2021年苏教版五年级上数学册期中复习教案(表格式)

1、课 题找规律课时数4第1课时总课时数35教学目标1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。教学重点、难点探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。教学难点：抓住序数到基数的2个转化。教学准备1圆片课前活动用 2例1场景图，一些盆花、彩灯、彩旗图片。教学程序师 生 活 动教 学 手 记一、创设情境，欣赏规律。   二、合作探究，发现规律。 三、竞赛激趣，稳固规四、联系生活，运用

2、规律。五、全课小结 六、动手操作，创造规律机动 1出例如1场景图。 师：从图中你知道了什么？ 师：从左边起，盆花是按什么顺序摆放的？彩灯和彩旗呢？你能在小组里说一说吗？ 2全班交流三种物体排列规律。 1师：在图中，我们看到8盆花，照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色？ 全班交流：画图法。用表示蓝花，用表示红花，按照的规律，画到第15个是蓝花。 列举法。发现1、3、5都是蓝花，2、4、6都是红花，按这样的规律，第15盆花应该是蓝花。 师可进一步引导：1、3、5都是单数，凡单数位置都是蓝花，同样，2、4、6这些双数位置都是红花，第15盆花在单数位置，所以是蓝花。 2师：同学们真聪明，能用这么多好

3、方法解决问题。那么，照这样排下去，从左边起第17个彩灯是什么颜色？第18个彩灯呢？ 师：自己先试一试，再在小组里说说自己的想法。 17÷35组2只   18÷36组           师：你用了什么方法？为什么？突出计算法比拟简便 3师：xxx介绍的真好，我们就用他的方法来试试看，是否真的要简便些？ 从左边起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色？ 21÷45组1面  红 23÷45组3面  黄

4、师追问：为什么21要除以4，5是什么意思？1又表示什么？23除以4，4表示什么？5呢？3呢？ 巧闯三关勇夺红旗 1第一关，继续课前活动，第21枚摆的是黑子还是白子？ 2第二关，做窗帘的珠串按绿、黄、蓝、红的顺序串起来，第18颗珠是什么颜色？第24颗呢？ 18÷44组2颗，24÷46组 学生说想法，引导比拟有余数与没有余数的区别。 3第三关，课本第60页练一练第3题。 帮助学生比拟这三题图形排列的规律有什么不同？是怎样确定每组的第32个图形的。 1刚刚，大家闯三关有些累了，现在让我们来做个游戏放松一下。 游戏：击掌传花。 规那么：合作小组4人或5人从1号同学开始，听号令顺时针

5、方向开始传，双掌击一次，往下传一个同学。   猜一猜如果老师击25下，会传到几号同学手中？ 1这节课，大家学得开心吗？你有什么收获呢？ 2你会用哪些方法解决今天的问题？ 3师：通过今天的学习，我们不仅发现了生活中一些有趣的数学规律，还学会了应用这些规律解决实际问题，老师相信只要我们平时注意观察，还会发现更多有趣的数学问题。看大家这么厉害,我又想出道题想考考大家了:按“小朋友们真聪明小朋友们真聪明的规律排列,第66个字是什么? 课 题找规律2课时数4第2课时总课时数36教学目标1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据提供的总数，计算出按周期规律排列的

6、某类物体或图形共有多少个。使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会通过不同的途径采用不同的方法寻找不同的答案。教学重点、难点教学重点：能根据提供的总数，计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。教学难点：正确处理有余数的情况。教学准备例2的图片教学程序师 生 活 动教 学 手 记 一、找规律 二、创设情境，欣赏规律。合作探究，发现规律。 三、竞赛激趣，稳固规律。联系生活，运用规律。 四、全课小结 1、提问：第16个圆片是什么颜色？第100个圆片是什么颜色？让学生说一说排列规律，说出它的变化周期。2、0.428571428571的第15位上的数字是几？先让学生独立思考，再指名说说是怎么

