2012年高中语文《奥斯维辛没有什么新闻 》最新教学 新人教版必修1ppt课件

1、奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻（美）罗森塔尔（美）罗森塔尔1;.集中营大门上文字集中营大门上文字(ARBEIT MACHT FREI)的含义的含义劳动使人劳动使人自由自由奥斯维辛（奥斯维辛（Auschwitz）集中营）集中营: 奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940年4月27日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂奥奥斯维辛集中营斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。1941年对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达40平方公里平方公里。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有45个个分营。营内采用毒气室等各种方法屠

2、杀、虐待囚犯，5个焚尸炉平均每天焚尸1万具万具。包括中国人在内的28个民族个民族的400万人万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万万。1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录。 奥斯维辛集中营大门奥斯维辛集中营大门2;.集中营堆积如山的尸骨3;.集中营中等死的囚犯集中营中等死的囚犯4;.1、读了资料和课文后，你们对奥斯维辛集中营有什么印象？可怕、惨绝人寰、恐怖2、作者有没有直接描写集中营如何残害“犯人”的？你是怎么体会到它的可怕的呢？ 作者没有直接描写纳粹刑罚的残酷，它的可怕是通过作者和参观者的感受表现出来的。5;.奥斯维辛集中营的残奥斯维辛集中营的残酷遗迹酷遗

3、迹众多的参观者众多的参观者（游客）（游客）参观者的感受、参观者的感受、反应反应记者（罗森塔尔）记者（罗森塔尔）参观参观产生产生观察观察6;.问题1：参观者在集中营里看见了哪些东西？他们在看见这些东西时有什么反应？7;.奥斯维辛集中营的焚尸炉奥斯维辛集中营的焚尸炉“人们对他说，这是人们对他说，这是小的小的，还有一个更大的。还有一个更大的。” 奥斯维辛没有什么新奥斯维辛没有什么新闻闻8;.遇难者的鞋子遇难者的鞋子遇难者的遗物遇难者的遗物“一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，停下脚步，浑身发抖。停下脚步，浑身发抖。” 奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻9;.奥斯维辛集中

4、营里拥挤的囚犯奥斯维辛集中营里拥挤的囚犯宿舍宿舍“这些三层的长条盒子，这些三层的长条盒子，在这样大一在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉” 奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻 10;.部分死难者的照片部分死难者的照片“这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了这些这些面对照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们面对照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们” 奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻11;.在文中找出参观者表情变化的句子，讨论这些变化说明了说明？开头，他们表情茫然表情茫然，因

5、为他们不晓得这是干说明使的。不由自主地停下脚步，浑身发抖浑身发抖。一个参观者惊惧万分惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来叫不出来”他们感到自己也在被窒息窒息 。另一位参观者进来，她跪了下来，在自己胸前画十字。参观者用恳求的目光恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。”12;.人们感情的变化，从侧面证明了集中营的恐怖，是任何心智健全的人所无法想象的，纳粹法西斯的暴行惨绝人寰，灭绝人性，令人发指！13;.问题2: 课文开头写集中营所在地课文开头写集中营所在地“阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。近的草

6、地上，还有儿童在追逐游戏。”结尾又写道：结尾又写道：“这里阳光明媚，绿树成荫，这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，孩子们高兴地嬉戏。在集中营大门附近，孩子们高兴地嬉戏。”这是一幅多么美好的和平的景象。这这是一幅多么美好的和平的景象。这样写有什么作用？样写有什么作用？14;.今天的奥斯维辛集中营博物馆今天的奥斯维辛集中营博物馆（1）内容上，以明快的景物，欢乐的小孩反衬集中营当年的暗无天日惨绝人寰同）内容上，以明快的景物，欢乐的小孩反衬集中营当年的暗无天日惨绝人寰同时也表达了作者对遇难者的怀念。如果他们能活到今天，就能享受到这一切，物时也表达了作者对遇难者的怀念。如果他们能活到今天，就能享受

7、到这一切，物非人非，悲上加悲。非人非，悲上加悲。（2）结构上，使文章更加完整，同时也照应了题目）结构上，使文章更加完整，同时也照应了题目“奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻”没没有新闻，乃愤激之言，首尾写平静的景物，暗示作者内心汹涌澎湃。有新闻，乃愤激之言，首尾写平静的景物，暗示作者内心汹涌澎湃。61年前的奥斯维辛集中营年前的奥斯维辛集中营15;.问题问题3：课文中还有好几处写到了与奥斯维辛集中营不相称的事物，如第八段写课文中还有好几处写到了与奥斯维辛集中营不相称的事物，如第八段写到：到：“在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气室和焚

8、尸炉废墟上，雏菊花在怒放放”。请思考一下，这样的一种反差和对比有什么作用？。请思考一下，这样的一种反差和对比有什么作用？16;.作者将这两种反差极大的事物放在一起，组合成一幅令人难忘的画面，既揭露了法西斯摧残美好生命的罪行，又暗示生命是不会被彻底摧毁的，正义必定战胜邪恶，连这种地方都能开出胜利之花，正义之花，地球上还有什么邪恶不被打倒呢？17;. 这篇新闻报道的题目是这篇新闻报道的题目是奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻, ,那么那么为什么为什么“奥斯维辛没奥斯维辛没有什么新闻有什么新闻”,但这位记者还要去报道？但这位记者还要去报道？自由分组讨论自由分组讨论:18;.1.1.“没有什么新

9、闻没有什么新闻”奥斯维辛早就因它的那段奥斯维辛早就因它的那段沉重沉重、血腥的血腥的历史而出历史而出名。人们已经了解了它很多东西。名。人们已经了解了它很多东西。对于追求新闻时效性的记者来说对于追求新闻时效性的记者来说, ,的确是没有什么新的东西可供报道了。的确是没有什么新的东西可供报道了。2.2.为什么又要写为什么又要写但作者还是要写，因为他此时已经不只是一个记者但作者还是要写，因为他此时已经不只是一个记者, ,更是一个被深深震撼的参观者更是一个被深深震撼的参观者, ,感到一种非写不可的使命感。这种感情驱感到一种非写不可的使命感。这种感情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。19;.主题归纳主题归纳对法西斯残暴行为的愤怒控诉。对法西斯残暴行为的愤怒控诉。对受害者的哀悼。对受害者的哀悼。对历史的反思。对历史的反思。提醒大家提醒大家“前事不忘，后世之师前事不忘，后世之师”。20;.那段历史已成往事，但它留给人类的绝不只是断壁残垣和受伤的心灵，还那段历史已成往事，但它留给人类的绝不只是断壁残垣和受伤的心灵，还有许多许多值得全人类去反思的东西。人类是高级动物，为什么还会出现有许多许多值得全人类去反思的东西。人类是高级动物，为什么还会出现奥斯维辛这样有计划地大批屠杀自己同类的