电力拖动教案维修电工2

1、学科：维修电工 授课人：邹玲 授课班级：17物联网维修电工（中级）一体化教学电子教案1【项目名称】：三相异步电动机自锁控制电路 课时安排：6课时 备课日期：2012年4月2日，星期一【项目目标】1、知识目标：a 熟练掌握三相异步电动机的自锁正转控制工作原理与工作过程b 熟练掌握三相异步电动机的自锁正转控制的安装。2、能力目标：a 能够合理使用万用表对三相异步电动机的自锁正转控制进行检测；b 能够对三相异步电动机的自锁正转控制进行安装；c 能够熟悉操作过程中的安全注意事项和环保知识。d 培养学生独立完成一项工作的能力和相互合作的意识。3、情感目标：a 培养学生使用资源的能力；b 培养学生观察事物

2、的能力；c 培养学生的团队意识、合作能力；d 提高专业兴趣，树立良好的学习风气和专业服务意识；e 培养学生的良好工作意识；【重点难点】1、重点： 三相异步电动机的自锁正转控制的工作原理；三相异步电动机的自锁正转线路的安装；2、难点：三相异步电动机的自锁正转控制电路的安装【项目准备】教师准备： 让同学熟悉三相异步电动机的自锁正转控制线路常用工具、万用表、项目结束后：填写记录单、验收并清点各种检查三相异步电动机的自锁正转控制、仪表、工具等学生准备：1、了解本项目工作任务。提前预习（上网或看教材）三相异步电动机的自锁正转控制，了解低压三相异步电动机的自锁正转控制的原理、构造、工作过程、故障诊断与排除

3、方法等；2、考虑项目实施方案。实习教师预留作业，电路中电动机不转时，应怎么办？ 3、准备工具、器材等。铅笔、小刀、尺板、工具、万用表、电工工具等；【教学方法】讲授法为主、讨论、分组、实践、讲授、模拟演示法。【教学过程】 导入新课：老师阐述项目任务： 1.在点动线路中，电动机要连续运转必须一直按下启动按钮，我们能不能设计一种电路只需按一下按钮电动机就能一直运转呢？2.车间里需要接一个电动机连续运转的电器控制盘，那么我们需要怎样安装？教师示范讲解：知识链接1 热继电器热继电器是一种利用电流的热效应来对电动机或其他用电设备进行过载保护的控制电器。电动机在运行过程中，如果长期过载、频繁启动、欠电压运行

4、或断相运行等都可能使电动机的电流超过它的额定值。如果电流超过额定值的量不大，熔断器在这种情况下不会熔断，这样会引起电动机过热，损坏绕组的绝缘，缩短电动机的使用寿命，严重时甚至烧坏电动机。因此必须对电动机采取过载保护措施，最常用的是利用热继电器进行过载保护。1、热继电器型号及含义/RJ极数继电器器热设计序号额定电流带有断相保护D 2、热继电器结构热继电器的外形及结构如图3-22所示。它主要由热元件、触点系统、运作机构、复位按钮和整定电流装置等组成。（1）热元件 有两块，它是热继电器的主要部分，由主双金属片及围绕在双金属片外面的电阻丝组成。双金属片是由两种热膨胀系数不同的金属片焊接而成的，如铁镍铬

5、金和铁镍合金。电阻丝一般由康铜、镍铬合金等材料制成。使用时将电阻丝直接串接在异步电动机的两相电路中。电流调节凸轮复位按钮常闭触点动作机构热元件(b) 结构 (a) 外形 图3-22 热继电器外形结构（2）触点系统 触头由常闭触点和常开触点组成。（3）动作机构 由导板、温度补偿双金属片、推杆、动触头连杆和弹簧等组成。（4）复位按钮 用于继电器动作后的手动复位。（5）整定电流装置 由带偏心轮的旋钮来调节整定电流值。2、热继电器的工作原理图3-24 热继电器符号图3-23 热继电器原理图热元件常闭触点如图3-23所示，当电动机绕组因过载引起过载电流时，发热元件所产生的热量足以使主双金属片弯曲，推动导

6、板向右移动，又推动了温度补偿片，使推杆绕轴转动，推动动触点连杆，使动触点与静触点分开，从而使电动机线路中的接触器线圈断电释放，将电源切断，起到了保护作用。温度补偿片用来补偿环境温度对热继电器动作精度的影响，它是由与主双金属片同类的双金属片制成。当环境温度变化时，温度补偿片与主双金属片都在同一方向上产生附加弯曲，因而补偿了环境温度的影响。热继电器动作后的复位有手动复位和自动复位两种。手动复位：将调节螺钉拧出一段距离，使触点的转动超过一定角度，当双金属片冷却后，头不能自动复位，这时必须按下复位按钮使触点复位，与触头闭合。自动复位：切断电源后，热继电器开始冷却，过一段时问双金属片恢复原状，触点在弹簧

