诗歌鉴赏之鉴赏作者的情感态度

1、学习目标：学习目标：1 1、学习分析诗歌情感态度的方法学习分析诗歌情感态度的方法；2 2、熟悉诗歌中的常见的思想内容；、熟悉诗歌中的常见的思想内容；提问方式：提问方式：1.1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这种感情是怎样体现出来的？这种感情是怎样体现出来的？2.2.这首诗表达了诗人哪些情感？这首诗表达了诗人哪些情感？3.3.有人说，这首诗歌颂了有人说，这首诗歌颂了/ /批判了批判了，你怎么看？你怎么看？4.4.有人认为这首诗可以用有人认为这首诗可以用* * *来概括，来概括，你同意吗？请简要说明理由。你同意吗？请简要说明理由。评价主旨类常见术语评价主旨类常见术

2、语 术语术语 解释解释1. 1. 言近旨远言近旨远语言浅近易懂，主旨深语言浅近易懂，主旨深远。远。2. 2. 言简义丰言简义丰语言简洁，内容丰富。语言简洁，内容丰富。3. 3. 言在意外言在意外言外之意，言在此而意言外之意，言在此而意在彼，弦外之音，言有尽而意无穷。在彼，弦外之音，言有尽而意无穷。4. 4. 含蓄蕴藉含蓄蕴藉委婉；不着一字，尽得委婉；不着一字，尽得风流；语言表达得含蓄，耐人寻味。风流；语言表达得含蓄，耐人寻味。 （一）山水田园诗：山水诗源于南朝谢（一）山水田园诗：山水诗源于南朝谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描代王

3、维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整描手法。诗的中间两联往往对仗工整。主题主题归隐田园，钟情山水；归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品表达自己决不同流合污的高洁品格。格。常用术语常用术语思想内容思想内容热爱自然热爱自然向往自由向往自由 归隐闲适淡泊悠然自得归隐

4、闲适淡泊悠然自得表现手法表现手法借景抒情白描动静结借景抒情白描动静结合合语言特点语言特点清新自然质朴自然清清新自然质朴自然清新洗练新洗练 淡泊、浅淡、闲逸、深远、冲淡泊、浅淡、闲逸、深远、冲和、清明、朗润、清朗、幽深、幽静、和、清明、朗润、清朗、幽深、幽静、恬淡恬淡鉴赏重点鉴赏重点景物特征（一切景语皆情景物特征（一切景语皆情语）语）（二）边塞征战诗：从先秦就有了以（二）边塞征战诗：从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，

5、加之盛唐那种积极用世身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。适、岑参、王昌龄。常见意象常见意象金河、玉（门）关、青冢、轮金河、玉（门）关、青冢、轮台、龟兹、黄河、黑山、楼兰、羌笛、阴山台、龟兹、黄河、黑山、楼兰、羌笛、阴山、孤城、疆场、沙场、燕山、匈奴、无定河、孤城、疆场、沙场、燕山、匈奴、无定河、塞下、狼烟、瀚海、凉州、长城、受降城、塞下、狼烟、瀚海、凉州、长城、受降城、单于、吐谷浑、胡笳、胡

6、、羌、单于、吐谷浑、胡笳、胡、羌 、羯、夷、羯、夷 李广（飞将军）、龙城、烽火、金鼓旌旗、李广（飞将军）、龙城、烽火、金鼓旌旗、羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、夜郎、长云秋羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、夜郎、长云秋月、雪山孤城、雁飞鹰扬月、雪山孤城、雁飞鹰扬 箭飞马走箭飞马走常见风格常见风格雄浑、恢弘、雄伟、浩瀚、雄雄浑、恢弘、雄伟、浩瀚、雄伟、辽阔、壮美伟、辽阔、壮美 雄奇、苍劲、高远、悲壮雄奇、苍劲、高远、悲壮、豪迈。、豪迈。 盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。如。如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”即即使是艰苦的战争，也

7、壮丽无比，即使是出征远戍使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。如扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。如“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。” ” 到了到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，

8、如陆游的，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”主题主题将士建立军功的壮志，边地生将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；士的思家情绪；边塞风光，边疆地理，民族风边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。以前者为主要题材。思想感情思想感情主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）。抨击主降派、

9、讽刺当朝无能）。反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者征士的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者穷兵黩武的讽刺）穷兵黩武的讽刺）歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。绝域那种迥异于中原的风光。（三）咏史怀古诗：以历史为主要内（三）咏史怀古诗：以历史为主要内容，对历史人物的功过、历史事件容，对历史人物的功过、历史事件的成败、朝代的兴衰发表评论，抒的成败、朝代的兴衰发表评论，抒发感慨。或感怀身世，或借古讽今发感慨

