2021朝花夕拾中藤野先生读后感700字(清风出品)

1、朝花夕拾中藤野先生读后感700字藤野先生也同样记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变,表达了鲁迅深深的爱国主义情感。为了大家学习方便,我特地准备了朝花夕拾中藤野先生读后感00字，欢迎借鉴学习！朝花夕拾中藤野先生读后感70字1藤野先生是一个其貌不扬有些猥琐的老师，在鲁迅的记忆里，他十分值得敬重。他的全名叫藤野严九郎,由于我并不了解这几字在日文中的意义,所以略过。开始的时候,鲁迅从几个老生那儿听说,藤野先生曾因为穿衣“模糊”被人错认成扒手,他的形象并不好,当我看到这段文字时,心中不面对他生了些厌恶。或许,藤野严九郎对于初来咋到的鲁迅,他的这种不拘小节，也不是鲁迅所喜爱的,就如“他们的话大概

2、是真的,我就亲见他有一次上课堂没戴领结。”“到了研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨当中”。读到这里，我不禁感叹:这不拘小节的藤野先生竟能够待在一堆骨头之中，他对解剖学的热情还真是不一般呢。“我的讲义,你能抄下来么?”他问。“可以抄一点。”“拿来我看。”具体的对话描写,隐含了藤野先生对鲁迅的关注，没想到,在他大大咧咧的外表下,还饱含对学生的关心啊。读到这里，我对他先前的讨厌开始被冲淡了。“原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误也都一一订正。”藤野先生对少年鲁迅真是关怀倍至啊!他并没有鲁迅来自于当时弱小的中国而歧视他,而是以恩师的方式对待学生。后来鲁迅

3、因看过许多战争实录,被那一声声刺耳的“万岁”改变了学医救国的主意。“每当夜间疲倦,想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便是我忽又良心发现，而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”这段话具体地写出了一个场景:在夜深人静的子时,鲁迅先生正在挥毫泼墨写着那些批判社会黑暗的文字，人已困乏,却在抬头见看见了当年恩师栩栩如生的照片，内心的火被藤野先生点燃,鲁迅带着对恩师的眷恋,继续提笔痛斥世上的一切不平。朝花夕拾中藤野先生读后感700字2自从走上这三尺讲台,成为一名教师以来,我们每天面对的就是我们的学生，一个班有那么多的学生，每个学生

4、总是存在这样那样的个体差异,有学习好的,有学习不好的，有活泼好动、调皮捣蛋的，也有沉默寡言，文质彬彬的，该如何对待这些个体差异，树立怎样的教学观念，才能创造一个良好的师生关系,进而帮助我们取得最大最好的教学效果，我觉得这是个非常值得我们去思考的问题。近期,偶然看了大文豪鲁迅写的一篇叫lt；藤野先生的文章,受到了很多启发。在这篇文章中，鲁迅回忆了自己在日本留学的经历。当时鲁迅是作为一个晚清的中国留学生身份在日本留学的,在自己祖国积贫积弱，备受各国列强欺凌的大背景下，鲁迅经常受日本学生歧视、侮辱，而他的日本老师藤野先生却不同，不但平等公正对待他，还对鲁迅非常的关心，书中写到一个细节,藤野先生把鲁迅

5、上课时抄的笔记拿去检查，过了两三天后，当鲁迅从藤野先生那里把笔记拿回来时,发现藤野先生用红笔把笔记里的内容从头到尾都改了一遍，不但把记漏了填回去,还帮忙改正了很多语法错误。尽管这样,藤野先生对鲁迅还是不放心,要求鲁迅以后每个星期都要把笔记送给他看，以保证鲁迅的笔记能够记得准确无误。后来，要上解剖课，怕鲁迅受中国传统影响不肯上课，藤野先生还主动和鲁迅进行沟通。读到这里,我实在被藤野先生那份？师者？的风范所折服,在那样一个恃强凌弱,弱肉强食的年代里，能够一直保持那份平静的心态去公平地对待每个学生，不管你来自哪里,是什么样的出生，都一视同仁，我想,同样是老师，我们是否都能做到？另外，在这篇文章中，我

6、还看到了一段非常深厚的师生关系，文中写到，当鲁迅决定要放弃学医，离开学校时，藤野先生感到很凄然，把鲁迅叫到自己家里,把自己的一张照片送给他,照片背面还写上?惜别?二字，作为纪念，并嘱咐鲁迅，以后要经常写信给他。这一幕无不让人感慨藤野先生对学生鲁迅的深切关爱之情。同样，鲁迅对恩师藤野先生的感情也是很深的,为了表达对恩师的怀念，把有藤野先生改正过的笔记装订珍藏起来,把藤野先生的照片挂在自己书桌的墙上,时常激励自己不断学习。可以说,正是藤野先生正直、热诚、不偏见地对待学生,让鲁迅写下了这篇饱含情感的不朽之文，让藤野先生的名字为我们所铭记,也正是藤野先生曾经对鲁迅点点滴滴的爱,才赢得了鲁迅一辈子对他的

7、敬重。我想如果我们能从藤野先生身上学到一点，我相信我们跟学生之间的距离将更进一步，教学效果肯定能有更大的提升。朝花夕拾中藤野先生读后感700字在我认为我师之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。”鲁迅先生这样说。他是谁?没错，他就是令所有学生都爱戴、敬重的老师藤野先生。这篇藤野先生出自鲁迅先生的朝花夕拾。文中,鲁迅描述了当时“爱国的”“清国留学生”在日本的生活窘况:备受那些具有狭隘民族观念学生的排斥，这是鲁迅厌恶不已的。在这样的状况下，作为日本老师的藤野先生,他对来自中国的留学生鲁迅没有任何傲慢与偏见,没有用大家固有的弱国、腐朽形象去看待、嘲笑鲁迅和他的同胞们,反而在教学上更加地关心和照顾鲁迅。