7、判断的。1、教学例21、出示情景图：从图中你能看出什么？2、思考：照这样排列，第18只兔子是什么颜色的？3、出例如2中的问题：18只兔中有几只灰兔，几只白兔？先独立思考，再尝试解答。交流解答方法。把你是怎样计算的说给大家听。18÷3=6式子中的3和6分别表示什么？18只兔像这样可以分成几组？每组有几只白兔，几只灰兔？2、“试一试1、回忆刚刚解答例题时的思考方法和步骤。2、如果有20只兔参加跳高，照这样排列，应该有几只白兔和几只灰兔？1、独立完成“练一练第1题：说说出现余数后的思考过程。余下的2枚是什么子？新|课 |标|第 |一| 网第2题：画廊上沿的瓷砖排列规律是怎样的？根据规律解决

8、问题。35块瓷砖中一共有这样的17组，还余下的1块是什么形状的？正方形、长方形的瓷砖各有多少块？2、完成练习十第4题提醒学生求的是每一种灯笼各有多少个？3、完成练习十第5题1、这节课你有什么收获呢？ 你会用什么方法解决今天的问题？ 2、教师小结：通过今天的学习，我们不仅认识了生活中的规律现象，还利用生活中的规律解决了许多有趣的数学问题。这就要求我们平时要注意观察事物的变化规律，能应用规律解决一些实际问题。课 题找规律测试题课时数4第3课时总课时数37教学目标使学生在探索规律的过程中认识到规律来源于生活，并有意识的培养学生运用数学的眼光去发现，去揭示，更用应用于实际生活。从而获得成功的体验。教学

9、重点、难点能根据提供的总数，计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。教学准备练习纸教学程序师 生 活 动教 学 手 记 一、填空。 1、如果向银行存进200元，记作“200元，那么从银行取出100元，应记作： 。2、根据以下数中的规律在括号里填入适宜的数： 17、2、14、2、11、2、 、 。 1、1、2、2、3、3、4、4、第49个数是 。 1、4、9、16、25、 、( )。3、8.95改写成四位小数是 ，精确到十分位是 4、由4个数字组成的所有两位小数中，各位数字之和等于35的两位小数是 。 写全并从小到大排列5、一堆钢管，相邻两层之间相差2根，最上层有7根，最下层有15根，这

10、堆钢管共有 根。6、一组图形左起第42个图形是 ，前62个图形中有 个。7、一个三角形的高扩大4倍，底缩小2倍，面积增加 倍。8、甲、乙二人买同一种杂志，甲买一本差2.6元，乙买一本差2.8元，而他俩的钱合起来买一本还剩2.6元，那么这种杂志每本价钱是 。9、由三个“3”和两个“0”组成的且只读出一个“0”的最大的两位小数是 。10、有同样大小的红白黑珠共98个，按先3个红的，再4个白的，再3个黑的排列着，那么黑珠共有 个。新- 课- 标-第- 一-网二、口算。 1.50.9= 10.6= 104.8= 0.87-0.8= 0.940.6= 0.360.64= 0.831.2= 0.520.2

11、=三、解决实际问题。1、2009年10月14日是星期四，你能推算出2009年11月1日是星期几吗？11月这个月上了多少天课，休息了多少天？2、小明把自己积存的硬币排成一排，每1枚1元硬币后都有2枚5角硬币 1如果这排硬币共有12枚1元硬币，那么一共有多少枚5角硬币？2如果这排硬币有50枚，那么这些硬币合起来一共是多少元？3、一块梯形菜地，下底是20米，上底是16米，高是15米，每千克大白菜占地3平方米，这块地一共收大白菜多少千克？4、如图：一根竹竿长8.2米，垂直插入水池中，入泥局部是1.8米，露出水面局部是1.08米，池水多少米？5、黄沙港水利站工人周内对黄沙港的水位进行了三次测量，记录为：

