人教版四年级语文上册《鸟的天堂》课件【自己修改】

1、鸟的天堂鸟的天堂鸟的天堂一：一：“天堂天堂”指的是什么？指的是什么？“天堂天堂”指的是：某些宗教指人死后灵魂居住指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的的美好的地方。比喻美好的生活环境。美好的地方。比喻美好的生活环境。二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？二：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？大榕树：大榕树：这棵这棵大榕树在大榕树在广东省新会县的天马河上广东省新会县的天马河上，已经有，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过过 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地

2、达16亩，这被当亩，这被当地称为地称为“神树神树”、“天堂中得乐园天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为们成为“鸟的天堂鸟的天堂” 巴金巴金(1904.11.25 - (1904.11.25 - 2005.10.17)2005.10.17)享年享年101101岁。原岁。原名李尧棠。名李尧棠。代表作代表作“爱情三爱情三部曲部曲”雾雨电，雾雨电，“激流三部曲激流三部曲”之一家之一家春秋。春秋。 1933 1933年，巴金到广东新会访友时，途经新年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株会天马河，看到一株500500年树龄的大榕树，于是年树龄的大榕树

3、，于是写下了脍炙人口的写下了脍炙人口的鸟的天堂鸟的天堂（一说是（一说是小小鸟的天堂鸟的天堂）白白茫茫茫茫 三三支桨支桨 规律规律 一一株榕株榕树树 缝隙缝隙 照照耀耀 应接不应接不暇暇 抛抛球球 灿烂灿烂 竹竹竿竿 树树梢梢 静静寂寂 不计其数不计其数 不可计数：不可计数：没有办法来计算，形容数量多。没有办法来计算，形容数量多。应接不暇：应接不暇：形容人或事情很多，接待，应形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。不过来。 留恋：留恋：舍不得离开。舍不得离开。近义词：茂盛茂密 反义词：逼近远离 陆续连续 静寂喧闹 渐渐逐渐 光明黑暗 展示展现 茂

4、盛枯萎 颤动抖动 逼近靠近 不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接灿灿 灿烂灿烂 金灿灿金灿灿 烂烂 星光灿烂星光灿烂 破烂破烂 腐烂腐烂竿竿 竹竿竹竿 爬竿爬竿 竿子竿子 茫茫 苍茫苍茫 迷茫迷茫 白茫茫白茫茫桨桨 船桨船桨 划桨划桨 木桨木桨 规规 规定规定 规则规则 圆规圆规 律律 规律规律 纪律纪律 法律法律 支支 支持支持 支援支援 支出支出株株 一株一株 植株植株 守株待兔守株待兔 缝缝 门缝门缝 裂缝裂缝 缝隙缝隙隙隙 缝隙缝隙 间隙间隙 空隙空隙 耀耀 闪耀闪耀 耀眼耀眼 照耀照耀梢梢 树梢树梢 柳梢柳梢 眉梢眉梢 寂寂 寂静寂静 孤寂孤寂 寂寞寂寞 （1 14 4） 作者和朋友们

5、第一次经过作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂鸟的天堂”时所看到的景象。时所看到的景象。课文可以分为三部分课文可以分为三部分 （9 9）作者对）作者对“鸟的天堂鸟的天堂”的留恋和赞美。的留恋和赞美。（5 58 8）第二天清晨，作者又一次经过）第二天清晨，作者又一次经过“鸟的天堂鸟的天堂”时看到的景象。时看到的景象。 作者几次经过鸟的天堂？看作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？到的景象有什么不同？第一次第一次 大榕树大榕树第二次第二次 许多鸟许多鸟 用直线画出描写榕树特点的用直线画出描写榕树特点的句子。句子。说说作者写出了榕树的什说说作者写出了榕树的什么特点？么特点？ 我们的船渐渐逼近榕树了

6、。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真我有机会看清它的真面目，真是是一株一株大树，大树，枝干的数目不可枝干的数目不可计数计数。枝上又生根，有许多根。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。就像一株大树卧在水面上。大榕树的根大榕树的根 榕树正在茂盛的时期，好像榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇一簇堆在另一簇上面上面，不留一点缝隙。那翠绿的，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我

7、们的眼睛，颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动生命在颤动。这美丽的南国的树。这美丽的南国的树。 我有机会看清它的真面目，真是一我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。就像一株大树卧在水面上。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮

8、地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！这美丽的南国的树！榕树：大 茂盛 课文写出了这里的鸟有课文写出了这里的鸟有什么特点？用波浪线在文中什么特点？用波浪线在文中画出有关的句子。画出有关的句子。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看我注意地看着，眼

9、睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。只，另一只又飞起来了。鸟: 多 欢快 昨天是我的眼睛骗了我，昨天是我的眼睛骗了我，“鸟鸟的天堂的天堂”的确是的确是鸟的天堂鸟的天堂啊！啊！ 第一个第一个“鸟的天堂鸟的天堂”加引号指加引号指一株一株茂盛的大榕树茂盛的大榕树。第二个。第二个鸟的天堂鸟的天堂不加引不加引号指号指鸟儿生活的乐园。鸟儿生活的乐园。 作者两次经过鸟的天堂后，第作者两次经过鸟的天堂后，第一次只看到什么？一次只看到什么？第二次却看到什第二次却看到什么？么？为什么？为什么？ 作者两次经过鸟的天堂后，第作者两次经过鸟的天堂后，第

10、一次只看到一次只看到一株茂盛的大榕树，一株茂盛的大榕树，第第二次却看到了二次却看到了众鸟纷飞的情景。众鸟纷飞的情景。 因为作者第一次是因为作者第一次是傍晚傍晚去鸟的去鸟的天堂，这时鸟儿都已天堂，这时鸟儿都已栖息栖息，第二次，第二次是是清晨清晨，这时正是，这时正是鸟儿鸟儿活动的时候。活动的时候。第一次：第一次： 树树 大大 茂盛茂盛第二次：第二次： 鸟鸟 多多 欢快欢快 （傍晚）（傍晚）（早晨）（早晨） 赞美 什么原因使这棵榕树成为什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂鸟的天堂”？ 榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，同时鸟的生存空间、食物、水分，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料，使粪便成为榕树生长的有机养料，使这棵榕树长得愈加的繁茂。更主要这棵榕树长得愈加的繁茂。更主要的是当地的居民爱鸟、护鸟，不允的是当地的居民爱鸟、护鸟，不允许人们捕鸟。许人们捕鸟。 大榕树被大自然赋予了旺盛大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。护大自然。鸟的天堂田田 汉汉 三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 并肩只许木棉树