回忆鲁迅先生涡阳县高公学区中心校徐连海制作带翻书效果课件

1、回忆鲁迅先生涡阳县高公学区中心校徐连海制作带翻书效果1初始鲁迅初始鲁迅在事件中写人在事件中写人回忆鲁迅先生涡阳县高公学区中心校徐连海制作带翻书效果2 萧 红 介绍写作背景 萧红曾经在鲁迅 先生身边学习过一 年半的时间。 鲁迅先生去世后，许多作家纷纷撰文纪念鲁迅先生。萧红用了三年的时间，才完成回忆鲁迅先生。 她呈现的鲁迅先生被公认为“最真实”的鲁迅先生。回忆鲁迅先生涡阳县高公学区中心校徐连海制作带翻书效果3明确目标明确目标1、读一读，概括、读一读，概括事件事件;2、品一品，分析、品一品，分析人物人物;3、练一练，学写、练一练，学写旁批旁批。一、读一读，概括事件：一、读一读，概括事件：要求：快速阅

2、读课文，用简洁的语要求：快速阅读课文，用简洁的语言，概括每一个片段的主要内容。言，概括每一个片段的主要内容。概括方法：人物事件概括方法：人物事件实例：实例：片段一：片段一：鲁迅先生笑声鲁迅先生笑声片段十一：片段十一：鲁迅先生鲁迅先生陪客人及下半陪客人及下半夜的工作夜的工作回忆鲁迅先生涡阳县高公学区中心校徐连海制作带翻书效果4事例概括：事例概括：1、鲁迅先生的笑声；2、鲁迅先生的走路；3、鲁迅先生送客及吃饭；4、鲁迅先生的玩笑；5、鲁迅先生会心的笑；6、鲁迅先生展读青年的信；7、鲁迅先生处理原稿及校样；8、许先生的忙碌；9、鲁迅先生等电车；10、鲁迅先生的休息；11、鲁迅先生陪客人及下半夜的工作

3、；12、鲁迅先生尝鱼丸；13、鲁迅先生包书；14、鲁迅先生病后的工作。事例概括：事例概括：1、鲁迅先生的笑声；2、鲁迅先生的走路；3、鲁迅先生送客及吃饭；4、鲁迅先生的玩笑；5、鲁迅先生会心的笑；6、鲁迅先生展读青年的信；7、鲁迅先生处理原稿及校样；8、许先生的忙碌；9、鲁迅先生等电车；10、鲁迅先生的休息；11、鲁迅先生陪客人及下半夜的工作；12、鲁迅先生尝鱼丸；13、鲁迅先生包书；14、鲁迅先生病后的工作。回忆鲁迅先生涡阳县高公学区中心校徐连海制作带翻书效果5 “关于回忆录关于回忆录 一类的文章，一类的文章，一时写不出。不是一时写不出。不是文章难作，倒时情文章难作，倒时情绪方面难以处理。绪

4、方面难以处理。” 萧红萧红二、品一品，分析人物：二、品一品，分析人物： 假如萧红要参加假如萧红要参加“回忆鲁迅先回忆鲁迅先生生”征文大赛，征文要求不能超过征文大赛，征文要求不能超过一千字。如果你是萧红，你会选择一千字。如果你是萧红，你会选择文中的哪些片段，为什么？文中的哪些片段，为什么？：借助旁批，思考问题。：借助旁批，思考问题。回忆鲁迅先生涡阳县高公学区中心校徐连海制作带翻书效果6三、练一练，写旁批三、练一练，写旁批 给片段二、片段七、给片段二、片段七、片段十或旁批少的片段写片段十或旁批少的片段写旁批。旁批。提示：提示： 从内容、情感、写法、从内容、情感、写法、感悟等方面入手。感悟等方面入手。回忆鲁迅先生涡阳县高公学区中心校徐连海制作带翻书效果7 结结 束束作业：作业： 请学习文章请学习文章在事件在事件中写人物中写人物的写法，写一的写法，写一个你最熟悉的人，抓住个你最熟悉的人，抓