2021年广州市高三一模作文题评析与下水作文及点评

1、2021年广州市高三一模作文题评析与下水作文及点评一、作文题回放阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）“嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法， 研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。新中国成立 以来，“飞天揽月”的探索从未间断；上世纪50年代，现代航天业艰难起步；70 年代，第一颗人造地球卫星“东方红一号”飞上太空；今天，“嫦娥”系列将“玉 兔”送上月球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞过广袤的太空，即将着陆神秘的 火星一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸就了中国航天精神。以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选

2、一个完成。“东方红一号”卫星发射成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写一 篇广播稿。在电视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生身份写 一份演讲稿。“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义向“天问一号” 团队写一封慰问信。要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。-v作文题评析这是一道好题！这道高考作文模拟题针对性强，突出了两个高考作文训练的重点，一个是“写 作情境”,另一个是应用文的文体特征，这两个点是备考过程中考生容易忽略的地 方，是经常丢分的地方，通过一模的考试，突出这两个重点，考查考生作文备

3、考的 水平，同时也重点提醒考生需要特别关注这两个重点，这对解决考生忽略写作身份 意识和文体意识的顽疾，很有作用。对于这道模拟高考作文题，我想提出四点意见：（一）写作情境理解是难点。这道题，无论你选择哪个写作任务，都绕不开对写作情境的理解，这是写好这 道作文题的一个难点。第个写作任务，写作者的身份是上个世纪的70年代的中学生，要在学校的广 播站播发一个稿件，内容是关于“东方红一号”卫星发射成功后，作为学生的心情 与思考，主题是“探索从未停步，超越永无止境” o上世纪70年代的中学生，是 一个什么样的状态，当时的航天科技的水平，当时整个社会的气氛，学生的思想状 态，这些都是要考虑的，要写好，真不容

4、易。考生需要有穿越的思维，营造好那个 时代的氛围，才能把文章写好。第个写作任务，写作的情境设置是：在电视台“开学第一课”节目中向全国 中学生演讲，以学生身份写一份演讲稿。电视台"开学第一课”这个情境，同学们 都不会陌生，选择这个写作任务，最好的是做回自己，学生以自己的身份代入写作 就可以了。需要注意的是电视台这样的播放媒体，涉及的面是很广的，面向的听众 是多层面的，就可以了。第个写作任务，写作情境的设置是：“天问一号”成功着陆火星后，以学校 团委名义跟“天问一号”团队写一封慰问信。写作者身份不是个人自己，而是代表 一个团体，以学校团委名义来写这篇文章。校团委是先进青年学生的政治性的组

5、织, 这个要理解到位。这三个情境设置，各有要求，各有难点，能否把这样的情境理解好，是很考验 考生对写作情境的理解能力的，这会是一个拉开分数距离的一个重要的参考点。(-)应用性文体特征的把握是基本要求。应用文的写作是近几年来高考作文的重点，广州一模作文题，用一道题，考查 涉及到了三种应用文文体，这个确实是挺用心的。应用文体，关键的是要在写作中 展现不同文体的文体特征。比如说广播稿，主要是用声音传播的，主要是表达情感 的，适宜比较抒情，比较高昂的表达，不要把一篇很僵化死板的议论文改装成广播 稿，那样会把听众闷坏的。演讲稿，大家最熟悉，围绕中国航天事业的发展、中国航天精神突出“探索从 未停步，超越永

6、无止境”这样的主题，就很好了。慰问信，主要对“天问一号”团队进行慰问，对他们的付出，对他们的精神表 示肯定，向他们学习，如何通过学习激励我们，就可以了。比较三个写作任务，我个人推测，选第个写作任务的考生会最多，第二是第 个写作任务，第三是第个写作任务。（三）防泛化理解“探索” O主题里面的“探索”应该是特指，是特指航天事业方面的探索。吸取了适应性 考试的经验教训，“铭记历史，迎接挑战”,很多考生对于“历史”的理解是泛 化的，没有突出特指的抗美援朝这段历史。估计广州一模也会有这样的情况，希望 老师们严格把关，这里的“探索”首先是特指的航天事业方面的探索，这个要放在 最主要的位置上。四、双峰主题要