10、。或感怀身世，或借古讽今，或怀古论事。标题一般是古迹名，或怀古论事。标题一般是古迹名、古地名，或直说、古地名，或直说“怀古怀古”。思想感情思想感情表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情抒发自己渴望像古人那样建的缅怀之情抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向。立功业的志向。抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧桑、物是人非，暗含对现实的不满甚至批桑、物是人非，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今判，多借古讽今忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途情下层人民的疾苦，

11、担忧国家民族的前途命运。命运。悲叹年华消逝，壮志难酬。悲叹年华消逝，壮志难酬。常用的鉴赏术语常用的鉴赏术语1. 1. 对历史盛衰无常的慨叹凭古吊对历史盛衰无常的慨叹凭古吊今、怀古伤今今、怀古伤今2. 2. 表达自己怀才不遇的愤懑表达自己怀才不遇的愤懑3. 3. 借古讽今（讽当朝统制者昏庸：借古讽今（讽当朝统制者昏庸：苛税苛税/ /大兴土木大兴土木/ /战乱战乱/ /荒淫无度荒淫无度/ /无无能）能） （四）别离贬谪诗：古代由于交通（四）别离贬谪诗：古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之

12、际，古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别或折柳相送或人们往往设酒饯别或折柳相送或高歌送别，有时还要吟诗话别，高歌送别，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。个永恒的主题。标志标志标题中有标题中有“送送”或或“别别”等字眼等字眼； 常见意象常见意象长亭、南浦、灞桥长亭、南浦、灞桥、杨柳、美酒等。、杨柳、美酒等。 基本主题基本主题1.1.依依不舍的留念；依依不舍的留念；2.2.情深意长的勉励；情深意长的勉励；3.3.别后情境的想象、担忧与对友人的思别后情境的想象、担忧与对友人的思念。念。（五）思乡怀远诗：在封建（五）思乡怀远诗：在封建社会里

13、，为了生计，为了前社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，各地。这一去，山长水阔，不知何时才能相见。敏感的不知何时才能相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思诗人身在他乡，无处不起思乡之情。乡之情。基本主题基本主题1. 1. 羁旅愁思：张继枫桥夜泊羁旅愁思：张继枫桥夜泊2. 2. 思念亲友：王维九月九日忆思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟山东兄弟3. 3. 征人思乡：李益夜上受降城征人思乡：李益夜上受降城闻笛闻笛4. 4. 闺中怀人：王昌龄闺怨闺中怀人：王昌龄闺怨（六）咏物（六）咏物寄托寄托诗：内

14、容上以某一诗：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。这类诗先秦两汉已出精神品格。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如陆游的现，唐以后佳作渐多。如陆游的卜算子卜算子 咏梅、于谦的石灰咏梅、于谦的石灰吟、王冕的墨梅等等，都吟、王冕的墨梅等等，都是借自然之物，抒自己心志的名是借自然之物，抒自己心志的名篇。篇。内容内容1. 1. 咏物言志，借所咏之物表达咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；自己的志向、志趣或品质；2. 2. 或书写自己的

15、政治仕途及高或书写自己的政治仕途及高洁的个人节操；洁的个人节操；3. 3. 或表达自己对生活的思考、或表达自己对生活的思考、对人事的评价。对人事的评价。（七）闺怨诗：闺怨诗有两（七）闺怨诗：闺怨诗有两类，一类是妇女对丈夫的思类，一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向自由自在生活幸福生活的向往。往。内容内容描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。情。表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。人的思念。对虚度光阴、青春易逝的哀怨，

16、对自由对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。自在生活幸福生活的向往。因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。此表示自己不被朝廷重用等。注意点注意点 在怨女诗中，一些诗歌中女性意象在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被

17、朝廷重用等。被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。最爱东山晴后雪最爱东山晴后雪 宋宋 杨万里杨万里只知逐胜忽忘寒，只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。软红光里涌银山。最最爱爱东山晴后雪东山晴后雪 宋宋 杨万里杨万里只知逐胜只知逐胜忽忘寒忽忘寒，小立小立春风夕照间。春风夕照间。最爱东山晴后雪，最爱东山晴后雪，软红光里软红光里涌银山。涌银山。分析步骤分析步骤1.通读全诗，了解诗歌大致内容。通读全诗，了解诗歌大致内容。2.有不懂的地方，联系上下文推断。有不懂的地方，联系上下文推断。3.根据诗歌中的意象或表现情感的词根据诗歌中的意象或表现情感的词来确

