广东省佛山市顺德区江义中学2015年新人教版九年级上册单元测试卷《第13章+内能》(解析版)

1、新人教版九年级上册第13章 内能2015年单元测试卷（广东省佛山市顺德区江义中学）一、选择题15月31日是“世界无烟日”，吸烟有害健康已成为同学们的共识，会议室里贴了如图所示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为（）A分子在不停地运动B分子间有引力C分子间有斥力D物质是由分子组成的2关于物体的内能，下列说法正确的是（）A温度相等的1kg和100g的水内能相同B物体内能增加，一定要从外界吸收热量C温度为0的物体没有内能D在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少3下面事例中，通过热传递方式改变物体内能的是（）A双手相互摩擦，手会变暖和B用

2、热水袋焐手，手会变暖和C反复弯折铁丝，弯折处变热D气缸内气体被压缩，温度升高4下列现象中，通过做功改变物体内能的是（）A在饮料中放入一些冰块，饮料变凉B火车经过，铁轨的温度升高C柏油路被阳光晒热D用电热壶烧水，水温升高5沿海地区同沙漠地区相比，冬暖夏凉，昼夜温差小这是因为（）A水的密度比沙石的密度小B水的比热容大于沙石的比热容C水的热量大于沙石的热量D水的传热本领比沙石的传热本领差6对下列现象的解释，正确的是（）A打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地做无规则运动B封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D铅笔笔芯用了一段时间后会

3、变短，说明分子间有斥力7将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，这时两块铅就会结合起来，甚至下面可以吊一个重物都不能将它们拉开（如图）这一现象说明（）A分子在做无规则运动B分子间存在扩散现象C分子间存在斥力来D分子间存在引力8用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图所示则弹簧测力计的读数（）A不变，因为玻璃板重力不变B变大，因为玻璃板沾水变重了C变小，因为玻璃板受到了浮力作用D变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在分子引力9水具有比热容大的特点，下列现象及应用与此特点无关的是（）A海边昼夜温差比内陆小B夏天在教室地

4、板上洒水，感觉变凉爽C冬天的暖气设备用热水供暖D用水来冷却汽车发动机10在标准大气压下，将0.2kg水从25加热至沸腾需吸收的热量是（C水=4.2103J/（kg）（）A2.1103JB6.3103JC2.1104JD6.3104J二、填空题11夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴表明分子间有力；水与酒精混合，总体积会变小，是因为分子间有，分别在冷水杯和热水杯中滴一滴墨水，热水中的墨水扩散快，说明分子无规则运动的快慢与有关12一切物体不论温度高低，都具有能，改变内能的方法有热传递和两种方式当小明在一杯冷水和一杯热水中分别滴入一滴红墨水时，发现整

5、杯热水变红的时间要比冷水短许多，这个现象说明13如图所示，当试管内水沸腾时，软木塞突然被冲出来，其原因是试管内水蒸气对软木塞，此过程中水蒸气的内能转化为软木塞的14煮粽子时常能闻到阵阵清香，这是现象，说明了15淘气的小明把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔让图钉冒在课桌上来回摩擦几下后，发现图钉冒变烫了，这是用的方法改变了物体的内能把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用的方法改变了物体的内能16荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着如图所示，封闭在注射器筒内的空气很容易被压缩，这实验说明分子间有个大粒圆的爆米花芳香扑鼻，该现象说明分子不停地17一只电热快速开水壶

6、，内装质量为1.5kg，初温为20的水，在对水加热的过程中，水的内能，将这些水烧开，水吸收的热量是J当地气压为1标准大气压，C水=4.2103J/（kg）18散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较 （选填“大”或“小”）的性质如果散热器中装有3kg的水，当温度升高了20时，它吸收了J的热量已知c水=4.2103 J/（kg）19一瓶汽油，倒出一半后，质量减少，体积减小，比热容（选填“增大”、“减小”或“不变”）质量为2kg的水，温度从30升高到50，吸收的热量是JC水=4.2103J/（kg）三、实验探究题（20题12分、21题10分、22题8分，共30分）20如图所示，下列三个实验都