7、充分。“探索从未停步，超越永无止境”,是一个双峰主题，“探索”要突出，写充 分，“超越”也要突出，写充分，这样才是好的文章。三、下水作文与点评天有语，有汉音，星无垠，我来也一一致“天问一号”团队的慰问信龚志民敬爱的“天问一号”全体科学家：你们好。在我国“天问一号”成功着陆火星的辉煌时刻，我校团委谨代表全校 同学向你们表示最真诚的慰问并致以最高的敬意，祝愿中国往返火星的路途一帆风 顺，祝愿祖国航天事业兴旺发达。（开头段写作，遵循应用文体写作规范）千年前的屈子问：“日月安属？列星安陈？ ”今天“玉兔”答：中国已拥有月 壤。“天问一号”答：我已抵达火星。“七月流火，九月授衣。”忽忽人间多少秋， 天有

8、语，星无垠，多维世界路难寻。看如今，头顶有“北斗”环绕定位，近有月球 为伴，远有火星为邻。航天人，知來路，探去处，白发满头时，国运勃发，意兴方 浓。正是有了你们几代航天人的的竭力奋斗，才有了今天中国的飞龙在天。（此段 由天问而追问，古今联系，思接千载，紧扣情境材料写作，大气磅礴，突出了航天 人的巨大贡献）“天问一号”成功着陆火星，是你们科研实力和科学精神的结晶，是国人的骄傲，更是祖国航天事业的新起点。（领起句，盛赞“天问一号”成功着陆火星的巨 大意义）回首千年，从朦胧的梦想与思考，到“北斗”厘米级的准确；从观天象、 制历法、研制浑天仪的实践，到“东方红一号”环绕地球的突破；从万户身绑“火 箭”

9、飞向天空的冒险，到“神州五号”载人飞船成功回收；中国科学家孜孜探求浩 渺宇宙的精神从未断绝。正是有了这种精神，星际旅行才不再遥远。航天是奔向遥 远的事业，科学是一场接力赛。我们这一代学子，或有人未來会从你们手中接过星 际航天的接力棒，就像你们从钱学森、赵九章等前辈手中接力一样。我们未來的人 生颜色、航程，由祖国需要而定。今天，你们是大海，我们还是山中的小溪水滴, 但百川终会归海。未來航天人中，必有我们中的一员。（本段扣住写作任务，结合 题目材料情境，做针对性有效论述与分析）航天道路由你们而开，你们绘制了星际坐标，也为我们提供了人生未來定位最 重要的理想坐标。感谢你们。感谢的最佳方式，是默默地向

10、你们学习、看齐。就像 你们向蓝天、向星际看齐一样。你们读懂了星空，国家航天就进步了；我们读懂了 你们，学业就一定会有所成就。（结合青年团身份做有效议论，突出表现“写作任 务”）先民们数千年一问，新中国七十年作答。西方长期封锁，锁不住中华龙的腾飞。关键在于中国人有志气和实干精神，关键在于你们的科学和创新能力。我们全校共 青团员，都认定：绚丽的青春、光明的人生，首先应该秉持这种精神上路。无论我 们未來的事业是在天上还是在大地，你们永远是我们的榜样。（放眼国际局势与历 史，写作思维开阔，既表达了对航天人精神的再次赞美，也表达了自己作为青年人 要向中国航天人学习的决心，符合青年团立场与身份）“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”诗人的情怀、科学的精神，必将使人 类、使所有生命都成为命运共同体。爱天空，必先你们一样爱科学，爱生命、爱人 生。（结尾作升华性议论，表现出人类共同体的思维高度，很难得）在此，我们代表第一高级中学青年团员，向你们致敬，并祝福全体航天功臣们星路通达，人生幸福O（最后的致敬语，有必要）共青团深圳第一高级中学团委会员敬致2021年3月16日四、总评:当今时代是一个资讯泛滥的时代，是一个人心浮躁的时代，是一个不会产 生深刻思想和精美文