2021年中班语言教案会滚的汽车

1、幼儿园教案2021年中班语言教案：会滚的汽车幼儿园名称：xxxx班级：xxxx日期：2021年xx月xx日幼儿园教案2021年中班语言教案：会滚的汽车中班语言活动会滚的汽车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。 在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程，并乐意用多种形式表达。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园中班语言会滚的汽车教案吧。幼儿园中班语言教案：会滚的汽车活动目标 1、理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。2、在积极的语言情境中体会角色开心一气愤一开心的情感变化过程，并乐意用多种形式表达。

2、活动准备 将日常用的围裙装饰成故事背景，大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干，故事磁带。活动过程一、变脸游戏，导入课题 1教师微笑着问幼儿：你们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)你们什么时候很开心呢?2教师变脸，很气愤的表情，提问：现在，你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)气愤是什么意思?做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤?3我的一个朋友碰到了一件事。一开始它很开心，可是后来它觉得很气愤，再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了。故事的名字叫会滚的汽车。(评析：本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。)二、教师分段讲述故事 (教师系上装

3、饰有故事背景的围裙，边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。)1讲述故事至乘车真快乐，提问：(1)你知道会滚的汽车是谁呀?(2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样?(3)你听了心情怎样?2继续讲述故事至说完大摇大摆地走了，提问：(1)现在你的心情怎样?你想说点什么?(2)大木桶怎么想的?(3)大木桶会用什么办法对付狐狸?3继续讲述故事至结尾，提问：(1)现在你们开心吗?大木桶呢?(2)听了这个故事，你知道谁一开始很开心，后来又很气愤，最后又变得很开心了呢?为什么?(评析：我采用围裙剧的演示方式讲述故事，这个教具制作比较简单，但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受，调动了孩子倾听故

4、事的兴趣，较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节。我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考。通过最开心和最气愤两个问题的讨论，使孩子对故事的重点有了很好的把握。) 三、说说做做 1教师完整讲述故事，提问：你觉得故事什么地方最有趣?(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。)2分角色表演，在表演中进一步体验角色的心情变化。(评析：幼儿参与角色表演，可以更进一步融入故事情境中，大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。)附故事： 会滚的汽车一只大木桶在路上玩，它不停地滚啊滚……一只小鸡见了它，大声叫：会滚的汽车，停一停!请你送我回家好吗?好呀。好呀!

5、大木桶停了下来说，请上车吧!小鸡真高兴，跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚……一只小鸭见了它，大声喊：会滚的汽车，停一停!请你送我回家好吗?好呀，好呀!大木桶停了下来说，请上车吧!小鸭真高兴，钻进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚……一只小鹅见了它，大声喊：会滚的汽车。停一停!请你送我回家好吗?好呀，好呀!大木桶停了下来说，请上车吧!小鸭真高兴，摇摇晃晃地跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚啊滚。小鸡、小鸭和小鹅快活地唱起了歌。叽叽叽，乘车真开心!嘎嘎嘎，乘车真舒服!吭吭吭，乘车真快乐!唱啊唱，唱了一遍

6、又一遍，越唱越有劲。它们的歌声被一只狐狸听见了。狐狸爬上土坡一看，咦?马路上有辆滚着的汽车，再仔细一瞧，嘿，汽车里装着那么多好吃的，嘻，嘻!它馋得口水滴答滴答地淌了下来。狐狸急忙跳下了土坡，迎着大木桶把手一拦，又抱住肚子直嚷嚷：哎哟。哎哟!疼死我啦!你怎么啦?大木桶停下来问。我肚子疼啊!狐狸装着很痛苦的样子，大木桶很同情地说，请上车吧!狐狸眨眨小眼睛，一下子爬进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚啊滚。越滚越快……医院到了。肚子疼的朋友快下车吧!大木桶停下来喊。狐狸抱着圆鼓鼓的大肚子。慢吞吞地爬出了大木桶。挤挤小眼睛对大木桶说：嘿嘿!你这个大傻瓜!谁要采医院呀?咦?大木桶生气地问，你刚才不是说肚子疼吗?哈哈!狐狸指指圆鼓鼓的肚子说，刚才我肚子饿呀。这会儿，我的肚子可饱呐!已经装着一只鸡、一只鸭，还有一只肥小鹅!说完，它大摇大摆地往前走了。啊!你……大木桶气得说不出话来，把小鸡、小鸭和小鹅给吃了?!哼!它用力一滚，压住了狐狸的尾巴。狐狸痛得哇哇叫，张开了大嘴巴。噗!跳出了小鸡，唰!蹦出了小鸭。跟着伸出了小鹅的长脖子。