7、是同学们做过的实验，请回答：（1）如图甲中，当向上拉测力计时，观察到测力计示数会，这说明了（2）如图乙是探究气体扩散现象的实验，抽掉玻璃板后，过一会儿将观察到两瓶颜色都变成红棕色，要使实验具有说服力，正确的做法是：（3）如图丙，向装有少量水的集气瓶中打气，当瓶塞跳起来时会看到瓶口出现白雾，这说明了21某同学在做研究影响物质吸热多少的因素的实验时，得到如下的数据表：物质实验次数质量（kg）升高的度数（）加热时间（min）水10.05101020.101020煤油30.0510540.052010（1）分析第1、2次实验数据，可归纳得出的结论是：（2）分析第1、3次实验数据，可归纳得出的结论是：（

8、3）分析次实验数据，可归纳得出的结论是：质量相同的同种物质，升高的度数越多，吸收的热量就越多22上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验：将适量的乙醚倒入试管中，塞上木塞，然后装入有热水的烧杯中，如图甲所示一会儿，观察到试管中的乙醚沸腾起来，接着听到“砰”一声，木塞冲出了试管口（1）烧杯中温度计示数如图乙所示，则热水的温度为；（2）从实验中可知乙醚的沸点（选填“大于”、“小于”或“等于”）热水的温度；（3）木塞冲出试管口的瞬间，乙醚的温度降低，内能（选填“增大”或“减小”），这是通过的方式改变乙醚内能的四、简答题23我国已明令禁止在公共场所吸烟请你用分子动理论的观点解释禁止在公共

9、场所吸烟的道理五、计算题（24题6分、25题4分，共10分）24某太阳能热水器的水箱内装有50kg的水，太阳光照射一段时间后，水温从20升高到60水的比热容是c水=4.2103J/（kg）试求：（1）水的温度变化t是多少？（2）水吸收的热量是多少焦耳？25一根烧红的铁钉，温度是500，质量是1.5g，它的温度降低到20，要放出多少热量？已知铁的比热容C铁=0.46103J/（kg）新人教版九年级上册第13章 内能2015年单元测试卷（广东省佛山市顺德区江义中学）参考答案与试题解析一、选择题15月31日是“世界无烟日”，吸烟有害健康已成为同学们的共识，会议室里贴了如图所示的标志，这主要是考虑到在

10、空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为（）A分子在不停地运动B分子间有引力C分子间有斥力D物质是由分子组成的【考点】分子的运动【专题】应用题；分子热运动、内能【分析】扩散现象是分子运动的结果，一切物质的分子都在不停地做无规则运动【解答】解：由于烟分子做无规则运动，在空气中进行扩散，所以只要有一个人吸烟，整个房间也会充满烟味故选A【点评】本题主要考查学生对：扩散现象的了解和掌握，是一道基础题2关于物体的内能，下列说法正确的是（）A温度相等的1kg和100g的水内能相同B物体内能增加，一定要从外界吸收热量C温度为0的物体没有内能D在相同物态下，同一物体温度降低，它的内

11、能会减少【考点】温度、热量与内能的关系【专题】分子热运动、内能【分析】任何物体在任何温度下都具有内能，内能与物体的质量、温度、状态等因素有关【解答】解：A、水的内能不仅与温度有关，还和水的质量有关；故温度相等的1kg水和100g水的内能不同；故A错误；B、改变内能的方法有两种，做功和热传递；物体内能增加，可能是从外界吸收热量，也可能外界对它做功；故B错误；C、一切物体都有内能，故C错误；D、物体的内能与温度有关；同一物体温度升高时，内能增加，温度降低时，内能将减小；故D正确故选D【点评】此题考查了物体内能方面的知识，包括内能的概念、改变内能的方法（做功、热传递）等；温度影响物体的内能，运用所学

12、的内能方面知识可解决此题3下面事例中，通过热传递方式改变物体内能的是（）A双手相互摩擦，手会变暖和B用热水袋焐手，手会变暖和C反复弯折铁丝，弯折处变热D气缸内气体被压缩，温度升高【考点】物体内能的改变【专题】分子热运动、内能【分析】解决此类问题要知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程【解答】解：A、双手相互摩擦，手会变暖和这是利用做功来改变物体内能的，不符合题意；B、用热水袋焐手，手会变暖和是通过热传递改变了物体的内能，符合题意；C、反复弯折铁丝，弯折处变热是通过做功改变了物体的内能D、气缸内气体被压缩，机械能转化为气体的内能，不符合

