山中访友修改课件VIP

1、山中访友修改文章写人？写事？文章写人？写事？写景？写景？山中访友修改山中访友修改知作者：知作者：生平简介：生平简介：李汉荣，笔名牧童、林中河。著李汉荣，笔名牧童、林中河。著名的诗人、散文家。名的诗人、散文家。1982年毕业于陕西汉中年毕业于陕西汉中师范学院中文系。师范学院中文系。1984年开始发表作品。年开始发表作品。1995年加入中国作家协会。年加入中国作家协会。文学成就：文学成就：多年来写作诗歌约多年来写作诗歌约3000首，散文首，散文随笔随笔1000多篇，中短篇小说多篇，中短篇小说30余篇。获各类余篇。获各类奖项奖项50余次，作品入选近百部选集。余次，作品入选近百部选集。主要作品：主要作

2、品：诗集诗集驶向星空驶向星空母亲母亲想想象李白象李白；散文集；散文集与天地精神往来与天地精神往来等。等。山中访友修改山中访友修改注音组词注音组词yoyo邀请邀请 ff 俯冲俯冲pp瀑布瀑布qioqio陡峭陡峭 qq身躯身躯jnjn津津有味津津有味ynyn蕴含蕴含xixi 侠客侠客山中访友修改德高望重德高望重：道德高尚，名望很：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。大。德，品德；望，声望。幽径幽径：隐蔽、隐蔽、僻静的小路。僻静的小路。流淌流淌：液体流动。：液体流动。唱和唱和：一个人做了诗或词，别：一个人做了诗或词，别的人相应做答。的人相应做答。山中访友修改小词典汩汩汩汩：水流动的声音或样子。：

3、水流动的声音或样子。雄浑雄浑：雄健浑厚。：雄健浑厚。津津乐道津津乐道：很感兴趣：很感兴趣地地谈论。谈论。波光明灭波光明灭：水忽明忽暗的样子。：水忽明忽暗的样子。吟咏吟咏：指有节奏的：指有节奏的诵读诵读诗文。诗文。侠客侠客：侠义的人。：侠义的人。山中访友修改我会读我会读清爽清爽 吟诵吟诵 唱和唱和 陡峭陡峭 挺拔挺拔 精致精致 奥秘（秘密）奥秘（秘密） 德高望重德高望重 津津乐道津津乐道 别有深意别有深意 波光明灭波光明灭山中访友修改栀（ ）子幽（ ）径唱和（ ）湛（ ）蓝犬吠（ ）树籽（ ）吟咏（ ）瀑（ ）布zhyuhzhnfizyn yngp山中访友修改多音字多音字 （gun）树冠（gun

4、）冠军（zhun)转学（zhun)转动山中访友修改多音字多音字 （h）和好 （hu）搅和 （h）唱和山中访友修改朗朗读课文的一、二自读课文的一、二自然段，然段，思考：思考： 从哪些从哪些句子可以体会到作者句子可以体会到作者的心情很好？的心情很好？山中访友修改 “撞了个满怀撞了个满怀”，采用采用拟人拟人的手法，把的手法，把微风微风当做当做人来写，人来写，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为和风中的那种感觉。因为风中含着风中含着“露水露水”，所，所以特别滋润心脾；也因为含着栀子花的气息，以特别滋润心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝

5、甜蜜。所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这这“走出门走出门”的的第一感受就与众不同，说明第一感受就与众不同，说明“山中访友山中访友”之行充之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在在初夏初夏的一个早晨。的一个早晨。山中访友修改出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！2、不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 a心中充满b指整个前胸部分积累：积累：满怀 （ ？ ） 山中访友修改再读课文，思考问题：文章的标题叫文章的标题叫“山中访友山中访友”，请，请勾画出作者要拜访勾画出作者要拜访

6、的都有的都有哪些朋友哪些朋友？山中访友修改表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？树林树林山泉山泉溪流溪流白云白云瀑布瀑布悬崖悬崖云雀云雀归鸟归鸟雷阵雨雷阵雨小花小花落叶落叶石头石头古桥古桥对大自然的喜爱对大自然的喜爱 之情之情山中访友修改 作者拜访了山林中的作者拜访了山林中的许多朋友，课文是按照什许多朋友，课文是按照什么顺序来写的呢？么顺序来写的呢？山中访友修改文章的内容文章的内容 古桥 树林 山中的一切山中访友修改拜拜访访古古桥桥老桥是什么样儿的？老桥是什么样儿的？面对古桥，作者联想面对古桥，作者联想到了什么？这样写有到了什么？这样写有什么好处？什么好处？山中访友修改 那座古桥，是我要

