古诗 4《观书有感》1

1、古诗 4观书有感朝阳小学朝阳小学 王传广王传广 活到老，学到老。活到老，学到老。 读万卷书读万卷书 , ,行万里路行万里路 。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。读书有三到，谓心到、眼到、口到。 百尺竿头百尺竿头, ,再进一步。再进一步。朱熹朱熹朱熹朱熹 生中生中共撰写了共撰写了50余部著作，对经学、余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。不同程度的贡献。朱熹 南宋著名的理学南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一又一位大思想家。他的一 朱熹先生是个勤奋读

2、书的典范，不光读书，还注意思考。有一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的思考，他颇有感触的写下了一首诗。 观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。读准字音 鉴 徘徊 jin pi hui 自学古诗，查阅字典或资料，自学古诗，查阅字典或资料，理解诗句中词语的意思，并想理解诗句中词语的意思，并想想古诗所描绘的情景。想古诗所描绘的情景。半亩方塘一半亩方塘一 开，开，天光云影共天光云影共 。鉴鉴徘徊徘徊1方塘：方形的水塘。鉴：镜子鉴：镜子 开：打

3、开开：打开2 一鉴开：像一面镜子被打开。3徘徊：原指人在一个徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走地方来回慢步地走,这这里是来回摇晃的意思。里是来回摇晃的意思。 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。问问 哪得清哪得清 ？ 有源头活水来。有源头活水来。渠：指方塘。渠：指方塘。 哪得：怎么会？哪得：怎么会？如许：如此，这样。如许：如此，这样。为：因为。为：因为。渠渠如许如许为为问渠那得清如许？问渠那得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。 问渠哪得清如许，

4、问渠哪得清如许， 为有源头活水来。为有源头活水来。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！ 诗的题目是诗的题目是观书有感观书有感，为什么诗，为什么诗中却没有提到读书呢？它和读书有着中却没有提到读书呢？它和读书有着怎么样的联系呢？也就是说诗人看到怎么样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书呢？方塘，为什么联想到读书呢？ 源源不断的的活水使池塘变得如此清源源不断的的活水使池塘变得如此清澈。澈。 不断读书，不断汲取新的知识不断读书，不断汲取新的知识 ，才能，才能使人更加开豁，更加聪明使人更加开豁，更加聪明。 “源头源头” 比喻比喻 ，“活水活水”比喻比喻 。源源不断的活。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如水能使方塘变得清澈，正如_ 。 人需要不断读书，不断汲取新人需要不断读书，不断汲取新的知识，才能使自己变得聪明的知识，才能使自己变得聪明新的知识新的知识书本书本 你知道它是什么意思吗？ 答：现用来比喻事物发展的源泉和活力。你来评一