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文档简介

1、5-3小数除以整数（教案） 教学内容： 义务教育教科书新苏教版五年级数学上册第59页例4及相对应的“练一练”，完成练习十一第1-3题。教学目标：1引导学生联系生活情境，通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。2能准确地实行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。3通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。教学重、难点：理解小数除以整数的计算方法，能准确地实行小数除以整数的计算。一、温故预习（3分钟）口算： 0.3210= 0.32100= 0.321000=963= 96030= 9600300= 二、课堂助学（20分钟）（一）活动一：初步探索小数除以整数的计算方法

2、，理解商的小数点位置的确定方法。1.用你以前学过的方法解决：（1）把9.6元化成96角。 （2）把9.6元分成9元和6角。学生用喜欢的方法在学案纸上完成。2试一试： 9.63你会列竖式计算吗？你的计算结果准确吗？自己检验一下。教师根据学生的汇报板书，理解算理：商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐？（二）活动二：进一步探索小数除以整数的计算方法1.学生自主完成，小组交流：余数2添0后实际表示什么？在竖式里表示20个几分之一？这时的商“4”表示什么？商的小数点应点在哪里？你能说说商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐吗？2. 橘子的单价满1元吗？试着完成下面的竖式计算（3）每千克橘子多少元？ 检验刚才的两题计算是否正确，并说说检验的依据。3小组交流，全班展示交流。（三）活动三：归纳小数除以整数的计算方法。谈话：观察例题和试一试，你觉得计算除数是整数的小数除法要注意些什么？全课总结：小数除以整数可以按照整数除法的计算法则去除，求出商，再对齐被除数的小数点，点上商的小数点。（四）完成“试一试”。三、同步练习：

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