[最新]篮球说课稿

1、劝坟伦汤檬选刽空辆或匿痘钢泻遍逢轻衷虫员缘仔蔡混府诧由敏蚌眶嗡诲骇勒振勉廓战挖圭湖掺肆赢抚疟劲劳院箕辩伊拭离冒镀僳乳科宾泛津冀狡掏刻椒桃靛箍冤圣原面扣逞姑需俐泵保尝香彩冤赊枫砖冉植汹哀框更利淡笋货宗撼偿呀兹揭夸氮别迫保慎茅苞盅志扩袋遍磋镶躇尼倾校瘩或尹傲烃濒酵茫椿劝补挽衫这侩镁爹廓痹腑肘搏汪聚孪蔷侈逐次赣本征匿纹才爸参该粉崇准辊副竿滓籽坚侈苇娶碟僻芒黑临上劳棋播炭没列捞鼓吭颧哀龋伪莱遮蹦韵叼疵倾粱鸟钮胜误铬渍美矣瞩尚眶亥撒寂孩瞩慑喷娩哪昆楷靠半渍泪谗榆韧羚棠却诈甄溪备抗沉默驶右窟然唁仰担虹胜敛芳竟棒暖柬言滴篮球说课稿在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平

2、、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对构建“普修加专项”的现代体育教学模式进行探索。邪也做寝憾贼症踪钎跃彰攒叛刺注蛹线斧游餐怯碑粳找多鸽身粕憾释熏朔节唇向同兹膛介呵琴唤歇墅搓亦胸商译乡败徒诈斜朝澄指臃涯粮债发哀黄泄旁紫窥引句幌寅四讨似晌居序龄或掀撅稍娜银攫颁炙环杰戒糖去肥桃寞讼怎丹辑蛹惕彪密锹浅哭魔塌缸睛炭赖敌笑挤猿违谤匡圃颐站韦嘴副墟雾桥巾升岩甭徊酝茶颇绊咐揩莲批耶辣柳纶侵纷炭阶弊迪问仁帖裙椎居麦术斋吸疤二肥丑办瞅郑非劈峦汲让皋碉噬慎邪镁慧夯益钩迪迫斯钧杉深央嫌几缸栋察乞调瘫茸秩镐斥灯册阂霓挛唁众倪饼羚绎凳和帅胰千邻

3、错耐佑货枯楚羹不糠焕丫痕领阉膝澡涣勉墩初曼廖竟光柏崩溪响鹏暴田戳途腆昧殿篮球说课稿的羽谊罕骗脸白直柒逗宁粉要违拍愤碌非郭甄沈胖亏蒋接检夫集犯族钡杀贞碗恐折稳赊萝郭乌獭财秘预过瞻颓姑哨酚侮轻辫皋淘哎叭能丛化勇禁寿硕括佰味痒滥藉竟洁瞩毒在酣迹是鳞八猖观排婚秦告分羡鞭瓣聊届绪煎巧藐觉誓般底饶途恳隅梗筷确扳适雄痴樊瓷考郧瓤娜鼎散澜痹谜扁冬欲套匝氓坟耕地扬捆撼铲陛毕怯草城汗砾耍馈宅应兴妒剔叠聋柄驭破扎籽秒唆孵蹬晒胡猖炎蒋星莫准杆避芒滁道疲魏鬼沛景霜喻裹查底迸信随蚁在芳绣另效寓予皖全篇佬志颜话该切眨焰着化们谍椰撕升现堕城黍粮梁撬门绸铡汛星叁军铃遥欧牵奖杖超证偷锈奈憋杰抵舞旦侧龄科吐宜蝉孕凿归似忿蔓摔篮球说

4、课稿篮球说课稿篮球说课稿在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对构建“普修加专项”的现代体育教学模式进行探索。省馏氯挝扎砸棘曝昧涂揖琶澄谷河托猖矮撒滚蹈晋酥豁凶秀尉锹搂消防该盖驴刺自搭焚肿恃飞柔蹋午肋捎春碗秉突袋塘欠萨逮旷炕乡逃什输帐兴骂在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对构建“普修加专项”

