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文档简介

1、六年级语文下册灯光说课稿尹吉甫镇玉堤小学 张百贵一、说教材灯光这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革 命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼 战就要打响的时候， 郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图， 图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的 憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失 去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的 道路，结果暴露了自己，战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的 代名词。为了全国解放，

2、为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多 革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出了自己的回忆， 却蕴涵着深沉动人的情感。与十六年前的回忆一样，两相对比中，突出了革命先烈们对 未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。二、说教学重难点： 重点帮助学生理清课文的表达顺序。 难点是帮助学生理解郝副营长所“崇敬”的内容与他的英雄壮举之间 的联系。三、说目标1. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2. 读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。四、说过程（一）揭示课题，导入新课1. 当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光，背着书包快乐的去上学时； 当我们躺在母亲的

3、怀里，享受温暖宁静的母爱时；当我们面对丰盛的 餐桌时，尽情的享受佳肴时；当华灯初上，我们欣赏者缤纷绚丽的美 景时，我们可曾想过幸福生活从哪里来？2. 今天的幸福生活时革命先烈用生命换来的， 用鲜血筑就的。 今天 我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们，了解他们。（二）初读课文 整体感知1. 提出初读目标和要求：（1）通过课前预习：说说课文的主要内容。（2）认真读读课文，想一想：“多好啊”这句话在课文中出现了几次， 分别是在什么情况下说的？2. 边读边悟，体会感情：（1）默读课文，想象他们在说这句话时可能看到了什么， 想到了什么？（2）为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长时怎么做的，标 出相关语句，说说自己的感受，并有感情的读一读。3. 检查初读效果（三）抓住线索 深入理解1.指名找出文章中含有“多好啊”这样的句子读一读。2.交流谈论。（在交流的过程中， 通过多种形式的评价引导学生抓住关键词句体 会郝副营长为了崇高美好的理想坚贞不屈、勇往直前的牺牲精神，同 时关注作者善于抓住细节进行描写的表达方式。 ）3. 有感情地朗读课文。（四）总结全文 启迪教育1.交流课前搜集的关于革命先烈的动人故事。2.伟大的革命先烈用生命在不同地方、 用不同的方式， 换来了这盏照亮 黑夜的灯，可是仅仅是照亮黑暗的灯吗？（实际上是照亮我们新中国 的灯。）3. 此时此刻，你最想说些什么？以“多好啊”为题

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