七年级上册第五单元

1、人教版义务教育课程人教版义务教育课程 标准实验教科书标准实验教科书七年级语文上册七年级语文上册 第五单元第五单元合阳县城关中学合阳县城关中学 孙晓燕孙晓燕一、说一、说 课课 标标说课标说课标说教材说教材说建议说建议说课流程说课流程识字与写字识字与写字阅读阅读写作口语交际口语交际综合性学习综合性学习内容标准内容标准知识和能知识和能力目标力目标 过程和方法过程和方法 情感态度和情感态度和价值观价值观 积累文中重点字词积累文中重点字词 整体感知课文内容整体感知课文内容体会亲情体会亲情学习并借鉴写法学习并借鉴写法 朗读课文朗读课文圈点勾画，提高圈点勾画，提高阅读能力阅读能力 感受作品亲情，感受作品亲情

2、，珍惜身边亲情珍惜身边亲情三维目标三维目标二、说二、说 教教 材材单元提单元提示示课文课文口语交口语交际际综合性学习综合性学习讲读课文讲读课文自读课文自读课文羚羊木雕羚羊木雕风筝风筝世说新语世说新语散步散步散文诗两首散文诗两首编写体例编写体例我爱我家我爱我家点明主题，明确要求点明主题，明确要求编排体例编排体例主题单元主题单元转变学习方式转变学习方式亲情亲情风筝风筝兄弟情兄弟情羚羊木雕羚羊木雕子女与父母的矛盾子女与父母的矛盾散步散步浓浓亲情，意味悠长浓浓亲情，意味悠长散文诗两首散文诗两首母子情深母子情深世说新语世说新语意蕴深厚，启示深刻意蕴深厚，启示深刻编排特点编排特点设置情境，换位思考设置情境

3、，换位思考文体文体区域区域记叙文记叙文散文散文散文诗散文诗外国外国中国中国古代古代现代现代当代当代亲情亲情内容结构内容结构主题的相关性主题的相关性七上第五单元八上第二单元九下第四单元关系：相互衔接关系：相互衔接简简繁繁 浅浅深深 易易难难 对亲情的诠释逐渐加深对亲情的诠释逐渐加深 教材纵向整合教材纵向整合亲情亲情七下第一单元八下第一单元九上第三单元三、说三、说 建建 议议加强朗读教学，加强朗读教学，注重阅读方法注重阅读方法的指导，学会的指导，学会精读。精读。灵活运用多种灵活运用多种教学策略，鼓教学策略，鼓励多种形式表励多种形式表达亲情。达亲情。从生活中感从生活中感悟亲情，学悟亲情，学会感恩，学

4、会感恩，学会爱，并尝会爱，并尝试表达爱的试表达爱的情感。情感。重视语言的重视语言的积累、品味积累、品味和应用和应用教师要充分做好教师要充分做好综合性学习的准综合性学习的准备工作，布置给备工作，布置给学生与亲人交流学生与亲人交流沟通的实践作业。沟通的实践作业。教教 学学建建 议议用学生品味感用学生品味感知代替教师说知代替教师说教，唤起学生教，唤起学生心灵的共鸣心灵的共鸣.把单一评价变把单一评价变成多重评价，成多重评价，提升学生综合提升学生综合素质。素质。重情感态度重情感态度价值观，从价值观，从生活中感悟生活中感悟亲情，学会亲情，学会感恩，学会感恩，学会爱。爱。写作力求表达写作力求表达真情实感，稚真情实感，稚嫩的真实远胜嫩的真实远胜 过虚假的老练。过虚假的老练。 师生共评，生生师生共评，生生互评，教师与家互评，教师与家长合作评价。长合作评价。 评价评价 建议建议积极开发积极开发当地资源当地资源合理利用合理利用学校资源学校资源积极有效利用积极有效利用教学资源教学资源教师用书教材家校互通网络媒体课程资源课程资源 开发利用开发利