7、的作用下自动复位与触点闭合。热继电器的符号如图3-24所示。3、热继电器的整定电流热继电器的整定电流是指热继电器长期不动作的最大电流，超过此值就会动作。整定电流的调整如下：热继电器中凸轮上方是整定旋钮，刻有整定电流值的标尺；旋动旋钮时，凸轮压迫支撑杆绕交点左右移动，支撑杆向左移动时，推杆与连杆的杠杆间隙加大，热继电器的热元件动作电流增大，反之动作电流减小。当过载电流超过整定电流的1.2倍时，热继电器便要动作。过载电流越大，热继电器开始动作所需时问越短。其过载电流的大小与动作时间关系如表113所示。表34 过载电流与热继电器开始动作的时间关系整定电流倍数动作时间起始状态1O1.21.56长期不动

8、作小于20min小于2min大于5s从冷态开始从热态开始从热态开始从冷态开始4、三相结构及带断相保护的热继电器上述的热继电器只有两个热元件，属于两相结构热继电器。一般情况下，电源的三相电压均衡，电动机的绝缘良好，电动机的三相线电流必相等，所以两相结构的热继电器对电动机的过载能进行保护。但是，当三相电源严重不平衡时，或者电动机的绕组内部发生短路故障时，就有可能使电动机的某一相的线电流比其余的两相线电流高；当恰巧该相线路中没有热元件时，就不可能可靠地起到保护作用，应选用三相结构的热继电器，其结构、动作原理与二相结构的热继电器相似。热继电器所保护的电动机，如果是Y接法的，当线路上发生一相断路(即缺相

9、)时，另外两组发生过载，此时流过热元件的电流也就是电动机绕组的相电流，普通的热继电器二相或三相结构的都可起到保护作用。如果是接法，发生一相断相时，局部严重过载，而线电流大于相电流，普通的二相或三相结构的热继电器还不能起到保护作用，此时必须采用三相结构带断相保护的热继电器。如JRl6系列热继电器，它具有一般热继电器的保护性能，且当三相电动机一相断路或三相电流严重不平衡时，能及时动作起到断相保护作用。5、热继电器的选用热继电器在选用时，应根据电动机额定电流来确定热继电器的型号及热元件的电流等级。 (1)根据电动机的额定电流选择热继电器的规格，一般应使热继电器的额定电流略大于电动机的额定电流。 (2

10、)根据需要的整定电流值选择热元件的电流等级。一般情况下，热元件的整定电流为电动机额定电流的0.951.05倍。（3）根据电动机定子绕组的连接方式选择热继电器的结构形式，即定子绕组作Y形连接的电动机选用普通三相结构的热继电器，而作连接的电动机应选用三相带断相保护装置的热继电器。知识链接2 具有自锁、过载保护的正转控制电路如图5-3所示，控制路上串接一个SB2停止按钮和热继电器FR的常闭触头，在SB1启动按钮上并联一个KM自锁触头，在主电路中，电动机的上端串接上热元件，就构成了具有自锁、过载保护的正转控制电路。具有自锁过载保护电路的工作原理如下：启动：合上电源开关QS，按下启动按钮SB1KM线圈得

11、电KM主触头闭合电动机M得电运转KM自锁触头闭合自锁保持电动机运转停机：按下停止按钮SB2KM线圈断电释放KM自锁触头，主触头分断电动机M停机。在图5-3中，熔断器FU1对主电路起短路保护作用，FU2对控制电路起保护作用，接触器起作零压与欠压保护作用，热继电器起过载保护作用。图5-3 三相异步电动机的自锁过载保护控制电路图5-3 三相异步电动机的自锁过载保护控制电路当电路出现零压（也称失压，如停电）、欠压时，由于弹簧的反作用力大于线圈的电磁吸力，所以KM接触器的自锁触头、主触头被释放而分断，当电源电压恢复正常时，由于接触器处于释放状态，所以电动机不会自行启动，从而实现了零压、欠压保护。当电路中

12、电动机出现过载或故障状态时，主电路中电流会过大，由于电流的热效应使热元件弯曲，从而使热继电器常闭触头分断，导致接触器线圈断电而释放，实现电路的过载保护。 项目实施一、项目任务：能够正确安装三相异步电动机的自锁正转控制。二、项目要求：分析知识技能，哪些是已经学习过的，哪些是需要这次课程掌握的。调动学生积极性；培养学生观察事物的能力和对现象进行描述的能力。初步学习该三相异步电动机的自锁正转控制的学生可能对元器件感到茫然，无从下手，教师可以引导学生入手，帮助学生掌握。三、项目实施：1、制订方案：学生分为三个小组，明确项目任务；每组首先通过查阅资料，然后自己动手完成该电路的连接；要求记录试车步骤，并且

13、每组需要派代表向全体同学进行说明，其他同学可以进行补充。 2、确定方案：1、教师给每个同学发放三相异步电动机的自锁正转控制电路所需元器件，让同学们对元器件能够进行安装。2、分组布置任务：学生分为三个小组，明确项目任务。3、实习过程：每组首先通过查阅资料，然后根据电路图自己动手进行安装；完成具有过载保护的接触器自锁正转控制电路的安装。4、学生实习、教师巡视指导：学生按照拟定好的实习过程进行操作；教师巡视实习过程，并及时纠正不当之处以及原因，要求人均60分钟内完成一次。5、对安装接线的结果进行描述、教师讲评和补充：教师对每组的说明及时点评和补充。6、学生对实习过程进行小结、教师补充：学生针对自己的

