羚羊木雕参考课件2

1、 朋朋 友友 地地 久久 天天 长长说：“世间世间最美好的东西，莫过最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋都很正直的真正的朋友。友。”张之路张之路学习目标学习目标整体感知课文，体会课文的情整体感知课文，体会课文的情节和人物性格节和人物性格学会正确看待友谊和礼物的关学会正确看待友谊和礼物的关系系联系生活实际，学习与父母沟联系生活实际，学习与父母沟通的方法。通的方法。怦怦怦怦攥攥pngzun 羚羊木雕羚羊木雕diolng逮着玩（逮捕）抹泪（拐弯抹角、抹布）逮着玩（逮捕）抹泪（拐弯抹角、抹布）撒谎（撒播）撒谎（撒播）ssdidimmm1 1、本文围绕羚羊木雕写了、本

2、文围绕羚羊木雕写了一件什么事？一件什么事？ 本文记叙了本文记叙了“我我”在父母的逼迫下在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回来的把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回来的这件事。这件事。 插叙的作用：l1.补写送木雕的原因，使故事情节更加完整，避免情节平铺直叙。l2、突出万芳仗义的特点，使人物形象充实丰满。分角色朗读课文分角色朗读课文: :“我我”妈妈妈妈万芳万芳爸爸爸爸奶奶奶奶万芳妈万芳妈旁白旁白朗读要求朗读要求:1、把握好人物的身份、把握好人物的身份 和性格特点。和性格特点。 2、处理好语速、语气、处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急语调的轻重、缓急。 品味揣摩人物个性化语言品味揣摩人物个性

3、化语言下面的话分别是谁说的？下面的话分别是谁说的？a. “你拿着，咱俩还是好朋友你拿着，咱俩还是好朋友”b. “是的，这是给你的，可并没有允许你是的，这是给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！拿去送人啊！”c. “你现在就去把它要回来！你现在就去把它要回来！”d. “算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。”完成下面配伍题。完成下面配伍题。他静静地点燃了一支烟，慢慢对我他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说说:( )屋子里静极了。屋子里静极了。( )妈妈坚定地说。妈妈坚定地说。( )我冒着雨飞快地跑出门去。我冒着雨飞快地跑出门去。( )a写出了写出了“我我”与爸爸和妈妈僵持的家与爸爸和妈妈僵持的家中

4、中 情景。情景。b. . 表现妈妈的固执、生硬。表现妈妈的固执、生硬。c表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。d写出了我极为难受的心情。写出了我极为难受的心情。 cabd将下面的神情动作描写归位，体会将下面的神情动作描写归位，体会“我我”的心的心情。情。“没有没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，我慢慢从口袋里掏出小刀，“你你能不能把羚羊还我能不能把羚羊还我”( ) “不不!”( )“爸爸不是说给我了么爸爸不是说给我了么?”( ) “没有卖没有卖我送人了。我送人了。”( ) a我小声地说。我小声地说。b我觉得自己声音有些发抖。我觉得自己声音有些发抖。c. 我哭着喊了起来。

5、我哭着喊了起来。d我几乎听不见自己的声音。我几乎听不见自己的声音。abcd品味揣摩人物个性化的语言品味揣摩人物个性化的语言l妈妈：态度生硬、非常固执妈妈：态度生硬、非常固执l爸爸：婉转、老成持重爸爸：婉转、老成持重l奶奶：明白事理，同情理解却无能为力奶奶：明白事理，同情理解却无能为力l“我我”：重视友谊，软弱：重视友谊，软弱l万芳：仗义、明理。万芳：仗义、明理。 写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写此处的环境描写表现了因为表现了因为“我我”的反悔而失的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用?表现了表现了万芳的明理和重友谊。万芳的明理和重友谊。“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”?“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀事呀! ”文中描