13、题意故选B【点评】此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目4下列现象中，通过做功改变物体内能的是（）A在饮料中放入一些冰块，饮料变凉B火车经过，铁轨的温度升高C柏油路被阳光晒热D用电热壶烧水，水温升高【考点】做功改变物体内能【专题】分子热运动、内能【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程【解答】解：A、在饮料中放入一些冰块，饮料变凉，饮料放出热量，内能减少，温度降低，这是通过热传递方式改变物体内能的不符合题意B、火车经过，火车与铁轨之间存在摩擦，克服摩擦做功，铁轨内能增加，温度升高符合题意C、柏油路在阳光

14、的照射下，柏油路吸收太阳的热温度升高，内能增加，这是通过热传递方式改变物体内能的不符合题意D、用电热壶烧水，水吸收热量，内能增加温度升高，这是通过热传递方式改变物体内能的不符合题意故选B【点评】做功和热传递都可以改变物体的内能，做功和热传递改变内能方式不同，但是效果是相同的5沿海地区同沙漠地区相比，冬暖夏凉，昼夜温差小这是因为（）A水的密度比沙石的密度小B水的比热容大于沙石的比热容C水的热量大于沙石的热量D水的传热本领比沙石的传热本领差【考点】水的比热容的特点及应用【专题】压轴题【分析】要解答本题需掌握：水的比热容大，在同样吸放热条件下水的温度变化小【解答】解：沿海地区和沙漠地区相比，沿海地区

15、水多，水的比热容大，在相同的吸放热条件下，水的温度变化小，冬暖夏凉，昼夜温差小故选B【点评】本题主要考查学生对：水的比热容大的特点在生活中的应用的了解和掌握，是一道基础题6对下列现象的解释，正确的是（）A打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地做无规则运动B封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力【考点】分子的运动；分子动理论的基本观点；分子间的作用力【分析】分子动理论中提出以下观点：一是分子之间存在空隙；二是分子在永不停息地做无规则运动；三是分子之间存在引力和斥力根据各个选项的具体内

16、容，分别做出判断【解答】解：A、香味分子在空气中做无规则运动正确B、液体很难被压缩，说明分子之间存在斥力错误C、海绵可以用肉眼观察到，所以海绵不是分子错误D、笔芯变短是由于质量变小，和分子斥力无关错误故选A【点评】本题考查学生对分子动理论内容的了解情况需要结合具体生活实例进行分析，并掌握用物理语言解释物理现象的能力7将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，这时两块铅就会结合起来，甚至下面可以吊一个重物都不能将它们拉开（如图）这一现象说明（）A分子在做无规则运动B分子间存在扩散现象C分子间存在斥力来D分子间存在引力【考点】分子动理论的基本观点【专题】分子热运动、内能【分析】物质是由分子

17、组成的，分子间存在相互作用的引力与斥力作用【解答】解：两铅块铅分子间存在相互作用的引力，两铅块在分子间引力作用下吸在一起； 故选D【点评】掌握分子动理论的内容即可正确解题，本题是一道基础题8用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图所示则弹簧测力计的读数（）A不变，因为玻璃板重力不变B变大，因为玻璃板沾水变重了C变小，因为玻璃板受到了浮力作用D变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在分子引力【考点】分子间的作用力【专题】压轴题【分析】根据实验现象及分子动理论（分子间存在相互作用的引力和斥力）进行解答【解答】解：因为玻璃和水接触在

18、一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大，不是因为沾水，故ABC错、D正确故选D【点评】本题主要考查了学生对分子间的作用力的了解和应用，是一道基础题9水具有比热容大的特点，下列现象及应用与此特点无关的是（）A海边昼夜温差比内陆小B夏天在教室地板上洒水，感觉变凉爽C冬天的暖气设备用热水供暖D用水来冷却汽车发动机【考点】水的比热容的特点及应用【专题】应用题【分析】水的比热容较大，在实际生活中也有着广泛的应用，对照实例具体分析可判断所应用的知识是否是比热容【解答】解：A、海边昼夜温差小是因为水的比热容大，