18、定诗歌的感情基调。来确定诗歌的感情基调。4.根据重要意象具体分析，分析诗歌根据重要意象具体分析，分析诗歌主旨。主旨。5.注意审题，感情？手法？形象？注意审题，感情？手法？形象？抓住诗歌情感的方法：抓住诗歌情感的方法：1.1. 通读一遍，通读一遍，归类归类。2.2. 抓住主要抓住主要意象意象，注意，注意【一切景语皆情一切景语皆情语语】3.3. 关注诗歌的关注诗歌的最后两句最后两句，最后两句往往，最后两句往往抒情的重点句，卒章显志。抒情的重点句，卒章显志。抓住诗歌情感的方法：抓住诗歌情感的方法：1.1. 抓意象抓意象 古人云，诗者，不过古人云，诗者，不过“情景两端情景两端”。“一切景语皆情一切景语

19、皆情语语”，仔细审视这些景物所体现的仔细审视这些景物所体现的特点，画面的色调，来体味其情感。特点，画面的色调，来体味其情感。2.2. 从从题材题材上来抓住诗歌情感上来抓住诗歌情感。3.3. “知人论世知人论世”有助于了解诗歌传达有助于了解诗歌传达的感情的感情。诗人的人生经历，性格特诗人的人生经历，性格特点以及他所遭遇的时代，都会在他点以及他所遭遇的时代，都会在他的诗歌中刻下深深的烙印。的诗歌中刻下深深的烙印。4. 4. 从时代特点来把握作者的情感从时代特点来把握作者的情感。文如其人，一文如其人，一个时代的特征也通过这个时代的文学来体现。适个时代的特征也通过这个时代的文学来体现。适当了解某个时代

20、的风貌，同样有助准确把握这个当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微，已没有了大唐的气象，

21、在知识分子的笔下，衰微，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。家国之愁多了。5. 5. 注意诗歌中情感的复杂性注意诗歌中情感的复杂性 一般来说，每一个作者都有自己较固定的创一般来说，每一个作者都有自己较固定的创作风格。浪漫主义的李白展现给人的是豪迈奔放、作风格。浪漫主义的李白展现给人的是豪迈奔放、明朗、活泼的个性，而从杜甫现实主义的诗中我明朗、活泼的个性，而从杜甫现实主义的诗中我们体味到的是忧国忧民的情感。但是，我们要注们体味到的是忧国忧民的情感。但是，我们要注意的是，大多数作品的思想感情不是单一

22、的，其意的是，大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感。中可能交织着许许多多非常复杂的情感。另外，一个作家的整体创作趣向和风格一般是固另外，一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在，豪放派定的，但也不排除个别作品的特例存在，豪放派的诗人也有情意缠绵的作品，反之一样。如李清的诗人也有情意缠绵的作品，反之一样。如李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。6. 6. 看尾句，体会诗歌主旨。看尾句，体会诗歌主旨。诗歌一般是卒章显志，结尾两句一诗歌一般是卒章显志，结尾两句一般是抒发感情的重点句。一定要引般

23、是抒发感情的重点句。一定要引起关注。起关注。答题步骤：答题步骤：1.1.表达情感表达情感2.2.结合诗句分析结合诗句分析阅读欧阳修采桑子，分析这阅读欧阳修采桑子，分析这首首诗的内容主旨诗的内容主旨天容水色西湖好，云物俱解。天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。解析指导首先整体感知诗歌写的大致意思。解析指导首先整体感知诗歌写的大致意思。然后明确诗中提到地点（西湖）、时间（月夜），然后明确诗中提到地点（西湖）、时间（月夜），人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和

24、主要景物人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），要善于摘（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），要善于摘录诗中词语组合进行归纳整合。第三步，诗句结录诗中词语组合进行归纳整合。第三步，诗句结尾句不再描写，而发议论，这正是诗歌的尾句不再描写，而发议论，这正是诗歌的“卒章卒章显志显志”的特征，是解读主旨的关键。抓住的特征，是解读主旨的关键。抓住 “ “谁谁羡羡”、“便是仙便是仙”进行读解，揣摩诗人的思想主进行读解，揣摩诗人的思想主旨。前面景色描写非常宁静、美好，才会有旨。前面景色描写非常宁静、美好，才会有“人人在舟中便是仙在舟中便是仙”的感觉。这种鉴赏题在解答时，的感觉。这种鉴赏题在解答时，通常通常“切分切分”为两点，一是根据诗句描述内容，为两点，一是根据诗句描述内容，二是揭示主旨。采用的作答形式是二是揭示主旨。采用的作答形式是“描写了描写了抒发了抒发了”。参考答案这首诗描写