诵读欣赏：古诗二首

1、诵读欣赏诵读欣赏古诗二首古诗二首课题：课题：教者：教者：李智祥 送杜少府之任蜀川 【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己海内存知己，天涯若比邻。天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。 提示：提示： 结合注解、工具书自学。结合注解、工具书自学。仍不理解的可相互讨论，或仍不理解的可相互讨论，或跟老师交流。跟老师交流。 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙城阙/ /辅三秦，风烟辅三秦，风烟/ /望五津。望五津。 与君与君/ /离别意，同是离别意，同是/ /宦游人。宦游人。 海内海内/ /存知己存知己，

2、天涯天涯/ /若比邻若比邻。 无为无为/ /在歧路，儿女在歧路，儿女/ /共沾巾。共沾巾。古诗朗读方法提示：古诗朗读方法提示：1 1、读准字音。读准字音。2、读准节奏，处理好语音的读准节奏，处理好语音的轻重轻重、音节、音节 的的快慢快慢和语气的和语气的强弱强弱。（五言诗一般（五言诗一般 为为二三式二三式，全句的节奏是，全句的节奏是两字加三字两字加三字。 如：离离如：离离/原上草；七言诗的一般节奏原上草；七言诗的一般节奏 是是四三四三，全句的节奏一般是，全句的节奏一般是二二三二二三。 如：烟笼如：烟笼/寒水寒水/月笼沙。）月笼沙。）3、读出读出感情感情, ,要力求将自己融入要力求将自己融入“诗境

3、诗境”。提示：提示：1、说说这首诗你认为用得好的说说这首诗你认为用得好的字词字词，借，借助联想或想像谈谈你认为好的理由。助联想或想像谈谈你认为好的理由。2、你喜欢诗中的哪些你喜欢诗中的哪些句子句子？借助联想或？借助联想或想像谈谈你喜欢的理由。想像谈谈你喜欢的理由。3、这首诗在、这首诗在修辞或艺术手法修辞或艺术手法的运用上有的运用上有没有值得赏赞的地方。没有值得赏赞的地方。请选题：请选题：2 3 4 56 7 8 9 101 这首诗抒写了诗人辞官告别寓这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城，回归故里时的复居多年的京城，回归故里时的复杂心情。你能揣摩出这些心情吗？杂心情。你能揣摩出这些心情吗？ 卸

4、甲归田的惆怅，继续忠心卸甲归田的惆怅，继续忠心报国服务乡民的信念。报国服务乡民的信念。 回归家乡的喜悦回归家乡的喜悦 诵读三、四两句诗，说说诵读三、四两句诗，说说你的理解。你的理解。 这两句诗实际上是作者的这两句诗实际上是作者的“自自况况”，他虽打算辞官家居，但并，他虽打算辞官家居，但并非弃绝尘缘，还想为社会尽点责非弃绝尘缘，还想为社会尽点责任，做些力所能及的事，正如那任，做些力所能及的事，正如那飘落的花朵，融入春泥后，更能飘落的花朵，融入春泥后，更能护育新花。护育新花。 诵读三、四两句诗，谈谈诵读三、四两句诗，谈谈你从中得到的启示？你从中得到的启示？ 作者用含蓄隽永的笔调表作者用含蓄隽永的笔

5、调表达了自己对社会对生活的眷念达了自己对社会对生活的眷念深情，这种崇高的理想令人敬深情，这种崇高的理想令人敬佩。佩。 南宋诗人陆游也曾以落花自比：南宋诗人陆游也曾以落花自比：“零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。”你你觉得龚自珍这首诗后两句的思想境界更觉得龚自珍这首诗后两句的思想境界更高远在何处？高远在何处？ 这两句诗是说落花的生命并未终结，这两句诗是说落花的生命并未终结，而是获得了新生。它化作春天的泥土，为而是获得了新生。它化作春天的泥土，为培育新一代的鲜花发挥作用。这是对新生培育新一代的鲜花发挥作用。这是对新生命的赞颂，表达了诗人对理想和信念的执命的赞颂，表达了诗人对理

6、想和信念的执著追求。著追求。 试分析最后两句在写法上的新试分析最后两句在写法上的新奇之处。奇之处。 最后两句移情于物，借物抒情，最后两句移情于物，借物抒情，以新奇的比喻表达情感。这里以新奇的比喻表达情感。这里“落落红红”“”“护花护花”成了崇高献身精神的象成了崇高献身精神的象征。征。 试分析试分析“白日斜白日斜”这一景物描这一景物描写的作用。写的作用。 夕阳西下，黄昏将至，给人夕阳西下，黄昏将至，给人以日暮途穷之感，更添离愁之情。以日暮途穷之感，更添离愁之情。 “诗言志诗言志”，请有感情地朗诵这首，请有感情地朗诵这首诗，说说作者所言之志。诗，说说作者所言之志。 表达对理想和信念的执着追求，表达

7、对理想和信念的执着追求，虽然辞官离京，但决不颓废沉沦，要虽然辞官离京，但决不颓废沉沦，要为培育新人奉献一切。为培育新人奉献一切。 这首诗前两句中的这首诗前两句中的“ ”这一词语直接描写了诗人的心境。这一词语直接描写了诗人的心境。浩荡离愁（离愁）浩荡离愁（离愁） 诗人以落红化春泥为喻，寄诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？托了自己怎样的情怀？ 寄托了诗人虽然脱离了官场，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀国的情怀 诗中的诗中的“吟鞭吟鞭”是什么意是什么意思？思？“落红落红”用来比喻什么？用来比喻什么？ 吟鞭，诗人的马鞭。落红，吟鞭，诗人的马鞭。落红，落花。用来比喻自己离开官场。落花。用来比喻自己离开官场。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 去时雪满天山路，山回路转不见君，去时雪满天山路，山回路转不