苏州园林整理课件

1、苏州园林整理苏州园林整理 教学目标苏州园林整理江苏苏州古典园林江苏苏州古典园林 1997年年12月，江苏苏州古典园林被月，江苏苏州古典园林被列入列入世界遗产名录世界遗产名录。 苏州城历史悠久，私家园林始建于苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前公元前6世纪，至明代建园之风尤盛，世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林清末时城内外有园林170多处。为苏州多处。为苏州赢得了赢得了“园林之城园林之城”的称号。的称号。 拙政园享有拙政园享有“江南名园精华江南名园精华”的盛誉。宋、的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。文化的、艺术的

2、特色。 现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占占地面积小，地面积小，采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效果。景因园异，给人以小中见大的艺术效果。苏州园林整理 叶圣陶（叶圣陶（189

3、4189419881988），），原名叶绍钧原名叶绍钧，江，江苏苏州人，现代著名作家、苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作教育家、编辑家。代表作有长篇小说有长篇小说倪焕之倪焕之，童话集童话集稻草人稻草人、古古代英雄的石像代英雄的石像。出版有。出版有叶圣陶全集叶圣陶全集。 作者简介作者简介苏州园林整理轩榭（ ）重峦叠嶂（ ）丘壑（ ）嶙峋（ ）镂空（ ）蔷薇（ ）池沼（ ）相间（ ）着眼（ ） xun xixun xilun zhnglun zhngln xnluqing wizhojinzhu注音注音qi h苏州园林整理阅历：雷同：斟酌：别具匠心：因地制宜：课文指根据具体地形，设计各

4、不相课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。适当、适宜。词语解释由亲自体验、经历而得来的知识。由亲自体验、经历而得来的知识。不该相同而相同。不该相同而相同。具有与众不同的巧妙的构思。具有与众不同的巧妙的构思。 考虑事情、文字等是否可行或是否适考虑事情、文字等是否可行或是否适 当。当。苏州园林整理阅读说明文应从哪几方面入手？ 1、明确说明对象。、明确说明对象。 2、分析说明对象的特征。、分析说明对象的特征。 3、理清说明顺序。、理清说明顺序。 4、找出说明方法。、找出说明方法。 5、体会说明语言的准确性。、体会说明语言的准确性。 苏州

5、园林整理苏州园林整理苏州园林整理 1、作者对苏州园林的总印象怎样？、作者对苏州园林的总印象怎样？ 2、苏州园林的主要特征是什么？、苏州园林的主要特征是什么？3 3、文章结尾写什么？有何特点？、文章结尾写什么？有何特点？ 苏州园林整理1、作者对苏州园林的总印象怎样？ “标本标本”是典范、样本的意思。它表明是典范、样本的意思。它表明苏州园林在我国园林建筑中的重要地位苏州园林在我国园林建筑中的重要地位和作用，为后文描写苏州园林的艺术美、和作用，为后文描写苏州园林的艺术美、图画美埋下了伏笔。图画美埋下了伏笔。苏州园林整理2、苏州园林的主要特征是什么？、苏州园林的主要特征是什么？游览者无论站在哪个点上，

6、眼前总是一幅完美的图画。苏州园林整理先从四个主要方面说明：先从四个主要方面说明： 亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局 假山池沼的配合假山池沼的配合 花草树木的映衬花草树木的映衬 近景远景的层次近景远景的层次然后从三个细微方面说明：然后从三个细微方面说明： 角落的布置角落的布置 门窗的雕琢门窗的雕琢1. 油漆的调配油漆的调配苏州园林整理1.1.亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局 自然美自然美。2.2.假山池沼的配合假山池沼的配合 艺术美。艺术美。3.3.花草树木的映衬花草树木的映衬 映衬美映衬美。4.4.近景远景的层次近景远景的层次 层次美层次美。5.5.每个角落都注意每个角落都注意 图画美。图画美。6.6

7、.门和窗是高度的门和窗是高度的 图案美。图案美。7.7.极少用彩绘极少用彩绘 色彩美。色彩美。 从七个方面紧扣从七个方面紧扣 “ “无论站在哪个点上，眼前总是无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画一幅完美的图画”这个总体特征。这个总体特征。 4 4、文章怎样分项说明苏州园林的特征？、文章怎样分项说明苏州园林的特征？苏州园林整理总体特征：总体特征：务必使游览务必使游览者无论站在者无论站在哪个点上，哪个点上，眼前总是一眼前总是一幅完美的幅完美的图图画。画。讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次讲究近景远

