运用句型Doyou／theyhave…Doeshe／shehave…

1、学习运用句型Do youthey have ?  Does heshe have? 及回答！ Lets play soccer.等一、教学目标 1、第一课时的主要内容是学会体育用品的名词以及用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句。   2、利用实物、教学幻灯片、图片等来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。 3、学会用Lets提建议，能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。 二、教学重点 学习运用句型Do youthey have ?&#

2、160; Does heshe have? 及回答！ Lets play soccer.等 三、语法难点 行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。 教学突破 Section A重在通过使用动词have对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动，学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答。教师要善于引导学生比较行为动词的疑问句和be动词的疑问句在构成和回答上的区别，通过大量和反复地操练以达到运用自如。 四、教学步骤   （一）、第一教学环节 情景创设，导入新课    第

3、一课时主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答，来学会使用do和does引导的一般疑问句。所以在教学中可采取问答式导人法： 1教学一些球类运动器材名词，教师拿出一个足球或放映幻灯片或出示图片：I have a football. Do I have a football? 自己回答：Yes，I do. 再问：Do I have a basketball? 自己回答：No，I dont. 再问：Do you have a basketball? 再使用其它物体询问学生A：Do I have? 询问学生B：Do you have? 询问学生C：Does heshe have? 询问学生

4、D：Do they have?       2学生A回答：Yes，you doNo，you dont学生B回答：Yes, I do. No, I dont学生C回答：Yes, heshe does. No, heshe doesnt. 学生D回答：Yes, they do. No, they dont 3学生进行Pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流。      (二)、第二教学环节 师生互动，学习探究 1播放lb的录音，引导学生圈出所听到的单词，并能画出相应的图片，完成lb的教学任务。 2引导学生展开

5、Pairwork活动，完成lc部分的口语交际的教学任务，学会运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流方式：Do you have? Yes，I do/No，I   dont         3 Pairwork活动，完成lc部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do进行问答 4播放2a部分的录音，引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a部分的教学任务 5重新播放2a部分的录音，要求学生将对话中所提到的球类和人物对应起来，并标明顺序，完成2b部分中的听力训练任务 6展开Pairwork活动，完

6、成2c部分口语交际的教学任务。让学生根据图画内容运用动词have进行询问所属，练习由助动词dodoes引导的一般疑问句结构，采用师生互动带动生生互动的交流方式：Do you have? Yes，I doNoI dontDoes heshe?Yesheshe  doesNo，heshe doesnt. 7给学生半分钟的时间观察3a部分的图画和对话内容，并根据示例捕捉相关信息，然后从方框内选择合适的词填空。 8引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生学会使用Lets句型表示“提建议”。采用师生互动带动生生互动的交流方式：Lets play so

7、ccerI dont have a soccer ballWell，lets play volleyballThat sounds good (三)、第三教学环节合作交流，巩固提高    引导学生展开Pairwork活动，完成4部分口语交际和笔头练习的教学任务。要求学生阅读第4部分的短文，并根据短文内容，填写表格，然后互相介绍自己的信息。       五：作业 1、熟记体育用品名词 2、调查班上的同学喜欢什么球类运动，不喜欢什么球类运动？运用：I like. I dont like HeShe likes.  He

8、She doesnt like 六、板书设计              Unit 5 Do you have a soccer ball？第一课时 1、Words：tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, sports, club, ping-pong 2、重点句型:  Do you have a TV?   Yes, I do. /No. I dont. Do they have a foot

9、ball?  Yes, they do. /No, I dont. Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. /No, he/she doesnt. Lets play soccer. I dont have a soccer ball. / That sounds good. 3、语法重点：由do/does引导的一般疑问句的构成以及回答       Do you/they have a TV ?    Yes, I/they do.  

10、No, I/they dont.    Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesnt. Lets 动词原形 4、动词的第三人称单数形式：当句子的主语是“第三人称单数”时，（即：不是I，不是you的其它单数形式时，）谓语动词必须改变形式，也就是在词尾加一s或一es (同名词的复数变化规则)，我们简称为“三单形式”。有些动词的变化是特殊的，如：have的三单形式是has。在构成否定句时。要在动词前加助动词dont或doesnt；在构成疑问句时，则要在主语前加上助动词do或does，doesdoesnt是dodon