第一课时海洋与陆地七大洲

1、第一课时 海洋与陆地、七大洲教学目标： 1.能描述“三分陆地七分水”的海陆分布特点。2.使用地图辨别大陆、岛屿、大洲。3.能在地图上指出并填注七大洲的名称。教学重点： 1.“三分陆地七分水”的海陆分布特点。 2.七大洲名称和位置。 教学难点：七大洲的分布位置。教学过程： 一、创设情景，导入新课： 【播放课件：宇宙中的地球图片】并配上开场白：在太空中的地球，是一个蔚蓝色的美丽星球，把它叫做水球一点也不过度。那么, 它到底应该叫地球还是叫“水球”呢?现在，我们就来学习地球上的海陆分布情况吧！二、自主学习，理解海陆： 修改和补充：【播放课件】出示三个思考题，学生实行自习。 1.有人把地球称为“水球”

2、。“地球“与“水球” 这两种说法的依据是什么？ 2.从南北半球看，“水球”之称在哪个半球更合适？ 3.从东西半球看,哪个半球的陆地面积较大? 【教师指导】指导学生从世界海陆面积比较图、 半球海陆分布图，地球仪上获取信息，并引导学生 归纳自己生成的知识，发表自己的看法。 【学生活动】通过看教材、地球仪，并仔细读图， 思考。学生实行成果展示，并且让其他学生评 价发言学生的表现。老师再实行点拨。 【教师点拨和总结】海洋和陆地的分布具有不均衡 的特点。 无论从哪个半球来看，海洋的面积都大 于陆地的面积。地球，正如宇航员看到的确实是个 水球，但是，人类生存有这个“水球”的陆地上， 还是习惯把我们的家园叫

3、“地球”。 【答案】（1.地球的依据：人类生活在陆地上。 “水球”依据：地球表面71%是海洋，只有 29%是陆地，海洋面积占绝对优势。 2.南半球。 3.东半球。） 三、小组合作，探究海陆： 【播放课件】出示三个思考题： 1.你知道什么叫大陆、半岛、岛屿和大洲吗？ 2. 发挥你的想象力：各大洲的轮廓像什么？ 3.说一说，北美洲和南美洲主要位于哪个半球？ 亚洲、欧洲和非洲主要位于哪个半球？赤道横 穿哪几个大洲的大陆？ 【教师指导】为了更好地理解七大洲的划分，先引导 学生阅读相关教材内容，了解一下大陆、岛屿和大洲 的概念。然后利用地图册，让学生找出大陆、大洲和 比较大的岛屿。在学生了解了七大洲的名

4、称后，留给 学生时间实行简单的形象记忆，并鼓励学生上台展示 学习效果。在做第三题时，引导学生观察七大洲的分 布特点，教师能够展示没有标明名称的世界地图课 件，选几组学生代表，指出各大洲的名称。演示过程 中，教师适当加以鼓励和引导。 【学生活动】各小组围在一起，拿起课本，由各小 组组长带领集体讨论，达成共识。派出学生代表进 行成果展示，并且让其他学生评价发言学生的表现。 老师再实行点拨。 【教师点拨和补充】世界上最大的大陆是亚欧大陆； 世界上最大的岛屿是格陵兰岛；世界上最大的群岛 是马来群岛；世界上最大的半岛是阿拉伯半岛。 七大洲的分布和位置是本课的难点，所以，在课堂上 教师要增强读图引导，地图

5、是地理的语言和工具， 地图是中学阶段地理学习获取信息的主要手段。看 图、找图、想图和制图成为学生上地理课必做的事情。 【答案】（1.面积广大的陆地叫大陆；面积较小的陆 地叫岛屿；三面临水，一面与陆相连的陆地； 大陆和它附近的岛屿，合称大洲。 2.充分发挥学生的想象空间，以能记住大洲轮廓为 目的。如亚洲像一头巨大的、前脚直立的恐龙；非 洲是由一个梯形和三角形拼合而成；欧洲像一只多 脚的虫子；北美洲像一个跳跃的松鼠；南美洲像一 只熊熊燃烧的火炬；澳大利亚大陆像骆驼的腰部长 着两个大驼峰；南极洲像一头大象伸出的象鼻子。 3. 北美洲和南美洲主要位于西半球； 亚洲、欧洲和非洲主要位于东半球；赤道横 穿

