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文档简介

1、国培计划”学习心得去年10月份至今年的1月份，我在网上参加了“全国 农村中小学教师远程培训”，期间我认真听、仔细记、积极 说、深入想，认真地完成了九个学习模块的任务，并在这样 的合作交流平台上，发表自己的观点、诠释自己的理念，可 谓受益匪浅，在实际的工作中加以实践、验证总结、深思。 我主要从以下四个方面谈谈我的认识：一、教学资源的梳理与整合。课本作为主要的教学资源，有其独特的规律、模式，但 也给教师留下了很大的发挥的空间，新课改后的课本更注重 于知识的引领，如何去组织、利用，就成为教师的一个重要 的任务。在这次培训中，我看到了名师的方法，几个优秀的 课例，对我的教学有极大的帮助。比如，我在讲解

2、小数的 产生和意义的时候，我就把课本上有限的知识进行重新梳 理，同时与学生的实际生活联系起来，扩充了内容，但降低 了难度，增加了知识，提高了效率。二、教学方法的多样与多变。在本次学习中，我感触最深的就是这一点了，作为小学 数学，习惯了以前的“讲、练”结合的模式，忽视了学生的 自主能动性，学生的学习兴趣不高，学习效果也很差，但始 终找不到根源。负数的产生这一优秀的课例，给我指点 了迷津，我看到了发挥学生的自主性是多么地重要，对于学 习是多么地有利，我想课本只是给我们提供了教学实体，而 如何让学生理解并掌握知识，还需要我们老师的组织与引 导，教学方法的多样与多变，会让学生时刻有一种新鲜感， 那样才

3、会变“要我学”为“我要学”。三、教学对象的表扬与鼓励。小学四年级是小学阶段的一个重要时期一一过渡时期， 这一阶段的学习直接影响了以后的发展。按以往的观点，严 格和管理才是最重要的，然而这种方法的效果并不好，我学 习了“国培”之后，才发现，学生也是爱听表扬的话，不爱 听批评的话，长时间的批评和指责，会使学生丧失了学习的 信心，会变得畏缩呆滞。我班就有这样的一个学生，她平时 上课也不说话，也不专心听讲，讲的知识，她也不会，下去 教育她的时候，就是一言不发，再批评，她就哭，真是一个 “老师愁”，后来我转变了方法，专门发现她身上的闪光点， 在班内进行表扬，这样一样，她慢慢地变得开朗了， 活泼了， 上课

4、的时候，也能专心听讲了，会回答问题了，脸上也现出 了阳光般的笑容了，看着她的改变，我又怎能不高兴呢？四、教育主体的提高与转变。本次学习中，我在班级论坛上发帖，与更多的同行进行 交流，发现每个老师身上都有自己的特点，也都有值得我学 习的地方，在以前没有这样的交流机会，总认为自己的这种 方式就很恰当，很合理，也感觉不到自己的进步与提高，而 这次的学习，真的让我提高了不少。同时，听专家讲解、看 名优课例，我也感受到自己观念的一种转变，那就是“教师 是引领者，而不是知识的传授者”，我们应该想尽一切办法 去引导学生，发现问题、解决问题，这样提高他们的能力， 要比教会他们再多的知识更重要。以上四个方面，便是我在这次活动中的一点浅显的认 识，但我相这是

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