19、在吸收相同热量时，温度变化小，故不合题意；B、给地板洒水降温是利用了蒸发吸热，与比热容无关，故符合题意；C、D、暖气设备和汽车发动机中都借助水来做介质，是利用了水比热容大的特性，故不合题意故选B【点评】对比热容概念的理解是解决此题用到的主要知识，同时，还要分辨夏天洒水降温和用水做冷却剂的不同10在标准大气压下，将0.2kg水从25加热至沸腾需吸收的热量是（C水=4.2103J/（kg）（）A2.1103JB6.3103JC2.1104JD6.3104J【考点】热量的计算【专题】比热容、热机、热值【分析】知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温（一标准大气压下水的沸点为100），利用吸热公式Q吸

20、=cmt求水吸收的热量【解答】解：Q吸=cmt=4.2103J/（kg）0.2kg（10025）=6.3104J故选D【点评】本题考查了学生对吸热公式Q吸=cmt的掌握和运用，记住一标准大气压下水的沸点为100二、填空题11夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在不停息的做无规则运动；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴表明分子间有引力；水与酒精混合，总体积会变小，是因为分子间有间隙，分别在冷水杯和热水杯中滴一滴墨水，热水中的墨水扩散快，说明分子无规则运动的快慢与温度有关【考点】扩散现象；分子间的作用力【专题】分子热运动、内能【分析】（1）两种物质接触时，彼此进入对方的现象叫扩散扩散表

21、明一切物质的分子都是不停的做无规则的运动；物体温度越高，分子运动越剧烈（2）分子间同时存在斥力和引力，分子间与间隙【解答】解：夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在不停息的做无规则运动；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴表明分子间有引力；水与酒精混合，总体积会变小，是因为分子间有间隙，分别在冷水杯和热水杯中滴一滴墨水，热水中的墨水扩散快，说明分子无规则运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈故答案为：不停息的做无规则运动；引；间隙；温度【点评】本题主要考查学生对：分子动理论的基本知识的理解和掌握，是中考的热点12一切物体不论温度高低，都具有内能，改变内能的方法有热传递和做功两

22、种方式当小明在一杯冷水和一杯热水中分别滴入一滴红墨水时，发现整杯热水变红的时间要比冷水短许多，这个现象说明温度越高，扩散现象越明显【考点】内能的概念；做功改变物体内能；热传递改变物体内能；扩散现象【分析】内能是物体内部所有分子动能和分子势能的总和一切物体都具有内能0的物体也有内能做功和热传递都能改变物体的内能分子运动的快慢和温度有关【解答】解：由内能的知识知道：一切物体都具有内能，做功和热传递在改变物体的内能上是等效的一切物质的分子都在不停地做无规则运动，且温度越高，分子运动越快，扩散现象越明显故答案为：内；做功；温度越高，扩散现象越明显【点评】本题主要考查学生对内能的概念、以及改变内能的方法

23、、以及扩散现象的了解和掌握，是一道基础题13如图所示，当试管内水沸腾时，软木塞突然被冲出来，其原因是试管内水蒸气对软木塞做功，此过程中水蒸气的内能转化为软木塞的机械能【考点】内能的利用及其意义【专题】应用题；分子热运动、内能【分析】物体对外做功，内能减小，内能转化为机械能热机（内燃机）就是根据该原理制作的【解答】解：用酒精灯给试管中的水加热，汽化出大量的水蒸气，这些高温水蒸气对塞子做功，将塞子冲出；故该过程中水蒸气的内能减少，温度降低；塞子由静止变为运动，机械能增大，即能量转化是内能转化为机械能故答案为：做功；机械能【点评】做功改变物体内能的过程是能量转化的过程，即内能和机械能的相互转化过程1

24、4煮粽子时常能闻到阵阵清香，这是扩散现象，说明了分子不停地做无规则运动【考点】扩散现象【专题】分子热运动、内能【分析】一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这一运动的外在表现就是扩散现象的产生【解答】解：我们能闻到煮粽子时发出的阵阵清香，这是扩散现象，说明了分子不停地做无规则运动故答案为：扩散；分子不停地做无规则运动【点评】考查了分子动理论的基本原理与现象，属基础知识，难度不大15淘气的小明把图钉按在铅笔的一端，手握铅笔让图钉冒在课桌上来回摩擦几下后，发现图钉冒变烫了，这是用做功的方法改变了物体的内能把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用热传递的方法改变了物体的内能【考点】物体内能的改变【