14、检测过程进行总结，并向全体同学说明；教师再次进行简短点评。7、学生恢复教学环境、教师检查。设备的清洁整理；工具的清洁整理；场地卫生的清洁整理。3、实施方案： 实施步骤：情境设计：每组视人数分为34小组组。地点：维修电工一体化教室2具有自锁、过载保护的正转控制电路（一）实训目的1、练习具有自锁、过载保护的正转控制电路电动机的启动。2、学会安装电动机的自锁控制及具有自锁、过载保护的正转电路的安装。3、电动机控制电路的实训主要目的是掌握电动机的控制方法，能正确连接电路，工艺要求将放在综合技能实训中。（二）实训器材1、常用工具尖嘴钳、老虎钳、剥线钳（或电工刀），一字起，十字起。2、 小功率电动机一台；

15、组合开关一只；螺旋式熔断器10A三个，5A的2个；接触器一只，热继电器一只，按钮开关一只。3、三相异步电动机自锁控制的电路（演示及模板）。4、三相异步电动机自锁控制的电路套件（1人一组）。5、万用表一只，导线若干。（三）根据原理图5-3，安装具有过载保护的自锁电动机控制电路。（四）在点动电路的基础上，根据原理图5-3，完成具有自锁过载保护的正转控制电路，并检测电路。1、用万用表检测主电路是否正确。按下动铁芯，L1 U、L2 V、L3 、W应为通路，否则有断路故障。2、用万用表检测控制电路是否正确。按下SB1、从FU2的两个进线断测得的是KM线圈的电阻。若万用表显示为0说明短路，若显示“ ”则为

16、断路故障。（六）注意事项1、连接电气设备时，用力要适当，防止损坏。2、导线应尽量避免交叉，长短适宜。3、不得擅自接通电源。电路安装完应检查无误后，在教师的指导下通电。4、严格遵守实习室的规章制度。5、在三节课内完成实训内容。(七) 完成实训报告师生互动：学生分组讨论自锁正转控制电路的工作原理，及电路的安装接线步骤，教师讲授设疑，学生回答。注意事项1、通电工作要经指导老师检查无误且在场的情况下进行。2、要注意人身与带电体保持安全距离，手不得触及带电部分。项目评价1、成果展示第三、四、小组，顺利完成任务。第一、二小组部分同学试车不成功。点评：学生掌握的程度不同，第一、二小组未完成任务；每组组长实习

17、表现良好，其他大部分同学实习认真，能够顺利完成各项任务。2、过程评价项目总结实习课：分组实施任务着重提高学生的动手能力，进一步培养了学生独立完成一项工作的能力和相互合作的意识。培养了学生学会使用资料的能力。部分学生在使用工具与万用表时候不注意操作要领与操作步骤,这将导致读数不正确，测量数据不准等。 项目拓展接触器自锁控制电路的欠压和失压保护功能。项目作业画出接触器自锁控制电路的电路图并写出工作原理。【教学后记】一、组合开关1、定义2、型号及含义3、结构二、熔断器1、熔断器的种类2、熔断器的选择 3、熔断器熔丝电流值选用原则【教学后记】备课不是一个简单的过程，清楚的阐明教学或实习任务、调动学生的

18、积极性是关键；有机地把实习内容的顺序打乱，经过精心地处理后再重组，再补充相应的课外知识。坚持采用多媒体课件演示的教学方法，丰富教学手段，并增强教学的直观性，能够起到事半功倍的效果。 2【项目名称】：三相异步电动机的自锁正转控制电路的故障检修 课时安排：5 课时备课日期：2012年4月5日，星期四【项目目标】1、知识目标：a 熟知三相异步电动机的自锁正转控制的故障检测方法与诊断过程b 熟练掌握三相异步电动机的自锁正转控制的动作测试；2、能力目标：a 能够合理使用万用表对三相异步电动机的自锁正转控制进行故障进行检测；b 培养学生独立完成一项工作的能力和相互合作的意识。培养学生学会使用资料的能力3、

19、情感目标：a 培养学生观察事物的能力；b 培养学生的团队意识、合作能力；c 提高专业兴趣，树立良好的学习风气和专业服务意识；d 树立学生的责任意识让每个学生清楚自己的任务和责任；e 培养学生的总结能力；【重点难点】1、重点： 三相异步电动机的自锁正转控制的工作原理；三相异步电动机的自锁正转控制的故障排除；故障排除过程中的安全注意事项2、难点：对故障进行分析、判断与排除【项目准备】教师准备： 让同学熟悉三相异步电动机的自锁正转控制电路常用工具、万用表、项目结束后：填写记录单、验收并清点各种检查三相异步电动机的自锁正转控制电路元件、仪表、工具等学生准备：1、了解本项目工作任务。提前预习（上网或看教