12、第一次上升1.2米，第二次下降0.95米，第三次上升0.65米。请先用正、负数来表示水位的变化，再根据原来水位是8.55米，计算出每次测量时的实际水位。第一次第二次第三次水位变化米实际水位米8.556、四、五年级同学采集树种，五年级采集了25.4千克，五年级比四年级的3倍少采集了13.6千克。四、五年级一共采集了多少千克树种？课 题练习2课时数4第4课时总课时数38教学目标使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会通过不同的途径采用不同的方法寻找不同的答案。教学重点、难点计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。教学准备练习纸新 课 标 第 一 网教学程序师 生 活 动教 学 手 记

13、一、直接写出得数：二、填空三、判断题四、列竖式计算(第3小题要求验算)0.750.4 200.78 4.84.2 5.73 4.91.7 1.340.8 20.75 8.70.03 0.20.09 8.52.51、0.6的计数单位是_，它有_个这样的计数单位，再添上_个这样的单位结果等于1。2、0.57是由_个十分之一和_个0.01组成的。3、一个数的百位和百分位上的数字都是4，其余各位是0，这个数写作：_，读作：_ 。4、2个十和3个十分之一，5个千分之一组成的数写作：_。读作：_。5、7.683中的6在_位，表示_；3在_位上，表示有3个_。6、用2、3、4和2个0以及小数点组成符合以下要

14、求的小数各写两个：1整数局部是0的两位小数：_、_。2读出两个零的三位小数： _、_。7、不改变数的大小，把以下各数改写成三位小数：0.2 12 40.32 1.09000 100.200008、用其它单位改成两位小数：13角_元 4角5分_元。23厘米_米 13厘米_米 3分米_米。9、把分数改写成小数，把小数改写成分数：0.45 0.032 10、下面 里可以填写哪些数字：147 4.83可 填写：_。20139 01 9可以填写：_11、把以下各数从到小排列：3厘米、0.3米、米、3米。1、整数都比小数大。 2、整数加减法中的运算定律对于小数同样适用。 3、大于0.5而小于0.9的一位小

15、数只有0.6、0.7、0.8三个 4、小数局部最高位是十分位，而整数局部那么没有最高位。 7.4+12.86 205.674 五、怎样简便怎样算 3.1+25.78+6.9 15.25+4.72+4.75+5.28 六、应用题 1、一本故事书3.78元,比一本科技书廉价5.02元,一本科技书多少元? 2、校运会上两名同学同时参加了铅球比赛和100米赛跑。情况如下 掷铅球米数跑百米用时 小兵786米163秒 小明781米157秒 3、张老师在文具店里买了一支单价15.8元的钢笔和一本15.4元的书,他付了50元,应找回多少元?课 题期中复习1课时数4第1课时总课时数39教学目标1、通过复习，稳固

16、半个学期所学知识，增加各种知识的整合与联系。提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。2、提高复习，稳固学生的根底知识，提高学的的根本能力。促进学生不断进步。教学重点、难点提高复习，稳固学生的根底知识，提高学的的根本能力。促进学生不断进步。教学准备 练习纸 新 课 标 第 一 网教学程序师 生 活 动教 学 手 记一.仔细读题，认真填空。 二.仔细推敲，认真辨析。对的打“，错的打“×，三.看清题目，细心计算。四.灵活运用，解决问题。1.在+15，-8，-32，+54，105各数中，是正数，它们都比0，是负数，它们都比0。2.如果向南走45米，记作+45米，那么向北走35米，记作米。3.

