基因在亲子代间的传递说课稿

1、基因在亲子代间的传递说课稿一、教材解析一. 教材的地位和作用?本节内容是人教版生物八年级下册第二章?生物的遗传和变异?中的第二节，主 要讨论亲代的基因如何传给子代的问题， 使学生了解基因的位置和基因在亲子代间传递的途 径。本节即是上一节 ?基因控制生物的性状? 的自然延续， 又是下一节 ?基因的显性和隐性? 的根底，是学生认识遗传的核心问题，表达了知识的内在逻辑。?教材从经典遗传学的庞大体系中提出基因这一核心概念，并以基因为线索，深入 浅出地介绍基因与性状的关系， 而解决亲代基因如何传递到子代的过程， 是学生认识遗传的 核心问题。?教材在内容的编排上，文字量很少，但人体染色体图以及染色体和DN

2、A之间关系的示意图却为学生提供了发现问题， 思考问题和合作交流的空间， 因此在设计本节课时， 我 便紧紧把握这个关键， 引导学生形成问题意识， 激发学生的主体意识和学习兴趣， 使学生在 不断生成的问题情境中分析、交流获取知识。二. 教学目标1、知识目标： 描述染色体DNA和基因的关系，描述生殖过程中染色体变化。 说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。2、能力目标 通过分析观察图片资料，培养学生观察能力、语言表达能力和处理信息能力。 将基因传递问题转化成研究染色体传递的简单问题，学会把抽象问题具体化、 简单化。2、 情感目标：通过介绍科学家发现生殖过程中染色体减半的事实，对学生进行科学史的教育。三

3、. 教学的重点和难点 1、基因控制生物的性状，亲子代间具有遗传性，即在性状上具有相似性，亲代与子代之间具有相同的控制某种性状的基因，因此亲代的基因通过什么途径传给子代确立为本节的重点。2、同种生物的染色体形态和数量是相同的，只有保持染色体数在亲子代间的稳定性，才能保持同种生物性状的稳定遗传，在生殖过程中染色体的变化为本节的难点。二、教学方法一.学情分析?关于基因和染色体，学生在学习七年级上册关于细胞结构的知识时，已经有了一定的了解，因此可以帮助学生通过回忆进一步去正确认识基因的位置。对于本节内容，学生有一种强烈的求知欲，但在整个认知过程中，学生在思维能力方面或多或少存在着一些困难， 因为基因这

4、类问题比拟抽象，学生没有一定的感性思维。依据教学内容的需要，在引导学生 进行自主学习的同时， 知识内容的设计与安排尽可能贴进学生生活实际，使学习与学生的直接经验相联系，与丰富的现实生活相结合，让学生感到所思考的问题是熟悉的、常见的，同 时又是新奇的，富有挑战性的 ，问题多多，发言就会勇跃，每个新问题的提出必然引起学生 进一步探究问题，寻找答案的欲望。二.教学方法1. 活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习。培养学生的自学能力，思维能力、动手能力。2. 小组讨论法：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论， 培养学生团结协作的团队 精神。三、教学过程导入：遗传是生物界普遍存在的现象。

5、同学们在自己身边到处可以遇到。但是我们应该如何解 释这些现象？如为什么 “种瓜得瓜，种豆得豆 ？生物是怎样把自己的性状传给下一代的？ 或者生物通过什么途径把自己的性状传给下一代？今天我们就来学习基因在亲子间的传递板书课题、口述目标1 基因和染色体我们知道遗传信息存在于细胞核中，又知基因控制性状。 可见，基因就是遗传信息，那么基因在细胞核内怎样存在的？接下来，我们具体来看一下人体内的染色体以及与基因的关系。染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质组成。DNA分子很长，在它特定的结构中储存有大量的遗传信息。2基因经精子或卵细胞的传递在生殖过程中，父亲产生精子、母亲产生卵细胞，精子与卵细胞结合之后形成

6、受精卵，受精卵在发育成个体， 在生殖发育过程中，体细胞与生殖细胞中的染色体数目是怎样变化的 呢？受精时，精子与卵细胞的结合又意味着什么呢？下面我们来探讨这个问题1. 每一种生物细胞内的 染色体的形态和数目都是一定的。2. 在生物的体细胞中染色体是 成对存在的，基因也是 成对存在的，分别位于成对的染色 体上。3. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半课堂小结：1. 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。生物体的遗传物质存在于细胞核中，在细胞核中遗传物质又主要存在于染色体上。2. 精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的桥梁。基因以染色体为载体在亲子代间传递。受精卵中的每一对染色体，

7、 一条来自父亲，另一条来自母亲，由受精卵经过发育形成的孩子 的细胞中就具有了父母双亲的染色体或者说父母双亲的遗传物质了。父母的遗传物质就是这样传给了子女。四、稳固训练、达标测评一、单项选择题：1、以下各项中，遗传物质是A 、基因是遗传物质中决定生物性状的最小单位B 、基因都是成对存在的C 、一对基因中可能都是隐性的D、一对基因，一个来自父方，一个来自母方3、人类上一代把遗传物质遗传给下一代是通过A、性状 B、受精卵C、精子和卵细胞D 、胚胎4、牛的体细胞内含有30对染色体,那么牛的生殖细胞和受精卵中分别含染色体数是A、30条、30对、30对、30条C、30条、30条、30对、30对5、人类的遗

8、传物质主要存在于A 、细胞膜 B 、细胞核、细胞质D 、细胞的各个局部6、以下关于基因的表达中。不正确的选项是A、每个染色体上有许多个基因B 、每个DNA上有许多个基因C、人类卵细胞中有23个基因D、基因是遗传物质的单位7、以下染色体数目，一般不可能是体细胞的是A、23 B 、24 C 、46 D 、688、某人是双眼皮，他的生殖细胞只有一种，那么他的基因组成是A、AA B、Aa C 、aa D 、AD9、 人的体细胞中含染色体A、23条 B、46对 C、23对 D、30条10、以下基因组成，一般属于生殖细胞的是A、AA B、Aa C 、aaD、A11、 把以下各项中与基因关系最远的一项选出来A、遗传性物质 B、蛋白质C 、DNA D、染色体12、水稻的体细胞内含有12对染色体，它的精子和卵细胞内的染色体数应是A 12对B 、6对 C 、12 条 D、24条A、位于染色体上B、能够决定生物的性状C是遗传物质的最小单位D、是人类特有的遗传物质五、板书设计第二节基因在亲子代间的传递(1) 基因和染色体(2) 基