20、材）三相异步电动机的自锁正转控制，了解低压三相异步电动机的自锁正转控制的原理、构造、工作过程、故障诊断与排除方法等；2、考虑项目实施方案。实习教师预留作业，电路中电动机不转时，应怎么办？ 3、准备工具、器材等。铅笔、小刀、尺板、工具、万用表、工作服、校徽等；【教学方法】项目教学讲授法为主、一体化、项目教学、讨论、分组、实践、讲授、模拟演示法；分组操作、【教学过程】 导入新课：老师阐述项目任务： 1.在电气线路中，合上QS转换开关后，空气开关上端有电压，下端没有电压。当出现这种故障后，我们应如何分析？2.按下按钮出现点动现象，什么原因？知识链接 具有自锁、过载保护的正转控制电路具有自锁过载保护电

21、路的工作原理如下：启动：合上电源开关QS，按下启动按钮SB1KM线圈得电KM主触头闭合电动机M得电运转KM自锁触头闭合自锁保持电动机运转停机：按下停止按钮SB2KM线圈断电释放KM自锁触头，主触头分断电动机M停机。图5-3 三相异步电动机的自锁过载保护控制电路在图5-3中，熔断器FU1对主电路起短路保护作用，FU2对控制电路起保护作用，接触器起作零压与欠压保护作用，热继电器起过载保护作用。当电路出现零压（也称失压，如停电），欠压时，由于弹簧的反作用力大于线圈的电磁吸力，所以KM接触器的自锁触头、主触头被释放而分断，当电源电压恢复正常时，由于接触器处于释放状态，所以电动机不会自行启动，从而实现了

22、零压、欠压保护。当电路中电动机出现过载或故障状态时，主电路中电流会过大，由于电流的热效应使热元件弯曲，从而使热继电器常闭触头分断，导致接触器线圈断电而释放，实现电路的过载保护。电气故障排除常用的三种方法电气故障检修的一般步骤：（1）检修前的故障调查（2）用逻辑分析法确定并缩小故障范围（3）对故障范围进行外观检查（4）用试验法进一步缩小范围（5）用测量法确定故障点A、电压分段、分阶测量法B、电阻分段、分阶测量法C、短接法1、电阻测量法。电阻测量法是切断电源后，用万用表的电阻挡检测的方法。这种方法比较方便和安全，是判断三相笼型异步电动机控制线路故障的常用方法。电阻测量法分为电阻分段测量法和电阻分阶

23、测量法。（最常用）2、交流电压测量法。交流电压测量法是在接通电源时，用万用表的交流电压检测的方法。交流电压测量法分为分阶测量法和分段测量法。3、短接法。逐步短接法是在控制电源正常情况下，用一根绝缘良好的导线分别短接测试（连接）点的方法。逐步短接法又分局部短接法和长短线短接法。故障举例 如图5-3所示，在具有过载保护的三相异步电动机的控制电路中，电动机在运行中发生熔丝“爆熔”冒烟后停机的故障，请排查故障。解：检查控制电路。先年看FU2的熔丝是否熔断，若断，则可判定KM线圈绝缘层被击穿（因KM2线圈是控制电路的唯一负载）。维修：更换KM2线圈，重新装熔丝，清理触头上的灼伤（如毛刺、触头熔焊等）。若

24、FU2的熔丝没断，则电路故障肯定在主电路。检查方法：分断三相异步电动机的三相电源，用万用表测量三相绕组的每相电阻；若正常，用表测三相绕组对地（电动机外壳）的绝缘电阻，绝缘电阻应大于50；若还正常，很可能是连接导线绝缘层损坏，造成短路。通常情况下，本题的故障原因应是上列三种之一。 维修：查明原因后更换坏电动机或导线；修理接触器的主触头，检查热继电器的热元件是否损坏；更换的FU1熔丝。项目实施一、项目任务：能够正确安装三相异步电动机的自锁正转控制，能够对三相异步电动机的自锁正转控制进行连接和故障排除二、项目要求：分析知识技能，哪些是已经学习过的，哪些是需要这次课程掌握的。调动学生积极性；培养学生观

25、察事物的能力和对现象进行描述的能力。初步学习该三相异步电动机的自锁正转控制的学生可能对元器件感到茫然，无从下手，教师可以引导学生入手，帮助学生掌握。三、项目实施：1、制订方案：学生分为六个小组，明确项目任务；每组首先通过查阅资料，然后自己动手完成的检测过程；要求记录检测过程，并且每组需要派代表向全体同学进行说明，其他同学可以进行补充。 2、确定方案：1、教师给每个同学发放三相异步电动机的自锁正转控制电路所需元器件，让同学们对元器件能够进行安装。2、分组布置任务：学生分为六个小组，明确项目任务；每组设置不同的任务。3、实习过程：每组在试车成功的电盘上人为设置故障2-3处，采用正确的方法找到故障。

26、4、学生实习、教师巡视指导：学生按照拟定好的实习过程进行操作；教师巡视实习过程，并及时纠正不当之处以及原因，要求人均30分钟内完成一次。5、对故障进行描述，对排故步骤进行说明。教师对每组的说明及时点评和补充。要求学生课后进行详细记录。6、学生对实习过程进行小结、教师补充：学生针对自己的检测过程进行总结，并向全体同学说明；教师再次进行简短点评。7、学生恢复教学环境、教师检查。设备的清洁整理；工具的清洁整理；场地卫生的清洁整理。3、实施方案： 实施步骤：- 5课时情境设计：每组视人数分为56小组。地点：维修电工一体化教室具有自锁、过载保护的正转控制电路（一）实训目的1、练习具有自锁、过载保护的正转