25、专题】分子热运动、内能【分析】做功改变内能的实质是能量的转化，同时伴随着物体的运动热传递可以改变物体的内能，它的实质是内能的转移【解答】解：手握铅笔让图钉冒在课桌上来回摩擦几下后，发现图钉冒变烫了，这是用做功的方法改变了物体的内能，在这一过程中，机械能转化为内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用热传递的方法改变了物体的内能，在这一过程中，内能发生了转移故答案为：做功；热传递【点评】此题考查的是做功改变内能和热传递改变内能的实际例子，同时还应知道，在改变物体内能上二者是等效的16荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着引力如图所示，封闭在注射器筒内的空气

26、很容易被压缩，这实验说明分子间有间隙个大粒圆的爆米花芳香扑鼻，该现象说明分子不停地做无规则运动【考点】分子间的作用力；分子的运动【专题】分子热运动、内能【分析】物质是由分子组成的，组成物质的分子在不停地做无规则运动，分子间有间隙，存在着相互作用的引力和斥力【解答】解：（1）两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着引力；（2）封闭在注射器筒内的空气很容易被压缩，这实验说明分子间有间隙；（3）爆米花芳香扑鼻，该现象说明分子不停地做无规则运动故答案为：引力；间隙；做无规则运动【点评】本题考查的知识点有两个：一是分子热运动理论的内容；二是扩散现象说明分子在做永不停息地无规则

27、运动，属于基础知识的考查17一只电热快速开水壶，内装质量为1.5kg，初温为20的水，在对水加热的过程中，水的内能增大，将这些水烧开，水吸收的热量是5.04105J当地气压为1标准大气压，C水=4.2103J/（kg）【考点】热量的计算【专题】比热容、热机、热值【分析】（1）烧水时，电流通过电热快做功，将电能转化为内能，使水的内能增加、温度升高；（2）知道水的质量、水的初温和末温（在标准大气压下，水的沸点为100）、水的比热容，根据吸热公式Q吸=cmt计算出水吸收的热量【解答】解：（1）在对水加热的过程中，水的内能增大、温度升高；（2）在标准大气压下，将水烧开，水的末温是100，水吸收的热量：

28、Q吸=cmt=4.2103J/（kg）1.5kg（10020）=5.04105J故答案为：增大；5.04105【点评】本题考查了热量的计算，计算时注意隐含条件“在标准大气压下，水的沸点为100”18散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较大 （选填“大”或“小”）的性质如果散热器中装有3kg的水，当温度升高了20时，它吸收了2.52105J的热量已知c水=4.2103 J/（kg）【考点】热量的计算【专题】比热容、热机、热值【分析】根据水的比热容比其它物质的比热容大的特点进行分析；知道水的质量、比热容、温度升高值，由吸热公式Q=cmt即可求出【解答】解：（1）水的比热容最大，降低相同温度

29、吸收热量多，所以散热器常用水作为冷却剂是利用了水的比热容较大的性质（2）水吸收的热量：Q=cmt=4.2103J/（kg）3kg20=2.52105J故答案为：大；2.52105【点评】考查了水的比热容比其它物质的比热容大的特点的应用，知道相同质量的不同物质降低相同温度时比热容大的物质吸收的热量多19一瓶汽油，倒出一半后，质量减少，体积减小，比热容不变（选填“增大”、“减小”或“不变”）质量为2kg的水，温度从30升高到50，吸收的热量是1.68105JC水=4.2103J/（kg）【考点】热量的计算【专题】比热容、热机、热值【分析】（1）比热容是物质的一种特性，同一种物质（同种状态）的比热容

30、相同，与质量和体积无关；（2）知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸=cmt求水吸收的热量【解答】解：（1）比热容是物质的一种特性，一瓶汽油，倒出一半后，质量减少、体积减小，其密度不变；（2）水吸收的热量：Q吸=c水mt=cm（tt0）=4.2103J/（kg）2kg（5030）=1.68105J故答案为：不变；1.68105【点评】本题考查了学生对比热容特性、吸热公式Q吸=cmt的掌握和运用，属于基础题目，注意温度升高了（t）与升高到（末温）的区别三、实验探究题（20题12分、21题10分、22题8分，共30分）20如图所示，下列三个实验都是同学们做过的实验，请回答：（1

