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文档简介

1、用手来测量用手来测量我们怎样知道哪个我们怎样知道哪个青蛙青蛙跳得最远呢跳得最远呢？回顾回顾1 12 23 3回顾回顾画起跳线画起跳线在纸带上画出青蛙跳了多远在纸带上画出青蛙跳了多远聚焦聚焦2 2跳了多远呢？跳了多远呢？聚焦问题聚焦问题我们我们的身体也是的身体也是测量工具测量工具一一拃拃试一试试一试拇指拇指中指中指几几拃拃？试一试试一试想一想想一想 说一说说一说你想怎样量？你想怎样量？怎样量会怎样量会更准更准？l 用同一只手量。l 一拃一拃地量，画线。l 首尾相连。几拃？几拃？预测探究探究？观察观察用用纸带纸带来帮忙来帮忙探究探究量量纸带纸带 探究探究画下来量量纸带纸带 记记下下来来 ？探究探究

2、？比比纸带纸带 1 12 23 34 4探究探究测量的结果一样吗？测量的结果一样吗？为什么会不一样？为什么会不一样？1 12 23 34 4l没用同一只手量。l每一拃的长度不一样。l首尾相连时有空隙。手指长度不同手指长度不同思考思考2 2跳了多远呢？跳了多远呢？ 通过通过本课的学习，我们学会了用手作为本课的学习，我们学会了用手作为标准物进行标准物进行测量，测量，可以测出物体的可以测出物体的长短长短。但但由于测量由于测量时每一拃的长度不固定，导致测量时每一拃的长度不固定，导致测量的的结果不准确结果不准确；另外，每个人另外，每个人手指长度不手指长度不同，每一拃的标准不同，结果都不一样，也同，每一拃的标准不同，结果都不一样，也无法准确知道无法准确知道测量的结果测量的结果。小结小结用我们的用我们的身体身体来来测量测量拓展拓展用我们的身体来测量用我们的身体来测量预测预测 选择选择 量一量量一量 记录下来记录下来 拓展拓展词汇表词汇表

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