27、控制电路电动机的启动。2、学会安装电动机的自锁控制及具有自锁、过载保护的正转电路的安装。3、掌握不能自锁、缺相故障的检修技术。4、电动机控制电路的实训主要目的是掌握电动机的控制方法，能正确连接电路，工艺要求将放在综合技能实训中。（二）实训器材1、常用工具尖嘴钳、老虎钳、剥线钳（或电工刀），一字起，十字起。2、小功率电动机一台；组合开关一只；螺旋式熔断器10A三个，5A的2个；三元件热继电器一只，按钮开关一只。3、三相异步电动机自锁控制的电路（演示及模板）。4、三相异步电动机自锁控制的电路套件（2人一组）。5、万用表一只，导线若干。（三）根据原理图5-3，安装具有过载保护的自锁控制电路。（四）在

28、点动电路的基础上，根据原理图5-3，完成具有自锁过载保护的正转控制电路，并检测电路。1、用万用表检测主电路是否正确。按下动铁芯，L1 U、L2 V、L3 、W应为通路，否则有断路故障。2、用万用表检测控制电路是否正确。按下SB1、从FU2的两个进线断测得的是KM线圈的电阻。若万用表显示为0说明短路，若显示“ ”则为断路故障。（五）故障检修：1、电动机能启动但不能自锁。检查自锁触头是否接错或接触不良。2、按下启动按钮后，控制电路FU2的熔丝即熔断。可能原因是线圈被烧穿，或被其他元件短路（如自锁触头跨过线圈）。（六）注意事项1、连接电气设备时，用力要适当，防止损坏。2、导线应尽量避免交叉，长短适宜

29、。3、不得擅自接通电源。电路安装完应检查无误后，在教师的指导下通电。4、严格遵守实习室的规章制度。5、在三节课内完成实训内容。(七) 完成实训报告师生互动：学生分组讨论自锁正转控制电路的排故方法和步骤。教师讲授设疑，学生回答注意事项1、通电工作要经指导老师检查无误且在场的情况下进行。2、要注意人身与带电体保持安全距离，手不得触及带电部分。项目评价1、成果展示2、过程评价项目总结实习课：分组实施任务着重提高学生的动手能力，进一步培养了学生独立完成一项工作的能力和相互合作的意识。培养了学生学会使用万用表查找故障的能力。 项目拓展连续与点动电路混合正传控制线路项目作业整理故障检修的方法和步骤。【教学

30、后记】 3【子项目名称】：连续与点动混合正转控制电路 课时安排： 7课时备课日期：2012年4月6日，星期五【项目目标】1、知识目标：a 熟练掌握连续与点动混合正转电路工作原理与工作过程b 熟练掌握连续与点动混合正转电路的安装。2、能力目标：a 能够合理使用万用表对连续与点动混合正转电路故障进行检测；b 能够对连续与点动混合正转电路进行安装；3、情感目标：a 培养学生观察事物的能力；b 培养学生的团队意识、合作能力；c 提高专业兴趣，树立良好的学习风气；d培养学生的良好工作意识；【重点难点】1、重点： 连续与点动混合正转电路的工作原理；连续与点动混合正转电路的安装。2、难点：点动正转控制线路与

31、连续正转控制线路怎样融合为连续与点动正转控制线路。【项目准备】教师准备： 让同学熟悉连续与点动混合正转电路常用工具、万用表、多媒体课件项目结束后：填写记录单、验收并清点各种检查连续与点动混合正转电路、仪表、工具等学生准备：1、了解本项目工作任务。提前预习（上网或看教材）连续与点动混合正转电路，了解连续与点动混合正转电路的原理、构造、工作过程、故障诊断与排除方法等；2、准备工具、器材等。铅笔、小刀、尺板、工具、万用表、工作服等；【教学方法】项目教学讲授法为主、一体化、项目教学、讨论、分组、实践、模拟演示法；分组操作。【教学过程】 导入新课：老师阐述项目任务： 1. 机床设备在正常工作时，一般需要

32、电动机处在连续运转状态，但在试车或调整刀具与工作的相对位置时又需要电动机能点动控制，如何让机床同时满足这两种要求呢？2.车间里需要接一个连续与点动混合正转电路控制盘，那么我们需要怎样安装？教师示范讲解：连续与点动混合正转控制电路1电动机连续与点动混合控制线路图L1L2L3QSFU2FU1U11V11W11M3U12V12W12KMKMKMFRFRU V WU13 V13 W13SB1SB2SB3PE135792三相异步电动机的连续与点动混合控制电路2、控制电路工作原理：先合上电源开关QS。（1）连续控制：启动：按下SBSB1KM线圈得电 KM自锁触头闭合自锁 KM主触头闭合 电动机M启动连续运