31、）如图甲中，当向上拉测力计时，观察到测力计示数会变大，这说明了分子间存在引力（2）如图乙是探究气体扩散现象的实验，抽掉玻璃板后，过一会儿将观察到两瓶颜色都变成红棕色，要使实验具有说服力，正确的做法是：将两瓶位置互换（3）如图丙，向装有少量水的集气瓶中打气，当瓶塞跳起来时会看到瓶口出现白雾，这说明了物体对外做功，物体的内能减少【考点】分子间的作用力；做功改变物体内能；扩散现象【专题】应用题；探究型实验综合题【分析】（1）组成物质的分子间存在相互作用的引力，由于引力作用，弹簧测力计示数会变大；（2）不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到

32、，但可以通过气味、颜色的变化来体现（3）做功可以改变物体的内能，物体对外做功，内能减少，外界对物体做功，物体内能增加；物质由气态变为液态的变化是液化【解答】解：（1）如图甲中，当向上拉测力计时，观察到测力计示数会变大，这说明了：分子间存在引力；故答案为：变大；分子间存在引力（2）如图乙所示，抽掉玻璃板后，过一会儿将观察到的现象是红棕色的二氧化氮气体充满整个容器将盛有二氧化氮气体容器瓶放在上方，容易让人产生误解，认为二氧化氮气体是在重力的作用下向下运动的，要使实验具有说服力，正确的做法是将容器倒置；故答案为：将两瓶位置互换（3）用气筒向装有少量水的瓶里打气，瓶内气压增大，当气压把瓶塞从瓶口推出时

33、，瓶内气体对瓶塞做功，使气体自身的内能减少，温度降低，受温度减低的影响，瓶口周围的气体液化成小水滴，这些小水滴就是看到的白雾故答案为：物体对外做功，物体的内能减少【点评】本题考查了分子动理论的相关知识，掌握分子动理论的内容，认真审题，分析清楚图示物理情景所包含的物理知识即可正确解题21某同学在做研究影响物质吸热多少的因素的实验时，得到如下的数据表：物质实验次数质量（kg）升高的度数（）加热时间（min）水10.05101020.101020煤油30.0510540.052010（1）分析第1、2次实验数据，可归纳得出的结论是：同种物体升高相同的温度吸收热量与物体质量有关（2）分析第1、3次实验

34、数据，可归纳得出的结论是：质量相同的不同物体升高相同温度吸收热量不同（3）分析3、4次实验数据，可归纳得出的结论是：质量相同的同种物质，升高的度数越多，吸收的热量就越多【考点】热量的计算；比热容的概念【专题】实验题；探究题；控制变量法【分析】（1）找出第1、2次实验数据的相同点和不同点即可得出结论；（2）找出第1、3次实验数据的相同点和不同点即可得出结论；（3）因为得出的结论是：质量相同的同种物质，升高的度数越多，吸收的热量就越多可找质量相同，物质种类相同，升高的温度不同，吸收的热量不同的两组数据【解答】解：（1）分析第1、2次实验数据可知，物质的种类和升高的温度相同，质量和加热时间不同，加热

35、时间越长表明吸收的热量越多，所以可得出结论：同种物体升高相同的温度吸收热量与物体质量有关；（2）分析第1、3次实验数据可知，质量和升高的温度相同，物质的种类和加热时间不同，加热时间越长表明吸收的热量越多，所以可得出结论：质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量不同；（3）因为得出的结论是：质量相同的同种物质，升高的度数越多，吸收的热量就越多可找质量相同，物质种类相同，升高的温度不同，吸收的热量不同的两组数据，所以可分析的数据是第3、4故答案为：（1）同种物体升高相同的温度吸收热量与物体质量有关；（2）质量相同的不同物体升高相同温度吸收热量不同；（3）3、4【点评】通过分析数据找出结论，要先分析几组数据的相同点和不同点，再结合题意综合分析最后得出相应结论22上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验：将适量的乙醚倒入试管中，塞上木塞，然后装入有热水的烧杯中，如图甲所示一会儿，观察到试管中的乙醚沸腾起来，接着听到“砰”一声，木塞冲出了试管口（1）烧杯中温度计示数如图乙所示，则热水的温度为60；（2）从实验中可知乙醚的沸点小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）热水的温度；（3）木塞冲出试管口的瞬间，乙醚的温度降低，内能减小（选填“增大”或“减小”），这是通过做功的方式改变乙醚内能的【考