二氧化碳的教学设计

1、课 题二氧化碳制取的研究教学目标1、 知识与技能：（1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理 （2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳 （3）了解实验室中制取气体的思路和方法2、 过程与方法：（1）通过对实验室制取二氧化碳药品的选择,提高学生分析、判断、筛选的能力。（2）通过对仪器装置的选择、组装，提高学生动手操作能力。（3）通过不同的装置气密性的检查方法不同，学会思考问题、以及解决实际问题的能力。3、 情感、态度与价值观：（1）增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣 （2）培养学生合作、勤于思考、大胆实践的科学精神重 点实验室制取co2的化学反应原理、实

2、验装置和制取方法 难 点从实验室制取气体的思路出发，学习co2的实验室制取方法教 法实验探究法教学器材投影仪 胶片课 时2 课 时教 学 过 程探究环节活 动 内 容 备 注【知识回顾】氧气的实验室制取的步骤:药品 原理 装置 收集方法 验证方法 验满方法教 学 过 程探究环节活动内容备 注【讲解】【过渡】探究活动一、【学生动手】【讨论】【板书】【讲述】【总结归纳】 上面是有关实验室制氧气的知识要点，我们这一节课紧接着要讲的是二氧化碳的实验室制法。在讲述新课以前我们不妨先根据上面的方法，小结一下实验室制取气体的思路：板书 实验室制取气体的思路:1、 确定反应药品2、 根据反应物的状态 和反应的

3、条件 确定气体发生装置，根据气体的在水中的溶解性 和密度 确定收集方法；3、 验证和验满 下面大家能否根据总结出的实验室制取气体的思路来研究二氧化碳的实验室制法？首先要考虑什么一、药品的选择：提供3支试管、石灰石、碳酸钙、碳酸钠、稀盐酸、，探究反应药品（提示猜想的内容1、是否都能产生co2；2、哪一组比较适用于实验室制取co2）提供3支试管、石灰石、碳酸钙、碳酸钠、稀盐酸、，探究反应药品（提示猜想的内容1、是否都能产生co2；2、哪一组比较适用于实验室制取co2）猜 想设计验证方案结论（原因）实验室制取二氧化碳选择的药品是石灰石和稀盐酸，它们的反应原理是怎样的呢？板书 反应原理：co3 + 2

4、hcl = cacl2 + h2co3碳酸不稳定，易分解成二氧化碳和水h2co3 = h2o +co2总反应caco3 + 2hcl = cacl2 + h2o + co2二、装置的确定：实验室制取氧气的两套装置，小组讨论几个问题：。教 学 过 程探究环节活动内容备 注【投影】探究活动二:【比较】【学生回答】探究活动三:【学生讨论】【评价】【讲解】探究活动四：1实验室制取气的装置由哪几部分组成？2 确定气体发生装置时应考虑那些因素？3 收集气体一般有哪些方法？4确定收集装置时应考虑那些因素？气体发生装置和收集装置的确定反应物 反应的 气体密度比 是否溶于水的状态 条件 空气的大或小氧气二氧化碳

5、你会选择怎样的发生和收集装置来制取二氧化碳呢？发生装置选 ，收集装置选 （同时讲清楚二氧化碳只能用向上排法收集） 根据你们所选这套装置的思路，用下面所提供的仪器来设计尽可能多的制取二氧化碳的装置三、实验室制取二氧化碳仪器装置的设计供选仪器：(课本p111的图)1注射器 2 锥形瓶 3平底烧瓶 4 烧杯 5 试管 6集气瓶（带玻片）7长颈漏斗(8 漏斗 9 分液漏斗 10 带导管的双孔胶塞) 11 带导管的单孔胶塞12 水槽 13 铁架台 14酒精灯 15其它（写出名称）。学生自己拼装装置，小组交流优劣。各小组讨论,看哪个小组的方案最好?（讨论与思考）如何检验生成的气体是二氧化碳？怎么检验瓶内气体已收集满了？实验的步骤有哪些？（板书）制取二氧化碳探究四：制取一瓶气体（检验是否是二氧化碳气体并验满）步骤：（注意观察现象及原因）1、检查装置的气密性2、装药品先装 ，再装 3、检验是否是co2将产生气体通入装有澄清石灰水的试管中，澄清石灰水变 ，证明是co2教 学 过 程探究环节活动内容备 注课外动手：思考：1、如果只有一个底部穿孔的试管、带导管的单孔胶塞和一个烧杯，可以组装一套气体发生装置吗？ 2、在你家的厨房里，你能制取到二氧化碳吗？（提示鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，醋是酸）作业布置：p112页第3、4、5题板书设计第六单元课题2:二氧化碳制取的研究一、实验