如何引导孩子适应初中学习生活

1、热烈欢迎各位家长屯 昌 中 学2015年9月30日屯昌中学新生家长第一课1、作息时间的变化、作息时间的变化2、学习科目增多、学习科目增多难度加大难度加大 3、自主管理的要求提高了自主管理的要求提高了4、骄子光环缺失、骄子光环缺失5、环境变化环境变化6、青春期心理与生理的变化青春期心理与生理的变化7、疏导的方法1、多洞察孩子变化多洞察孩子变化2、多与班主任了解孩子的情况多与班主任了解孩子的情况3、多与孩子沟通多与孩子沟通4、多给孩子学习方法上的指导、多给孩子学习方法上的指导5、多给孩子人际交往上的指导、多给孩子人际交往上的指导与孩子沟通 1、承认差异，学会接纳承认差异，学会接纳。2、了解孩子，学

2、会倾听、了解孩子，学会倾听。 3、换位思考、换位思考，相互理解相互理解。 4、正确表达，有效沟通、正确表达，有效沟通。与班主任了解孩子的情况与班主任了解孩子的情况（1）是否适应学校的作息？是否适应学校的作息？（2）课堂听课怎么样？）课堂听课怎么样？（3）作业完成情况如何？）作业完成情况如何？（4）是否健康快乐？是否健康快乐？（5）与）与老师、老师、同学关系如何？同学关系如何？ 承认差异承认差异 学会接纳学会接纳 父父母要做的是承认差异，母要做的是承认差异，发现自己孩子的特长，提出适发现自己孩子的特长，提出适宜孩子的发展的要求。接纳孩宜孩子的发展的要求。接纳孩子、宽容孩子、给孩子以无条子、宽容孩

3、子、给孩子以无条件的积极关注。件的积极关注。了解孩子 学会倾听 我们要了解孩子就要学会倾听，才能了解孩子的所思所想，想些什么？为什么这样想？做些什么？为什么这样做？当孩子遇到困难时才能给孩子以心理支持。换位思考 相互理解 当遇到问题时，家长的情绪一定当遇到问题时，家长的情绪一定要稳定冷静，心平气和，若先站在孩要稳定冷静，心平气和，若先站在孩子幼稚的、感性的角度思考问题的合子幼稚的、感性的角度思考问题的合理性，再用成人的理性思考对不合理理性，再用成人的理性思考对不合理成分加以正确引导，才有可能受到较成分加以正确引导，才有可能受到较好的效果。好的效果。正确表达 有效沟通 多说鼓励的话多说鼓励的话、

4、少说重复少说重复的话的话，避免唠叨避免唠叨 ；孩子面前说孩子面前说话经过思考以后再说话经过思考以后再说；选择最选择最佳的交流时间，选择最佳的交佳的交流时间，选择最佳的交流话题，选择最佳的交流方式，流话题，选择最佳的交流方式，达到最佳的交流目的。达到最佳的交流目的。让我们共同关注孩子的成长 让孩子拥有美好的未来多给孩子学习方法上的指导1 1、先预习先预习 后听课后听课2 2、先看书先看书 后作业后作业3 3、先思考先思考 后落笔后落笔4 4、先独立先独立 后请教后请教5 5、先复习先复习 后小结后小结多给孩子人际交往上的指导多给孩子人际交往上的指导1 1、热情开朗、热情开朗2 2、主动交流、主动

5、交流3 3、关心他人、关心他人4 4、方式恰当、方式恰当屯昌中学作息时间表早早 读：读： 7:10- 7:30第一节：第一节： 7:35- 8:15第二节：第二节： 8:25- 9:05课间操：课间操： 9:05- 9:25第三节：第三节： 9:25-10:05第四节：第四节：10:15-10:55第五节：第五节：11:05-11:45午午 休休第六节：第六节：14:40-15:20眼保健操眼保健操:14:20-14:25第七节：第七节：15:35-16:15课外活动：课外活动：16:25-17:05读报读报/唱歌：唱歌：19:40-20:00第一节：第一节：20:00-20:40第二节：第二

6、节：20:50-21:30晚睡：晚睡：22:00青春期的心理特征青春期的心理特征: :：情绪多变，易于冲动，兴奋或沮丧，憧憬未来，富于想像。个性增强，出现成人感，自我意识和道德意识增强；期望未来，尊重传统，崇拜权威，重视学业。性意识萌发，开始对异性感兴趣，希望表现自己以吸引异性，希望与异性接触，渴望了解性知识。保持着儿童期的某些心理特点及幼稚性，考虑问题不够全面，容易自高自大、莽撞冒失。 青春期的生理特征主要是身高、体重、青春期的生理特征主要是身高、体重、胸围等形态方面成长，在神经系统、肌肉力胸围等形态方面成长，在神经系统、肌肉力量等机能方面，在速度、耐力、灵敏度量等机能方面，在速度、耐力、灵敏度,等身等身体素质方面，变化都很大。更为突出的是各体素质方面