33、转。 停止：按下SB2KM线圈失电 KM自锁触头分断解除自锁 KM主触头闭合合 电动机M失电停转。 （2）点动控制：启动：按下SB3SB3常闭触头先分断切除自锁电路 SB3常开触头后闭合 电动机M得电启动运转 KM线圈得电 KM自锁触头闭合 KM主触头闭合 停止：松开SB3SB3常开触头先恢复分断 SB3常闭触头后恢复闭合（此时KM自锁触头已分断） 电动机M失电停转 KM自锁触头分断 KM主触头分断 KM线圈失电 项目实施一、项目任务：能够正确安装连续与点动混合正转电路，能够对连续与点动混合正转电路进行连接。二、项目要求：分析知识技能，哪些是已经学习过的，哪些是需要这次课程掌握的。调动学生积极

34、性；培养学生观察事物的能力和对现象进行描述的能力。初步学习连续与点动混合正转电路的学生可能对元器件感到茫然，无从下手，教师可以引导学生入手，帮助学生掌握。三、项目实施：1、制订方案：学生分为六个小组，明确项目任务；每组首先通过老师讲解的布线方法，然后自己动手完成安装和接线过程；接线完毕每人需要通电试车。 2、确定方案：1、教师给每个同学发放连续与点动混合正转线路的元件，让同学们对元器件能够进行安装。2、分组布置任务：学生分为六个小组，明确项目任务；每组设置不同的任务。3、实习过程：根据电路图每人在安装好的电盘上进行接线。4、学生实习、教师巡视指导：学生按照拟定好的实习过程进行操作；教师巡视实习

35、过程，并及时纠正不当之处以及原因，要求人均60分钟内完成一次。5、对通电试车结果教师进行讲评：教师对每人的试车结果及时点评和补充。6、学生对实习过程进行小结、教师补充：学生针对自己的操作过程进行总结，并向全体同学说明；教师再次进行简短点评。7、学生恢复教学环境、教师检查。设备的清洁整理；工具的清洁整理；场地卫生的清洁整理。3、实施方案： 实施步骤：- 5课时情境设计：每组视人数分为56小组。地点：维修电工一体化教室操作分析 电动机的连续与点动混合正转正转控制（一）实训目的1、练习连续与点动混合正转控制电动机的启动。2、学会电动机的连续与点动混合正转电路的安装。3、电动机控制电路的实训主要目的是

36、掌握电动机的连续与点动混合正转控制方法，能正确连接电路，工艺要求将放在综合技能实训中。（二）实训器材1、常用工具尖嘴钳、钢丝钳、剥线钳（或电工刀），一字起，十字起。小功率电动机一台；三相开启式负荷开关一只；组合开关一个；接触器一个；熔断器五个；按钮一只。2、三相异步电动机连续与点动混合正转控制的电路（演示及模板）。3、三相异步电动机连续与点动混合正转控制的电路套件（1人一组）。4、万用表一只，导线若干。（三）根据原理图，安装连续与点动混合正转电动机控制电路。安装步骤：1、识读接触器自锁控制线路，明确线路所用电器元件的作用，熟悉线路的工作原理。2、检查电器元件的质量是否合格。3、绘制布置图4、绘

37、制接线图5、根据电路图检查控制线路板的正确性6、安装电动机7、连接电动机和按钮金属外壳的保护接地线。8、连接电源、电动机等控制板外部的接线。 9、自检10、交检11、通电试车（四）注意事项1、连接电气设备时，用力要适当，防止损坏。2、导线应尽量避免交叉，长短适宜。3、不得擅自接通电源。电路安装完应检查无误后，在教师的指导下通电。4、严格遵守实习室的规章制度。项目评价1、成果展示 2、过程评价项目总结实习课：分组实施任务着重提高学生的动手能力，进一步培养了学生独立完成一项工作的能力和相互合作的意识。培养了学生学会电路安装的能力。部分学生在使用工具与万用表时候不注意操作要领与操作步骤。 项目拓展用

38、手动开关控制连续与电动混合正传电路项目作业画出连续与电动混合正传控制线路并分析工作原理。【教学后记】 4【项目名称】：三相异步电动机的连续与电动混合正转控制电路的故障检修 课时安排：7 课时备课日期：2012年4月5日，星期四【项目目标】1、知识目标：a 熟知三相异步电动机的连续与电动混合正转控制的故障检测方法与诊断过程b 熟练掌握三相异步电动机的连续与电动混合正转控制的动作测试；2、能力目标：a 能够合理使用万用表对三相异步电动机的连续与电动混合正转控制进行故障进行检测；b 培养学生独立完成一项工作的能力和相互合作的意识。3、情感目标：a 培养学生观察事物的能力；b 培养学生的团队意识、合作

39、能力；c 提高专业兴趣，树立良好的学习风气和专业服务意识；d 树立学生的责任意识让每个学生清楚自己的任务和责任；e 培养学生的总结能力；【重点难点】1、重点： 三相异步电动机的连续与电动混合正转控制的工作原理；三相异步电动机的连续与电动混合正转控制的故障排除；故障排除过程中的安全注意事项2、难点：对故障进行分析、判断与排除【项目准备】教师准备： 让同学熟悉三相异步电动机的连续与电动混合正转控制电路原理常用工具、万用表、项目结束后：填写记录单、验收并清点各种检查三相异步电动机的连续与电动混合正转控制元件、仪表、工具等学生准备：1、了解本项目工作任务。提前预习（上网或看教材）三相异步电动机的连续与