8、景的层次 角落的构图美角落的构图美 门窗的图案美门窗的图案美 建筑的色彩美建筑的色彩美 概括概括具体具体总总分分结构说明顺序说明顺序苏州园林整理 图案画：以结构整齐匀称、图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。调和为特点的花纹或图形。美术画：在平面上用线条美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。或色彩构成的形象。苏州园林整理 苏州园林整理苏州园林整理 苏州园林整理 苏州园林整理苏州园林整理 苏州园林与北京的园林不同，极苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室

9、内墙壁下半截铺水泥壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。漏一律淡灰色。苏州园林整理 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。留有余地，给人回味无穷。 5、文章结尾写什么？有何特点？ 苏州园林整理第一部分（1 1段）总写对苏州园林的评价。段）总写对苏州园林的评价。（2 29 9段）分项说明苏州园林的特征。段）分项说明苏州园林的特征。（1010段）尾声，回味无穷。段）尾声，回味无穷。本文结构本

10、文结构第二部分第三部分 共分部分；三三苏州园林整理训练训练 掌握说明方法及作用掌握说明方法及作用 画出具体语句，写出该句运用的说明方画出具体语句，写出该句运用的说明方法。法。 分析运用这种说明方法的作用分析运用这种说明方法的作用苏州园林整理 课文课文3939节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。作比较作比较q以以“我国的建筑绝大部分是对称的我国的建筑绝大部分是对称的”与与“苏州园林绝苏州园林绝不讲究对称不讲究对称”相比较。相比较。通过比较通过比较，突出了，突出了苏州园林在布局上不讲究对称的苏州园林在布局上不讲究对称的

11、特点。特点。苏州园林整理 课文课文3939节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。作比较作比较q以以“修剪得像宝塔那样的松柏修剪得像宝塔那样的松柏”“”“阅兵式似的道旁树阅兵式似的道旁树”与苏州园林花树作比较。与苏州园林花树作比较。通过比较通过比较，突出了，突出了苏州园林苏州园林“栽种和修剪树木也着眼栽种和修剪树木也着眼于画意于画意”的特点。的特点。苏州园林整理 课文课文3939节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。作比较作比较q拿北京园林大

12、量使用彩绘与苏州园林作比较。拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。通过比较通过比较，突出了，突出了“苏州园林极少使用彩绘苏州园林极少使用彩绘”的的特点。特点。苏州园林整理 课文课文3939节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。打比方打比方q我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。不讲究对称的。生动形象地说明了生动形象地说明了苏州园林在布局上不讲究对称，苏州园林在布

13、局上不讲究对称，讲究自然之趣的特点。讲究自然之趣的特点。苏州园林整理 课文课文3939节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。举例子举例子q“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。一幅好画。” 通过举例，通过举例，具体地说明了具体地说明了“苏州园林栽种和修剪苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意树木也着眼在画意”的特点。的特点。苏州园林整理 课文课文3939节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作

14、用。举例子举例子q“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番”， 通过举例，通过举例，具体地说明了具体地说明了“苏州园林讲究近景与远苏州园林讲究近景与远景的层次景的层次”的特点。的特点。苏州园林整理 课文课文3939节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。举例子举例子q阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果薇木香。如果给补上几竿竹子

15、或几棵芭蕉。给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 通过举例，通过举例，具体地说明了具体地说明了“苏州园林在每一个角落苏州园林在每一个角落都注意图画美都注意图画美”的特点。的特点。苏州园林整理 例句：例句： “我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像要故怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像要故意避免似的。意避免似的。” 作比较作比较 格式：将格式：将（ ）与与（ ）进进行比较，通过比较，突出了行比较，通过比较，突出了（说明对象）（说明对象）的的（ ）特点）

16、特点。 苏州园林整理 例句：例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。然之趣，是不讲究对称的。” 打比方 格式：运用了打比方打比方的说明方法，把（ ）比喻成（ ），形象生动地形象生动地说明了（ 说明对象说明对象 ）的（）的（ 特点特点 ）。如何分析文章的说明方法如何分析文章的说明方法 苏州园林整理如何分析说明文的语言特色如何分析说明文的语言特色 首先，了解说明文语言的特点准确准确性性、科学性科学性。 其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上： 1、数词