17、一个平行四边形的底是12米，高是5米，面积是平方米，与它等底等高的三角形的面积是平方米。4.一个梯形的上底是6厘米，比下底少2厘米，高是4厘米，它的面积是平方厘米。5.3角8分是1元的；7厘米=米。分数表示3元4角5分用小数表示是元；58克用小数表示是千克。6.17个0.001是；0.64里面有个百分之一。5.09里面有5个和9个。7个十和3个千分之一组成的数是。7.将6.7，0.067，0.607，0.076，0.67按从小到大顺序排列。8.2.0400化简后是。把0.03改写成三位小数是。 X|k |B| 1 . c|O |m9.3950000000用“亿作单位保存整数约是亿。10.一个三

18、位小数保存两位小数后是10.00，这个三位小数最大是，最小是。11.一串图形，排列规律是，第29个图形是，在前面29个图形中，有个。1.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。2.整数一定大于小数。3.海拔高度-35米，表示低于海平面35米。4.大于0.4而小于0.6的小数只有0.5。5.一列数：3，7，4，1，3，7，4，1第190个数是7。1.直接写出得数。0.7+0.3=0.52+0.48=2.5-0.5=2.4+3.6=1.8-0.4=1-0.65=0.47-0.4=0.17+0.33=2.用竖式计算。15.3-6.09=0.73+12=2.7+3.13=18-5.29=3.用简便方法计

19、算。 新 课 标 第 一 网12.84.95.16.750.93.751.341.83.660.20.960.280.040.721.一根木料长1.48米，比另一根短0.06米，另一根木料长多少米？2.一块梯形菜地，上底是24米，下底是36米，高18米，求这块菜地的面积。3.一张红纸长18分米，宽12分米，如果裁成如右图的三角形小旗，可以裁多少面？4.小芳和小兰家同在学校的正东面，从家到学校，小芳要走1.15千米，小兰要走0.96千米，小芳和小兰家相距多少千米课 题期中复习2课时数4第2课时总课时数40教学目标1、通过复习，稳固半个学期所学知识，增加各种知识的整合与联系。提高学生综合运用知识解

20、决实际问题的能力。2、提高复习，稳固学生的根底知识，提高学的的根本能力。促进学生不断进步。教学重点、难点能综合运用所学知识解决实际问题。教学准备练习纸教学程序师 生 活 动教 学 手 记 一、填空 二、判断三、选择四、计算1在+3、 3.5、 1、0、 7、 0.8、9.8、300中，正数有 个，负数有 个。2汽车向前行驶30千米记作+30千米，那么，50千米表示向 行驶 千米，在原地不动记作 千米。3一个三角形和一个平行四边形等底等高。如果平行四边形的面积是60平方厘米，那么三角形的面积是 平方厘米；如果三角形的面积是60平方厘米，那么平行四边形的面积是 平方厘米。4一个直角三角形的三条边分

21、别是4厘米、5厘米、3厘米，那么它的面积是 平方厘米。5右图中梯形阴影局部的面积比三角形空白局部的面积大 平方厘米。 62.098中的8在 位上，表示8个 。 w W w .x K b 1.c o M7在里填上>、<或=：33.000 1.0010.99989.995精确到百分位是 ，保存一位小数是 。949948万= 亿 亿精确到十分位10排列在第42个的是 ，排列在第121个的是 11小明按一定的规律写数：1、2、3、4、5、6、7、8、9，当写完第200个数时他停了下来。他写的数中一共有 个正数， 个负数。12到早餐店吃早餐，有包子，油条、馒头三种早点供选择。最少吃一种，最多

22、吃两种，有 种不同的选择方法。1、正数和0都大于负数。 2、三角形与平行四边形等底等高，那么三角形的面积是平行四边形的一半。 3、一个平行四边形拉成长方形，它的周长变了，面积不变。 4、一个两位小数精确到十分位是2.3，这个两位小数最大是2.34. 1、在以下各个温度中，最接近0的是 A、2 B、1 C、3 D、+22、大于0.4而小于0.5的小数共有 个。A、1 B、9 C、11 D、无数3、右图梯形中阴影局部甲的面积和阴影局部乙的面积相比拟， A、甲>乙 B、甲=乙 C、无法确定 D、甲<乙4、甲数与乙数的和比甲数多4.3，比乙数多1.07。甲数比乙数少 。A、3.23 B、1