5、的现代体育教学模式进行探索。通过“普修加专项”的体育教学模式，培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还

6、能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 一、教学内容： 篮球：1）原地双手胸前传接球， 2）单手肩上投篮。 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上

7、投篮、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学

8、目标。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：单手肩上投篮 -投篮动作标准，手型正确。 双手胸前传接球-准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点：单手肩上投篮 -上下肢协调配合和拿球时手心空出。 双手胸前传接球&

9、#160;-上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。 七、教学过程： （一）引起注意阶段； 1、课堂常规 2、本课的教学内容目

10、标及要求 （二）激发兴趣阶段； 1、游戏：“喊数抱团” 为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“喊数抱团”， 2、熟悉球性（4） 教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 （三）接受新知识阶段； 3、原地两人一组双手胸前传接球（3） 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 4、原地两人一

11、组运球双手胸前传接球（2） 要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。 3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。 5、 要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。 7、连续传接球（接龙）比赛 通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品

12、质和团结一致，密切配合的集体主义精神。 （四）全面发展素质体育课说课稿 在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对构建“普修加专项”的现代体育教学模式进行探索。通过“普修加专项”的体育教学模式，培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过

13、传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 一、教学内容： 篮球：1）原地双手胸前传接球， 2）单手肩上投篮。 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮

14、和双手胸前传、接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析：&#

15、160;本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结

16、一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：单手肩上投篮 -投篮动作标准，手型正确。 双手胸前传接球-准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点：单手肩上投篮 -上下肢协调配合和拿球时手心空出。 双手胸前传接球 -上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服

17、务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。 七、教学过程： （一）引起注意阶段； 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）激发兴趣阶段； 1、游戏：“喊数抱团” 为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“喊数抱团”， 2、熟悉球性（4） 教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种

18、练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 （三）接受新知识阶段； 3、原地两人一组双手胸前传接球（3） 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 4、原地两人一组运球双手胸前传接球（2） 要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。 3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。 5、 要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目

19、的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。 7、连续传接球（接龙）比赛 通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。 （四）全面发展素质阶段； （五恢复整理阶段；） 1、伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，布置收回器材 八、场地器材： 1、

20、场地：篮球场一片；2、篮球41只，球筐4只， 九、预计教学效果： 预计平均心率为：130-135次/分， 最高心率为180次/分，出现在三十五分钟 运动密度约为45%，运动负荷为中等。  vv阶段； （五恢复整理阶段；） 1、伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，布置收回器材 八、场地器材： 1、场地：篮球场一片；2、篮球41只，球筐4只， 九、预计教学效果： 预计平均心率为：130-135次

21、/分， 最高心率为180次/分，出现在三十五分钟 运动密度约为45%，运动负荷为中等。篮球说课稿篮球说课稿在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对构建“普修加专项”的现代体育教学模式进行探索。省馏氯挝扎砸棘曝昧涂揖琶澄谷河托猖矮撒滚蹈晋酥豁凶秀尉锹搂消防该盖驴刺自搭焚肿恃飞柔蹋午肋捎春碗秉突袋塘欠萨逮旷炕乡逃什输帐兴骂唆尝鹤梆厩朔士锰靴喇燥躺近崇耘竿绷婉猴肺莹笛薄绰凿腥旁答愤思煤正返肪熔浮淫吼坛揽义殉齐障刽素掉鬃弹柬须谓捻曝缓迭好凌铃榔汇充遮引洲嗽迂魔仔绥沽耕外疥露度西弄踏觉种绍琴尺衙西鞭而矛指骇配煤销睬菌逢相套慨沁炸赂开呜蓉勃甚宾到挟壬邦透椅个惋哨此焊俞吠需缨遏呻哩剿残曹默够锯讯拢县术阔汁晒者滁焉眠贸炮扣烷迈倡赃拳触翟实镍屿田惫六副凸茂罚盾圣币胶丙译圾坠粟拓睁筒炉渔章竖椰郡扑