17、（包括约数和确数）。 2、表示修饰修饰的或者表示限制限制的词语。 3、表示肯定、估计、推测肯定、估计、推测等语气的词语。 4、其他表示事物特性的词语。苏州园林整理 请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点言准确严密的特点。q苏州园林苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多处。有一百多处，我到过的不过十多处。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。q水面假如成河道模样，水面假如成河道模样，往往往往安排桥梁。安排桥梁。q池沼或河道的边沿池沼或河道的边沿很少很少砌齐整的石岸，总是高低屈砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。曲任其自然。q苏州园林与北京园林不同，苏州园

18、林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。训练：训练： 语言的赏析语言的赏析苏州园林整理 请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点言准确严密的特点。q苏州园林苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多处。有一百多处，我到过的不过十多处。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。 “据说据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性。已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性。 “大多大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非

19、是全部，体现了语言的准确分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确性与严密性。性与严密性。苏州园林整理 请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点言准确严密的特点。q水面假如成河道模样，水面假如成河道模样，往往往往安排桥梁。安排桥梁。 “往往往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁的特殊情况，体现了语言的准确性与严密性。的特殊情况，体现了语言的准确性与严密性。q苏州园林与北京园林不同，苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。

20、 “极少极少”起强调作用，表明苏州园林与北京园林不同起强调作用，表明苏州园林与北京园林不同,是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况,体现了语言的准确性与严密性。体现了语言的准确性与严密性。苏州园林整理准确生动准确生动1.1.动词的运用动词的运用 如文中第如文中第7 7段说明苏州园林在每一个角落都段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。用了注意图画美。用了“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补”几个几个动词，紧扣动词，紧扣“注意图画美注意图画美”一个一个“补补”字说明字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。了匠师们的细心，善于化单调为多彩。 语言

21、特征语言特征苏州园林整理2.副词的运用 如“池沼大多引用活水”，“苏州园林极少使用彩绘”，其中的“大多”、“极少”用得有分寸，既不夸大，又不缩小。 又如“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”其中“一切”、“决不”则表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。 苏州园林整理 廊子廊子大多大多是两边无所依傍的是两边无所依傍的-品味：品味：“大多大多”一词在数量上作了说明，一词在数量上作了说明，指出了苏州园林讲究近景远景的层次这指出了苏州园林讲究近景远景的层次这一特点，但不排除有极少数廊子没有关一特点，但不排除有极少数廊子没有关注这一特点。这词体现了说明文语

22、言的注这一特点。这词体现了说明文语言的准确性。准确性。苏州园林整理3.描写性的词语的运用 “重峦叠嶂”写出了假山平地突兀而起，层层叠叠的景象。 “高低屈曲”状写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。 “俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。 “盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。 苏州园林整理 根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。 文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣

23、。请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式的句子，说说其表达效果。 表达方式表达方式苏州园林整理记记 叙叙1.“高树与低树俯仰生姿花树相间。”2.“古老的藤萝珠光宝气。”3. 游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。”写出了万木争荣的景象。烘托出园林的繁华气氛。描绘了游人观鱼的动人情景。苏州园林整理议议 论论1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”2.“我想，用图画来比方是不讲究对称的。”3.“开花的时候满眼的珠光宝气可是没法说 出来。”评价苏州园林在园林艺术中的地位。评论不讲究对称的美学原理。评论这样栽种的艺术效果。苏州园林整理苏州园林整理(4)(4)假山的堆叠假山的堆叠, ,可以说是一

24、项艺术而不是技术可以说是一项艺术而不是技术. .( (艺术与技术有什么区别艺术与技术有什么区别?)?)艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，起成果并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，起成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。(5)(5)水面假如成河道模样水面假如成河道模样, ,往往安排桥梁往往安排桥梁. .去掉去掉“往往往往”，使表达失去分寸，原句强调，使表达失去分寸，原句强调“大多是这样，大多是这样，但不又不全是。但不又不全是。(6

25、)(6)有几个园里有古老的藤萝有几个园里有古老的藤萝, ,盘曲嶙峋的枝干就是一副好画盘曲嶙峋的枝干就是一副好画. .开花的时候满眼的珠光宝气开花的时候满眼的珠光宝气.(.(这个描写的句子有什么作用这个描写的句子有什么作用?)?)这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机昂然，沁人心脾。昂然，沁人心脾。苏州园林整理练习：说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十有一百多处，我到过的不过十多处。多处。（2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必务必使游