23、.07 C、5.37 D、2.231.求右图阴影局部的面积。单位：分米 课 题期中复习3课时数4第3课时总课时数41教学目标1、通过复习，稳固半个学期所学知识，增加各种知识的整合与联系。提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。教学重点、难点 能综合运用所学知识解决实际问题。教学准备练习纸教学程序师 生 活 动教 学 手 记 一、填空 二、判断题三、选择题：四、计算34%1、如果向银行存进200元，记作“200元，那么从银行取出100元，应记作： ，读作 。2、0.98的计数单位是 ，它里面含有 个这样的计数单位，再加上 个这样的计数单位结果是1。3、一个数十位和十分位上都是9，这个数

24、是 读作 。w W w .x K b 1.c o M4、用“2”、“3”和两个“0”以及小数点按要求组成小数。每题写两个1读一个0的两位小数： 、 2读两个0的三位小数： 、 5、8.95改写成四位小数是 ，精确到十分位是 6、2003年我国粮食产量到达430670000吨，改写成以万吨作单位的数是 ，省略亿后面的尾数是 7、一个直角三角形的三条边的长度分别是6cm、8cm、10cm，这个三角形的面积是 cm ，和这个三角形等底等高的平行四边形的面积是 cm 。8、一堆钢管，相邻两层之间相差1根，最上层有8根，最下层有15根，一共有8层，这堆钢管共有 根。9、把0.835、0.358、0.53

25、8、0.835、0.385按从大到小的顺序排列 10、5平方分米= 平方米 0.06千米= 米 1吨20千克= 吨11、一组图形左起第32个图形是 ，前41个图形中有 个。12、有1克、2克、4克的砝码各两个，从中取出2个砝码。一共可以称出 种不同质量的物体。1、正数大于0，负数小于0。 2、两个面积相等的三角形一定可以拼成平行四边形。 3、大于0.1而小于0.2的小数有无数个。 4、小数点左边第二位是十位，右边第二位是十分位。 5、以下图中三个平行四边形的面积相等，三个三角形的面积也相等。 1、987610万，里面可以填写 个数。A、10个 B、8个 C、5个 D、4个2、右图中D是BC的中

26、点，E是AC的中点，三角形ABC的面积是三角形ADE面积的 倍。A、3倍 B、4倍 C、5倍 D、6倍3、在0、2、3、0.1、4.2、中负数有 个。新|课 |标|第 |一| 网A、2个 B、3个 C、4个 D、5个4、在0.4、2.85、0.964 中，计数单位最大的是 。A、0.4 B、2.85 C、3.9645、小明13岁上初中一年级，属狗，他的爸爸也属狗，今年可能是 A、25岁 B、36岁 C、37岁 D、40岁1、 直接写出得数：3.50.3= 0.72-0.9= 1-0.01= 4.8+2= 6.5-5.6= 2.62= 0.240.6= 0.60.34= 2、列竖式计算下面各题。

27、10.97.32 9.84.02= 1.680.59= 3、怎样算简便就怎样算。4.325.436.68 15.176.83.2 13.862.99 12.75(2.756.8) 1.273.90.7316.1 18.759.248.75 4计算以下图的面积。 18cm20cm40m 30m 20m5 课 题期中复习4课时数4第4课时总课时数42教学目标1、通过复习，稳固半个学期所学知识，增加各种知识的整合与联系。提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。2、提高复习，稳固学生的根底知识，提高学的的根本能力。促进学生不断进步。教学重点、难点能综合运用所学知识解决实际问题。教学准备练习纸教学程序师 生 活 动教 学 手 记一、直接写得数 二、用竖式计算。第三题要验算三、填空 四、选择五、解决实际问题1-0.01= 4.8+2= 6.5-5.6= 7.5-0.5= 0.45+0.6=0.24+0.6= 3.6-1.6= 0.6+0.34= 7.4+0.6= 4.2-1.8=10.9+7.32= 100-21.35= 73.2-2.68=1、 怎样算简便就怎样算。4.32+5.43+6.68 15