6、南美洲和非洲的大陆。） 四、课堂小结：让学生自己总结这节课学了哪 些知识。 【板书展示】 一.海洋与陆地 七分海洋 三分陆地 二.七大洲 亚非北南美 南极欧大洋 五、达标检测：1关于世界海陆分布的说法，正确的是（ ）a北极地区以陆地为主 b南极地区以海洋为主c只有一个大洲被赤道穿过 d地球上三分是陆地，七分是海洋2下列全部位于北半球的大洲是（ ）a北美洲.欧洲 b大洋洲.亚洲 c欧洲.亚洲 d非洲.北美洲3.赤道穿过且全部位于西半球的大洲是( )a南美洲 b亚洲 c大洋洲 d北美洲4跨经度最多的大洲是（ ）a北美洲 b南极洲 c亚洲 d非洲读图，完成59题。5世界陆地与海洋的面积比例约为（ ）

7、a2:8 b3:7 c4:6 d5:56全部位于南半球的大洲是（ ）a大洋洲 b非洲 c南极洲 d南美洲7.跨经度最多的大洋是（ ）a大西洋 b太平洋 c印度洋 d北冰洋8被亚洲.北美洲.欧洲三大洲包围的大洋是（ ）a太平洋 b印度洋 c大西洋 d北冰洋9下列大洲中，赤道没有穿过的是（ ）a欧洲 b.非洲 c 亚洲 d南美洲10写出右图中字母所代表的大洲名称。a_ b_c_ d_e_ f_g_ 【答案】14daab 59dcdda10.按字母顺序依次是：亚非北南美，南极欧大洋。【学后反思】1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）：2、我学到的主要知识和技能：3、我学到的主要方法：4、我

8、还存在的疑难问题是： 【教后反思】编者：永丰城南学校 王微第二节 世界的海陆分布第二课时 洲界线、四大洋教学目标： 1.能在地图上指出重要的洲际分界线。 2.能区分海、洋、海峡和指出四大洋的位置。 3.初步学会绘制简单几何图形表示大洲的轮廓 。 教学重点：重要的洲际分界线和四大洋的位置。教学难点：绘制简单几何图形表示大洲的轮廓 。教学过程： 一、复习旧知，导入新课： 同学们，上一节课，我们学习了七大洲的知识，从地图 修改和补充：中我们可以看出，大洲与大洲之间是相邻或相连的。那么， 它们是如何分界的呢？这节课我们就来学习，找出答案。 二、自主学习，读图与填表： 【播放课件】出示三个思考题，学生进

9、行自习。 1. 看教材p.30，读图2-31，说出亚洲与欧洲的分界线。 2.不同的大洲之间，一般以什么作为分界线？对照世界地图， 想一想，你的回答对大洋洲、南极洲也同样适用吗？ 3.完成下表。 两侧的大洲沟通的海洋巴拿马运河苏伊士运河土耳其海峡 【教师指导】指导学生读图2-31，获取信息，可以完成第一题。 对于第二题，可以启发学生对国界线的划分进行合理的猜想， 例如：以山脉、河流、湖泊、海峡、特定的经度、纬度等划界。 让学生在地图中加以验证。对于第三题，可指导学生读图2-30， 2-32和2-33，获取信息，并引导学生归纳生成的知识，发表自 己的看法。 【学生活动】通过看教材，并仔细读图，思考

10、。鼓励学生进 行讨论和成果展示，并且让其他学生评价发言学生的表现。 老师再进行点拨。 【教师点拨和补充】 另外，欧洲和非洲的分界线是直布罗陀海 峡。直布罗陀海峡是地中海沿岸各国通往大西洋的必经之地， 具有重要的战略地位。亚洲和北美洲的分界线是白令海峡。白令 海峡是沟通太平洋和北冰洋的的狭窄水道。南美洲与南极洲的分 界线是德雷克海峡。欧洲与北美洲的分界线是丹麦海峡。丹麦海 峡位于冰岛与格陵兰岛之间，沟通了北冰洋与大西洋。 【答案】1. 亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山、乌拉尔河、里海、 大高加索山脉、黑海和土耳其海峡。 2.一般以山脉、河流或海峡、运河等作为大洲的分界线，但独 立的大洲，例如大洋洲、