40、电动混合正转控制，了解低压三相异步电动机的连续与电动混合正转控制的原理、构造、工作过程、故障诊断与排除方法等；2、考虑项目实施方案。实习教师预留作业，电路中电动机不转时，应怎么办？ 3、准备工具、器材等。铅笔、小刀、尺板、工具、万用表、工作服等；【教学方法】项目教学讲授法为主、讨论、分组、实践、讲授、模拟演示法；分组操作、【教学过程】 导入新课：老师阐述项目任务： 1.在电气线路中，合上QS转换开关后，按下按钮，接触器不动作，当出现这种故障后，我们应如何分析？2.按下按钮出现点动现象，什么原因？知识链接 具有连续与电动混合正转控制电路一、三相异步电动机的连续与电动混合正转电路图L1L2L3QS

41、FU2FU1U11V11W11M3U12V12W12KMKMKMFRFRU V WU13 V13 W13SB1SB2SB3PE135792三相异步电动机的连续与点动混合控制电路二、故障检修方法和步骤：通电检查时，一般先查控制电路，后查主电路。1控制电路：（1）用实验法观察故障现象：FU2U11V11KMKMFRSB1SB2SB3135792先合上电源开关QS，然后按下SB1或SB3，KM均不吸合。 （2）用逻辑分析法判定故障范围：根据故障现象（KM不吸合），结合电路图，可初步确定故障点可能在控制电路的公共支路上。 （3）用测量法确定故障点：采用电阻分阶测量法，测量时，首先把万用表的转换开关位置

42、于倍率适当的电阻挡，然后按右图所示方法进行测量。检查时，首先切断控制电路电源，然后一只手按下SB1或SB3不放，另一只手用万用表依次测量21、23、25、27各两点之间的电阻值，根据测量结果可找出故障点。见下表。故障现象测试状态21232527故障点按下SB1或SB3时，KM不吸合按下SB1不放RRRFR常闭触头接触不良RRSB2接触不良RSB1或SB3接触不良KM线圈断路 （4）根据故障点的情况，采取正确的检修方法，排除故障。 FR常闭触头接触不良。若按下复位按钮时，热继电器常闭触头不能复位，则说明热继电器已损坏，可更换同型号的热继电器，并调整好其整定电流值；若按下复位按钮时，FR的常闭常闭

43、触头复位，则说明FR完好，可继续使用，但要查明FR常闭触头动作的原因并排除。 SB2接触不良。更换按钮SB2。2主电路：（1）用实验法观察故障现象：合上电源开关QS，按下SB1或SB3时，电动机转速极低甚至不转，并发出“嗡嗡”声，应立即切断电源。用逻辑分析法确定故障范围；根据故障现象，结合本线路作具体分析，判定故障范围可能在电源电路和主电路上。（2）用测电笔确定故障点：先断开电源开关QS，用测电笔检验主电路无电后，拆除电动机的负载线并恢复绝缘。再合上电源开关QS，按下按钮SB1，然后用测电笔从上至下依次测试U11、V11、W11；U12、V12、W12；U13、V13、W13；U、V、W各接点

44、；当测到W13时，发现测电笔的氖泡不亮，即说明连接接触器输出端W13与热继电器受电端W13的导线开路。（3）根据故障点的情况，采取正确的检修方法，排除故障；更换同规格的连接接触器输出端W13与热继电器受电端W13的导线。 检修完毕通电试车；重新连接好电动机的负载线，征得老师的同意后，并在老师的监护下，合上电源开关QS，按下SB1或SB3，观察线路和电动机的运行是否正常，控制环节的动作程序是否符合要求，最好用钳形电流表测电动机三相电流是否平衡等，经检验合格后，电动机正常运行。项目实施一、项目任务：能够正确安装三相异步电动机的连续与电动混合正转控制，能够对三相异步电动机的连续与电动混合正转控制进行

45、连接和故障排除二、项目要求：分析知识技能，对连续与电动混合正转控制线路的故障能采用正确的方法排除故障。三、项目实施：1、制订方案：学生分为六个小组，明确项目任务；在试车成功的电路上人为设置故障3-5处，练习如何找到并排除故障。2、确定方案：1、教师给每个同学发放三相异步电动机的连续与电动混合正转控制电路所需元器件，让同学们对元器件能够进行安装。2、分组布置任务：学生分为六个小组，明确项目任务；每组设置不同的任务。3、实习过程：每组在试车成功的电盘上人为设置故障2-3处，采用正确的方法找到故障。4、学生实习、教师巡视指导：学生按照拟定好的实习过程进行操作；教师巡视实习过程，并及时纠正不当之处以及

46、原因，要求人均30分钟内完成一次。5、对故障进行描述，对排故步骤进行说明。教师对每组的说明及时点评和补充。要求学生课后进行详细记录。6、学生对实习过程进行小结、教师补充：学生针对自己的检测过程进行总结，并向全体同学说明；教师再次进行简短点评。7、学生恢复教学环境、教师检查。设备的清洁整理；工具的清洁整理；场地卫生的清洁整理。3、实施方案： 实施步骤：- 5课时情境设计：每组视人数分为56小组。地点：维修电工一体化教室（一）实训目的1、练习具有连续与电动混合正转控制电路电动机的启动。2、学会安装电动机的连续与电动混合正转电路。3、掌握故障的检修技术。（二）实训器材1、常用工具尖嘴钳、老虎钳、剥线