8、虽然有时候藤野先生自己不修边幅，但对于自己的学生,却生怕他上课记不全讲义,每周仔细地帮鲁迅修改讲义，对鲁迅的学习,关怀的细致入微。鲁迅画解剖图时，血管位置不正确,藤野先生不仅给他重新改正,而且还幽默地告诉鲁迅,解剖图不是美术,实物是什么样子就要照原样画,藤野先生教学一丝不苟,严谨认真。藤野先生是一个纯粹的教育者,他对每个学生都有着热切的希望、不倦的教诲和一颗播种知识的心。小而言之，是为学生，就是希望学生们能学有所成,走出一片广阔的天地。大而言之，是为学术，就是希望医学能发展得越来越好，挽救更多人的生命。这大概就是鲁迅在很长时间后还能记着和感激藤野先生的原因。虽然教的时间不长，但在鲁迅心里,在我

9、们读者的心里,藤野先生的人格是伟大的,令人尊敬的。朝花夕拾中藤野先生读后感700字4在我们每一个人的生命中都会有一位对我们影响颇深,且令我们终身难忘的恩师。即使是鲁迅这样家喻户晓的名人的生命里也有一位如此令他难忘的恩师藤野先生。一个黑瘦的先生,八字须，戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用缓缓而很有顿挫的声调，向学生介绍自己这是初遇藤野的鲁迅对他的印象，如此平凡而又不平凡的外貌给藤野先生增添了不少的神秘感。藤野与鲁迅的正式接触从一个星期后开始，他为鲁迅修改讲义从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误，也都一一订正并且一直这样持续到他所担任的课程全都教完

10、为止。虽然藤野先生在此没有与鲁迅多说什么,但这一经他细致改正过的讲义就已经胜过了千言万语，是啊,还有什么可以说的呢,老师对学生的爱与希望都已经倾注在这添改过的讲义之中了。我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算是放心了，没有这回事。这是藤野先生对鲁迅说的话,当时正处于中国闹革命的时期,中国人一向被外人所瞧不起,鲁迅所在学校的日本同学甚至认为中国人都是低能儿,而藤野先生却不以为然,他能够尊重中国人的民族信仰习惯,主动争取学生的意见,可见在他眼中人人平等。当得知鲁迅要弃医从文时,藤野先生深表惋惜,送给了鲁迅一张他的照片,照片后面的惜别二字，截然表现了他对鲁迅深深的爱与离

11、别的不舍。他对鲁迅如此的热心希望，不倦教诲，可能只是为了能够让鲁迅将来在医学方面有所成就,可能是为了能让新的医学传入中国,他是如此伟大而又无私的一个平凡老师。这让我想起最后一课这一课文,这篇课文写了小弗朗士在老师韩麦尔先生的感染下，改掉了不爱学习的坏毛病，激起了小弗朗士内心朴素的爱国情怀以及学好祖国语言的责任感。那一堂课,他听得特别认真，也感受到了知识前所未有的魅力。看来，老师对学生的影响力是极大的,它有时能改变学生的一生。就像藤野先生对鲁迅的关怀之深，使鲁迅每当夜里疲倦,正想偷懒时,仰面瞥见先生的照片,便抖擞精神,顽强地与困难做斗争，坚持自己的道路,才能赢得了万人的敬仰。作为一名学生，能够在

12、生命中遇见这样的对自己关爱有加、亦师亦友的老师,真是人生的一大幸运啊。良师令人难忘，师恩更令人难忘!朝花夕拾中藤野先生读后感70字5藤野先生,是鲁迅在异国他乡最关心他的一个人,一位恩师，藤野先生，是鲁迅的老师之中,最令他感激，给他鼓励的一个。因为没有忘了藤野,因此鲁迅中年后才会写下藤野先生这篇文章；因为没有忘了藤野，鲁迅才得以有毅力继续不断地写下为正人君子所深恶痛疾的文章。因此,我认为，我们要不忘恩师。不忘恩师,是一种美德。居里夫人发现镭后,名声远扬,当她回到祖国波兰时,波兰妇女界举行盛大宴会欢迎她。大会期间，居里夫人被众人围在中间，然而她却分开众人，激动地跑到角落里拥抱，亲吻一位老年妇女。这

13、位妇女,就是居里的小学老师西科尔斯卡。从此，居里夫人不忘恩师的美德,便成为世界教育史上的一段佳话。居里夫人之所以成名之后,仍然会拥抱自己的小学老师,正是因为她拥有不忘恩师的美德，这种美德,也就是居里不断前进的动力之一。在人生的成长道路上，最重的几个人之一，便有自己的老师,不忘恩师并不是谁的专利，这种美德,应得为我们大家发扬。不忘恩师,不仅是美德,还要落实于行动。张澜是朱德元帅上中学时的老师，朱德后来为国为民奋斗大半生,与张澜的教育是分不开的。革命成功后,朱德对老师关怀备至,一日，张澜来北京，朱德亲自到车站迎接。而张澜病逝时,朱德便亲自担任治丧委员会主任，真正做到生事之以礼、死葬之以礼，祭叩之以礼。俗话道一日为师