7、拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。山中访友修改啊，老桥，你如一位德啊，老桥，你如一位德高望重的老人。高望重的老人。 这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。山中访友修改 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝

8、望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。服务时间之长服务时间之长服务之多服务之多默默无闻、任劳任怨默默无闻、任劳任怨人称改变老桥驮过老桥驮过哪些人？哪些人？曾经发生曾经发生过什么事过什么事情？情？山中访友修改 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。？服务时间之长服务时间之长服务之多服务之多默默无闻、任劳任怨默默无闻、任劳任怨山中访友修改山中访友修改 第四自然段：第四自然段

9、： 鸟儿鸟儿 呼唤我的名字。呼唤我的名字。 露珠露珠 与我交换眼神。与我交换眼神。 树树 是我的知己。是我的知己。除了老桥，作者还拜访了谁？除了老桥，作者还拜访了谁？找出文中的相关句子？找出文中的相关句子？山中访友修改 鸟儿不是在鸟儿不是在啼叫啼叫，而是在，而是在“呼唤我的呼唤我的名字名字”；露珠也不是在；露珠也不是在晨光中闪亮晨光中闪亮，而是在与我而是在与我“交换眼神交换眼神”。一声。一声“呼呼唤唤”，一个，一个“眼神眼神”，这种，这种拟人化拟人化的的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的珠这两位朋友间的默契和情谊默契和情谊。山中访友修改树林：树林：

10、知己知己 闭上眼我变成了树闭上眼我变成了树山中访友修改 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。人为树友，人和树已联想。人为树友，人和树已融为一体融为一体。这。这是多么奇妙的境界！从这些联想中，我们是多么奇妙的境界！从这些联想中，我们真切的感受到作者和树之间那种真切的感受到作者和树之间那种“知己知己”的的情谊，那种走进大自然情谊，那种走进大自然物我相容物我相容的境界。的境界。山中访友修改这山中的一切，哪个不是这山中的一切，哪个不是我的朋友？我的朋友？“山里的一切山里的一切”是指什么？看看课文分别是指什么？看看课文分别怎样描写这些朋友的？怎样描写这些朋友的？

11、 山中访友修改 第五自然段：第五自然段： 山泉山泉清凉，要我重新梳妆。清凉，要我重新梳妆。 溪流溪流邀我唱和。邀我唱和。 瀑布瀑布雄浑的男高音多么有气势。雄浑的男高音多么有气势。 悬崖悬崖陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。陡峭，有挺拔的身躯和高高的额头。 白云白云洁白，让天空充满宁静，变得更加洁白，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。湛蓝。 云雀云雀谈论飞行中看到的好风景。谈论飞行中看到的好风景。山中访友修改山泉：山泉：清凉清凉一面明镜一面明镜山中访友修改返回返回溪流：溪流：汩汩汩汩唱和一首小诗唱和一首小诗山中访友修改瀑布：瀑布：飞流飞流金嗓子金嗓子有气势有气势山中访友修改悬崖：悬崖：陡峭陡峭 额头上

12、仿佛刻满了智慧额头上仿佛刻满了智慧山中访友修改白云：白云：悠悠悠悠让天空充满宁静让天空充满宁静山中访友修改云雀：云雀：淘气淘气津津乐道津津乐道山中访友修改 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！ 这一组句子是写这一组句子是写“ “我我” ”和山中的和山中的“ “朋友朋友” ”在打招呼，内容一致，结在打招呼，内容一致，结构相似，是一组构相似，是一组排比句排比句，同时应，同时应用用拟人拟

13、人的方法，把的方法，把“ “我我” ”和山里的和山里的“ “朋友朋友” ”那种深厚情谊淋漓尽致的那种深厚情谊淋漓尽致的表达了出来。采用表达了出来。采用第二人称第二人称，读，读来倍受亲切、热情。来倍受亲切、热情。山中访友修改 你好，清凉的山泉！你你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？梳妆吗？山泉回答道：山泉回答道：“_”山中访友修改师生对读 生：你好，清澈的山泉，你捧出明镜，是要我重新梳妆吗？ 师：我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦想，

