这道题目的重中之重,与表格相比,其它题目内容就只要略看,做到心中有数即可。2.构思(1)确定文章结构:文章分为三个部分:第一部分为何倾听(一句话点明题意); 第二部分谁来倾听(三句话分出层次);第三部分怎样倾听(三句话亮出观点)。(2)整理提纲内容:3.具体行文结构精解参考范文学习要点概括事件倾听的三点好处谁来倾听:家 长倾听孩子;老 师倾听学生;学 生互相倾听Good afternoon everyone!The topic of my speech today

4、讨Being a Good Listener Good listening can always show respect, promote understandings and improve interpersonal relationship.1主题明确开门见山直点主题2.结构安排第二段和第三 段中均使用了 分号,增强文 章的层次感。结构精解 段落中心 句 中三个分 句分为三种 方法 总结全文学习要点的第二个分 句并没有直译 提纲,而是加 上了作者自己 的理解,如“了 解学生”表达成“place themselves in agood relationship with theirstu

5、dents99 o中三个祈使 句简洁直观。参考范文Many people suggest that parents should listen more to their children, so they will understand them better, and find it easy to narrow the generation gap; teachers should listen more to their students, then they can meet their needs better, and place themselves in a good rel

6、ationship with their students; students should listen more to their classmates, thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed结构精解参考范文学习要点What I want to stress is that each of us should listen more to others. Show your respect and never stop others till they flnish their talk; show you are interested by a supportive silence or a knowing smile; be open minded to different opinions even though you dont like them.From what has been discussed above, we3.模板句用于结尾 的模板句可 广泛用于各 种题材的作 文。may reasonably draw th

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