11、南极洲就不是这样。（它们与其他大 洲之间往往是开阔的海洋，但与其他大洲接近的地方也以海峡 为界，如德雷克海峡） 3.见下表 两侧的大洲沟通的海洋巴拿马运河南美洲、北美洲太平洋、大西洋苏伊士运河亚洲、非洲红海、地中海土耳其海峡亚洲、欧洲黑海、地中海三、 合作探究，完成问题： 【播放课件】出示思考题： 1.你能区分海、洋、海峡吗？ 2.在地图上，你能指出四大洋的名称和位置吗？ 【教师指导】为了更好地理解四大洋的概念，可以先了解 一下海、洋、海峡的概念。引导学生阅读p.31正文第三 自然段，学生可以回答出第一题。对于第二题，可以利用 地图册，让学生说出四大洋的名称，并通过阅读教材p.31 的正文，掌

12、握四大洋的特点。 【学生活动】通过看教材，并仔细读图与思考。学生进行讨 论和成果展示， 指导学生进行动手制作海陆轮廓图，引导 学生归纳、巩固本节知识。 【教师点拨和补充】 海与洋的区分通常应考虑面积大小， 相互位置、底部地形、水体深度、水文特征、生物条件和 沉积物性质等多种因素。洋是海洋的主体部分，约占海洋总 面积的89%，洋远离大陆，面积辽阔，平均深度一般大于2000 米，具有独特的物理和水文特征：水温和盐度不受大陆的影响， 年变化小，比较稳定，水色深蓝，水体透明度高。海是海洋的 边缘部分，约占海洋的11%，海一般毗连大陆并由半岛、岛屿 等在不同程度上与洋隔开。海的深度相对较小，多在2000

13、米以 内；水温和盐度受大陆影响较大，水体透明度小，水文要素在 不同的季节变化十分显著。 【答案】1. 海是海洋的边缘部分。与大洋相比，海的面积要 小得多。洋是海洋的主体部分，一般离大陆较远，面积广阔， 深度多在2000米以上。海峡是沟通两个海域之间的狭窄水道， 通常是重要的海上通道。 2.四大洋是指太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。通过世界地图 指出四大洋的名称和所在位置。 四、课堂互动： 你能用简单的几何图形绘制出七大洲四大洋的轮廓图吗？ 【教师指导】制作的目的是让学生了解大洲和大洋之间的 相互位置。绘制步骤： 第一步：在世界地图上，观察各大洲的形状具有什么特征。 第二步：在白纸上绘上几条重要

14、的纬线（如赤道，南、北回 归线，南、北极圈）和经线（如20w经线、120e经 线、160e) 第三步：观察各大洲的空间方位和面积大小，然后在绘有重 要纬线的白纸上勾勒出各大洲的轮廓略图。 第四步：在你的作品上，标注出七大洲和四大洋的名称。 【师生互动】学生拿出白纸，进行海陆轮廓的描绘，教师随即 进行检查和指导，发现问题及时指出，发现做的好的学生作品， 通过多媒体进行展示，激发学生的学习热情。五、课堂小结：让学生自己总结这节课学了哪些知识。 板书展示：一、洲界线 1.亚欧分界线：乌乌里大黑土 2.亚非分界线：苏伊士运河 3.南北美洲分界线：巴拿马运河二、四大洋 太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋 六、达标检测：1世界上面积最小的大洲和大洋分别是a亚洲、太平洋 b欧洲、大西洋 c大洋洲、北冰洋 d大洋洲、印度洋读大洲轮廓示意图，回答23题。 2苏伊士运河是哪两个大洲的分界线a. b. c. d.3完全位于南半球的大洲是a. b. c. d.4说出数字代表的大洲名称 . .、两洲的分界线