14、让清澈的我为大我都要实现自己的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。海增添色彩。山中访友修改山泉：山泉：我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。想，让清澈的我为大海增添色彩。溪流：溪流：大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一起吟诗送给妈妈吗起吟诗送给妈妈吗?白云：白云：老朋友，其实，这都是我应该做的，我是天空的老朋友，其实，这都是我应该做的，我是天空的女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也

15、是应该女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也是应该的。的。瀑布：瀑布：别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题再唱三百年也没有问题,，嘿嘿。，嘿嘿。悬崖：悬崖：你好，我矗立在这里，看风云变换你好，我矗立在这里，看风云变换,看人世沧桑，看人世沧桑，深感时光易逝，几百年，几千年也就这样匆匆过去了，深感时光易逝，几百年，几千年也就这样匆匆过去了，孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！云雀：云雀：在我的眼里，到处红花绿草

16、，青山绿水，景色怡在我的眼里，到处红花绿草，青山绿水，景色怡人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。山中访友修改 作者采用的是说话方式向他的作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，大自然朋友打招呼，我们也尝试一我们也尝试一下用下用“你好你好”写一句话，向我们的写一句话，向我们的自然朋友打一下招呼，好吗？自然朋友打一下招呼，好吗？山中访友修改你好！可爱的蝴蝶，你扇动着漂亮的衣裙，是 你好！漂亮的野花，你露出动人的微笑，是你好！你是 写一写写一写山中访友修改 诵读第六自然段： （1）思考：作者看到落花与落叶联想到了什么？ （2）讨论：作者从落花、落叶、石头中

17、体会到了什么？山中访友修改 第六自然段：第六自然段： 落花落花 充满大自然的芬芳清香。充满大自然的芬芳清香。 落叶落叶 有精致的纹理。有精致的纹理。 石头石头 “我我”从敲击声中可以听见远从敲击声中可以听见远古火山爆发的声浪和时间隆隆古火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。的回声。山中访友修改 这句中这句中，“ “它们它们” ”指的是指的是落花落花和和落叶落叶，“ “仪式仪式” ”指的是指的是落落花、落叶从枝上掉下并落入泥土的过程花、落叶从枝上掉下并落入泥土的过程。时间虽然。时间虽然短暂，却有深意。应为短暂，却有深意。应为“ “落红不是无情物，化作春泥落红不是无情物，化作春泥更护花更护花” ”。大自

18、然就这样在循环中生生不息，于是便。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了引出了“ “捧起一块石头捧起一块石头”这一层，应为石头就是有这一层，应为石头就是有火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见的轻轻敲击中可以听见“ “远古火山爆发的声浪，听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声时间隆隆的回声” ”。从从“ “一朵落花一朵落花”“ ”“一片落叶一片落叶”“ ”“一块石一块石头头” ”中作者感受到了时间的变中作者感受到了时间的变 迁，生

19、命的轮回。可见，迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。作者是用心在感受。山中访友修改 落花落花（生命轮回的见证）（生命轮回的见证） 落叶落叶（生命奥秘的载体）（生命奥秘的载体） 石头石头（运动变化的产物）（运动变化的产物）赏析：赏析：山中访友修改（1）默读）默读第七自然段第七自然段，提出不懂，提出不懂的问题，互相交流。的问题，互相交流。（2）雨大吗？下雨时的情景什么）雨大吗？下雨时的情景什么样子？用一个或几个词语来概括一样子？用一个或几个词语来概括一下。下。（3）如何理解）如何理解“谁能说这不是天谁能说这不是天地给我的恩泽地给我的恩泽”。山中访友修改 第七自然段：第七自然段： 雨雨 像有一千个侠客在天上吼像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。诗人在云头吟咏。 岩石岩石 在在“我我”头顶上撑起巨伞。头顶上撑起巨伞。山中访友修改雷阵雨雷阵雨赏析：赏析：山中访友修改归鸟归鸟赏析：赏析：山中访友修改 开头部分：开头部分： 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。写法探究一：写法探究一：首尾首尾呼应呼应山中访友修改 结尾部分：结尾部分： 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