《绿水青山就是金山银山》教学设计

1、绿水青山就是金山银山教学设计一、 教学目标：1） 情感、 态度、 价值观： 通过了解我国面临的人口、 资源、 环境状况，增强忧患意识， 积极参加落实可持续发展战略的活动， 为深入贯彻落实科学发展观， 做到知行统一。2） 能力目标： 通过学习培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3） 知识目标： 知道我国面临的人口、 资源、 环境状况的严峻性； 正确处理好人口、 资源、 环境之间的关系； 坚持科学发展观、 走可持续发展之路。二、 教学重难点：教学重点：1 我国存在严重的人口、 资源、 环境问题。2 可持续发展是正确的选择。教学难点： 可持续发展是正确的选择三、 设计思路：（一） 从学生的生活实

2、际出发， 由此为基础进行情感的升华， 能力的培养。（二） 贯穿始终进行国情教育， 保护环境的教育。（三） 注重学生的合作学习， 采用合作探究、 讨论、 启发等方法。四、 教学准备。教师收集近期有关人口、 资源、 环境问题图文资料， 制作课件。 学生以小组调查我国或本地人口、 资源、 环境的现状五、 教学过程：（一） 创设情景， 导入新课师： 请同学们欣赏一段习近平总书记关于绿水青山就是金山银山的视频。今天我们来学习绿水青山就是金山银山多媒体展示人口资源环境状况的图片。概括总结： 人口膨胀、 资源短缺、 环境恶化是当今世界各国面临的三大问题， 严重威胁着人类的生存和发展。 那么， 我国在人口、

3、资源、 环境方面的国情怎样呢？（二） 自主学习， 合作探究环节一、 我国存在严重的人口、 资源、 环境问题我国的人口问题：第一步： 多媒体展示我国人口方面相关图片、 资料、 表格。学生分析我国人口现状的基本特点； 师生共同总结： 我国人口基数大， 人口素质偏低等。第二步： 多媒体展示人口问题的现状（特点）：基本特点： 人口基数大， 人口素质偏低。我国人口状况还呈现出增速高龄产子、 老龄化加剧、 男女性别比例失衡、人口分布不平衡、“独生子女” 社会问题凸显等一系列新特点。我国的资源方面：第一步： 多媒体展示表格中国主要资源与世界平均的比较表， 我国的资源开发和利用状况， 学生思考我国资源形势？教

4、师点拨总结： 我国资源现状（1） 我国自然资源总量大、 种类多， 但是人均资源占有量少， 资源相对短缺。 随着我国经济发展和人口增长， 对资源的需求量不断增加， 资源约束趋紧， 对外依存度上升。（2） 我国资源开发利用不尽合理， 不够科学， 浪费严重， 加剧了我国资源形势的严峻性， 严重制约我国经济社会的持续发展。我国的环境问题第一步： 多媒体展示图文材料， 以及学生参与活动，活动： 我们的身边都存在哪些环境问题？ 其原因有哪些？ 为了治理环境国家是怎么做的？学生分组讨论， 教师总结：国家的做法： 注重环境立法工作， 依法保护环境；大力开发和实施清洁能源工程；加大对企业的环保监管， 关停并小型

5、企业；坚持计划生育、 保护环境、 节约资源的基本国策；建设国家级自然保护区， 建立河长制湖长制；农村生态建设和环境治理；国民环保教育等等。引导学生分析我国所面临的环境现状及影响。师点拨总结：我国生态环境的基本状况是： 总体在恶化， 局部在改善， 治理能力远远赶不上破坏的速度， 生态赤字逐渐扩大第二步： 在学习以上内容的基础上， 让学生用一句话总结我国的人口、 资源、 环境的现状及对经济的影响， 学生回答， 师总结：我国是世界上最大的发展中国家， 人口、 资源、 环境问题非常突出， 带来的影响（危害） 是： 加剧自然灾害的发生， 威胁生态平衡， 危害人们的身体健康， 直接制约着我国经济和社会的可

6、持续发展环节二： 人口、 资源、 环境与经济发展之间的关系第一步： 让学生根据所学的知道， 在小组分析的基础上， 自己能根据图表说出“人口、 资源、 环境与经济发展之间的关系” 。 最后师生共同总结。关系： 相互 作用相互 影响相互 制约教师概括引入： 通过“我国存在严重的人口、 资源、 环境问题” 相关内容的学习可知， 不管是人口问题， 还是资源、 环境问题， 其实归根到底都是人口、资源、 环境与经济发展之间的关系问题， 都是人口、 资源、 环境状况与经济发展之间产生了尖锐的矛盾。 因此， 只有从总体上、 全局上分析， 认识它们之间内在的相互关系， 才能找到解决问题的根本办法。环节三： 走可

7、持续发展之路师： 人口问题， 资源问题， 环境问题实质就是发展问题， 为了使人口、 资源、 环境与经济社会协调、 和谐发展， 我们必须实施可持续发展战略， 走可持续发展之路。 那么， 什么是可持续发展呢？第一步： 多媒体展示可持续发展的含义、 要求； 全球可持续发展五大要点，可持续发展战略的提出以及我国可持续发展的发展历程。可持续发展就是要促进人与自然和谐相处， 实现经济发展和人口、 资源、环境相协调， 保证人类一代接一代永续发展。 也就是既要满足人类的需要， 也要维护自然界的平衡； 既要注重人类当前的利益， 也要注重人类未来的利益。还要为子孙后代着想， 决不能吃祖宗饭， 断子孙粮。1992

8、年 8 月 ， 中共中央和国务院批准的指导中国环境与发展的纲领性文件中国环境与发展十大对策 第一条就是“实行持续发展战略”。 党的十五大报告指出： “我国是一个人口众多、 自然资源相对不足， 经济基础和技术能力非常薄弱的国家， 在现代化建设中必须实施可持续发展战略。”党的十六大报告指出， 必须把可持续发展放在十分突出的地位， 坚持计划生育、 保护环境和保护资源的基本国策。党的十六届三中全会进一步明确提出坚持“五个统筹”， 坚持以人为本，树立全面、 协调、 可持续的发展观， 促进经济社会和人的全面发展。 指出当前最紧迫的是可持续发展。党的十八届五中全会提出， 坚持绿色发展， 必须坚持节约资源和保

9、护环境的基本国策， 坚持可持续发展， 推进美丽中国建设。习近平同志在十九大报告中指出， 加快生态文明体制改革， 建设美丽中国。第二步： 分析材料， 完成问题：走进生 活 聚焦清河三原的清河， 是三原的重要水资源， 是城内居民假期放松休息的好去处， 是三原城的一大景观。 可是自 从上世纪六十年代以后， 清河受污染程度越来越严重， 对三原居民的负 面影响越来越大。提出问题指导学生讨论解决：1、 清河出现污染的原因有哪些？2、 请你为解决清河污染问题提出合理化建议（从政府、青少年两个角度）政府： （1） 科学立法， 依法保护环境； 发展低碳经济、 提倡低碳生活； 坚持实行计划生育的基本国策； 落实保护环境、 合理利用资源的基本国策； 正确处理人口、 资源、环境与经济社会发展之间的关系； 落实科学发展观， 走可持续发展道路； 走生产发展、生活富裕、 生态良好的文明发展之路， 实现人与自然的和谐共生； 注重生态文明建设，努力建设美丽中国。青少年： （2） 我们应从现在开始树立可持续发展观念， 积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策； 从身边的点滴小事做起， 培养保护环境、 节约资源的习惯等。六、 收获平台学习 了 本课后， 你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？ 对本节课进行小结 。为了 让天更蓝、 山更秀 、 水