47、钳（或电工刀），一字起，十字起。2、小功率电动机一台；组合开关一只；螺旋式熔断器10A三个，5A的2个；三元件热继电器一只，按钮开关一只。3、三相异步电动机连续与电动混合正转控制的电路（演示及模板）。4、三相异步电动机连续与电动混合正转控制的电路套件（2人一组）。5、万用表一只，导线若干。（三）根据原理图安装连续与电动混合正转控制电路。1、用万用表检测主电路是否正确。按下动铁芯，L1 U、L2 V、L3 、W应为通路，否则有断路故障。2、用万用表检测控制电路是否正确。按下SB1、从FU2的两个进线断测得的是KM线圈的电阻。若万用表显示为0说明短路，若显示“ ”则为断路故障。（四）故障检修：1、

48、电动机能启动但不能自锁。检查自锁触头是否接错或接触不良。2、按下启动按钮后，控制电路FU2的熔丝即熔断。可能原因是线圈被烧穿，或被其他元件短路（如自锁触头跨过线圈）。（五）注意事项1、连接电气设备时，用力要适当，防止损坏。2、导线应尽量避免交叉，长短适宜。3、不得擅自接通电源。电路安装完应检查无误后，在教师的指导下通电。4、严格遵守实习室的规章制度。 (六) 完成实训报告师生互动：学生分组讨论自锁正转控制电路的排故方法和步骤。教师讲授设疑，学生回答注意事项1、通电工作要经指导老师检查无误且在场的情况下进行。2、要注意人身与带电体保持安全距离，手不得触及带电部分。项目评价1、成果展示2、过程评价

49、项目总结项目拓展电阻分段测量法查找故障项目作业整理连续与电动混合正转故障检修的方法和步骤。【教学后记】5【项目名称】：倒顺开关控制正反转电路 课时安排：6课时备课日期：2012年4月8日，星期二【项目目标】1、知识目标：a 熟练掌握倒顺开关控制正反转工作原理与工作过程b 熟练掌握倒顺开关电路图。c 熟知倒顺开关的故障检查方法与诊断过程2、能力目标：a 能够合理使用万用表对三相异步电动机的倒顺开关控制进行故障进行检测；b 能够对三相异步电动机的倒顺开关正反转控制进行安装；c 能够熟悉操作过程中的安全注意事项和环保知识。d 培养学生独立完成一项工作的能力和相互合作的意识。培养学生学会使用资料的能力

50、3、情感目标：a 培养学生观察事物的能力；b提高专业兴趣，树立良好的学习风气和专业服务意识；c培养学生的良好工作意识；【重点难点】1、重点： 三相异步电动机倒顺开关正反转控制的工作原理；三相异步电动机倒顺开关正反转控制的安装；三相异步电动机的倒顺开关正反转的故障排除；检测过程中的安全注意事项和环保意识；2、难点：对故障进行分析、判断与排除三相异步电动机倒顺开关正反转控制电路的安装【项目准备】教师准备： 让同学熟悉三相异步电动机倒顺开关正反转控制控制常用工具、万用表、项目结束后：填写记录单、验收并清点各种检查三相异步电动机的倒顺开关正反转控制、仪表、工具等学生准备：1、了解本项目工作任务。提前预

51、习（上网或看教材）三相异步电动机倒顺开关正反转控制，了解倒顺开关正反转控制控制的原理、构造、工作过程、故障诊断与排除方法等；2、考虑项目实施方案。实习教师预留作业，电动机如何用倒顺开关实现正反转？ 3、准备工具、器材等。铅笔、小刀、尺板、工具、万用表、工作服等；【教学方法】项目教学讲授法为主、讨论、分组、实践、讲授、模拟演示法；分组操作、【教学过程】导入新课：老师阐述项目任务： 一三相异步电动机的定子绕组中通入三相交流电后，就会产生一个旋转磁场，在旋转磁场的作用下，电动机就会转动。改变任意二相绕组的相序后，旋转磁场就会改变方向，使电动机反转。电动机的正反转原理图如图5-4所示。（ a ） 正转 （ b ）反转图5-4三相异步电动机改变电源相序的电路原理知识链接1 倒顺开关控制电动机正反转电路倒顺开关的结构与正反转控制原理图，如图5-5所示 （ a ） （ b ）图5-5倒顺开关的结构与控制原理倒顺开关手柄在顺的位置时，动触头I1、I2、I3分别使-、- 和 -相连，电动机正转。倒顺开关的手柄在倒位置时，另一组动触头1、2、3分别使-、- 和-相连，电动机反转。倒顺开关的手柄在停的位置时，二组动触头与静触头都不接触，电动机处于断路停机状态。 项目实施一、项目任务：能够正确安装三相异步电动机倒顺开关正反转控制控制，能够对三相异步电动机倒顺开关